《欢欢喜喜过新年之年俗调查报告 》.docx

欢欢喜喜过新年之年俗调查报告欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文　　研究时间：20xx年一月28日　　学校：招远一中　　班级：A813班　　活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料 撰写者：张晓凯　　综合理论：中西节日风俗文化差异　　一、活动背景　　二、活动目的：　　理解春节和圣诞节的风俗　　理解春节和圣诞节的由来　　理解中国文化和西方节日文化的差异　　三、活动形式　　1、理解过年是中华民族最隆重、最浩大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子理解西方文化圣诞节独特魅力，让学生较全面地理解与新年和圣诞节有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，从中西文化中寻找差异，进而理解春节和圣诞节的由来、礼节及相关风俗　　2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进展参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生搜集整理资料并根据资料进展分析问题，解决问题的才能　　3、能利用信息技术搜集春节和圣诞节的信息培养学生对搜集到的信息进展处理、汇总和应用的才能　　4、能明晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果　　四、活动过程　　活动准备：　　1、活动前，联络有关人员讲授春节和圣诞节的神话起源、风俗等相关知识　　2、准备一些中西方国家的春节和圣诞节的知识〔来源包括图书、网上〕。

　　3、学生准备各种资料〔包括小故事、图片等〕　　4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等　　第一阶段：确定活动主题，分组制定方案　　1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题?春节和圣诞节民俗?以及研究的3个主题：“春节和圣诞节的由来〞、“春节和圣诞节的风俗〞、“中西方文化差异〞　　2、根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长然后由组长带着，明确活动目的、任务和要求，制定活动方案　　第二阶段：活动施行阶段　　1、按小组开展调查、访问、图片搜集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录由各组组长负责分工完成〔访问方式有：实地访问、 访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录〕　　2、集中交流，合作探究各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等根据活动的体验和小组成员之间的交流汲取教训，调整方法　　3、整理信息，形成观点　　〔一〕、春节的传说　　〔二〕、春节风俗　　〔三〕、圣诞节的由来　　〔四〕、圣诞节的风俗　　〔五〕、中西节日文化的差异　　五、活动感想　　通过本次活动让更多的同学理解春节文化和圣诞节文化，领略中国和西方文化魅力，理解中西文化节日的差异，让我们更加热爱我们的节日，春节。

节日为人们提供了一个互相沟通和理解的公共世界，传达出这个民族某些共享的文化知识和它观察生活、理解世界的认知方式，充分显现着一个民族文化和价值意识的原型 中国传统的民族节日历史悠久，一般来说属于岁时节日汉族古老的节日多是按照天地时令交会的节韵确定的，春节就是与中国二十四节气的轮转相联络，它与中华民族“生生之谓易〞的生命哲学相关　　圣诞节，是基督教的传统节日，为了庆贺圣经中的耶稣基督的降生而来，但是随着时间的推移，随着在开展过程中各种文化的互相吸收和碰撞，圣诞节的宗教色彩已经不那么重了，而演变成所有人都可以考虑的喜庆狂欢性质的节日　　其实，无论中国的节日还是外国的节日，它的本质都是老百姓对幸福生活的一种期盼中国人自发地过起了圣诞节，无非是希望自己的生活中更多一些快乐光阴从这点而言，它就有天然的合理性更何况，圣诞节所包含的欢乐与祥和，所包含的对幸福的向往和对别人的祝福，与我们中国人春节的精神实际上一脉相承欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文2　　教学目的：　　1、通过教学使学生理解春节风俗，并理解家乡过节风俗对生活的影响，以此感受人们对美妙生活的向往　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新颖事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料　　4、懂得文明、平安、快乐过春节的技巧　　5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生浸透重视亲情、友谊的美妙情愫　　教学重点和难点：　　1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美妙生活的热烈向往　　2、懂得文明、平安、快乐过春节的技巧　　老师准备：全国各地过春节热闹场面的课件　　学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡　　教学过程：　　一、歌曲导入　　播放歌曲?新年好?，师生同唱，营造节日气氛　　二、日历上找春节　　1、出示万年历　　2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节〔农历正月初一〕引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同　　3、老师小结：〔用笔标出公历一月1日〕，这一天是全世界人民的新年——元旦〔用笔标出农历一月1日〕，这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传统　　节日——春节〔过年〕　　三、畅所欲言话春节　　师：春节是我国最隆重、最热闹的节日说一说，你们家是怎样过春节的？　　1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经历，交流：　　〔1〕自己曾经参加过其中的哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？　　〔2〕最喜欢的春节活动是什么？为什么？　　〔3〕师生共同装扮教室。

　　2、老师小结：春节是我国最隆重的传统节日在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动　　3、庆贺新年　　多媒体展示：全国各地祝贺龙年的视频　　四、春节风俗真有趣　　师：进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们中国人过春节的风俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流一下！　　年的来历：　　压岁钱的来历〔学生小组交流，老师参与，做适当引导〕　　五、今年怎样过春节　　师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩！今年春节你打算怎样过？应该注意些什么呢？　　1、学生讨论、汇报　　2、老师对学生共性的问题加以引导，如：　　买新衣：引导学生正确对待不攀比　　放鞭炮： 适时进展平安教育　　压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花　　3、老师总结　　春节是一个全家团聚、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时，还应尽量消除一些不平安因素，过一个平安、文明、节省的春节。

　　六、制作新年贺卡　　新年到了，做一张“新年贺卡〞，送给自己的朋友　　七、恭喜恭喜，完毕本课　　播放音乐：恭喜恭喜　　师〔完毕语〕：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅感受到了春节的快乐，理解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！　　八、教学反思　　本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料搜集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓重的学习兴趣　　孩子们都是从“好玩〞的角度去认识春节，在此根底上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节我在进展这一课教学时，通过　　网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生　　通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐欢欢喜喜过新年之年俗调查报告范文3　　一、教学目的　　1．学生能体会春节期间的热闹气氛，感受人们对美妙生活的热烈追求　　2．学生可以知道春节是中国的传统节日，同时理解一些有关春节的风俗。

　　3．学生能初步体验提出问题、探究问题的过程尝试用不同的方法进展春节的探究活动　　二、学情分析　　从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的理解　　从学生的社会环境与生活根底来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一浩大节日降临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆贺春节，迎接新年孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种风俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日气氛　　本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，理解一些有关春节的风俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的平安教学难点是在教学活动中理解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立平安意识　　针对学生实际，要想打破重难点，让学生有所感悟，老师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，理解与年有关的知识结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些平安小常识在教学过程中，老师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生理解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣增长学生的社会生活常识，理解民风民俗。

使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日平安　　三、教学重点与教学难点　　1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，理解一些有关春节的风俗　　2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹气氛，感受人们对美妙生活的热烈追求　　四、教学准备　　1老师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件学生准备：搜集有关春节风俗的资料　　五、教学过程　　活动一 日历上找春节　　1谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆贺的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最浩大的一个节日，你们知道是什么节日吗？　　[播放动画：小兔贝贝迎春节swf]　　2提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好方法找一找吗？　　〔1〕查查日历，找找今年的春节是从哪一天开场的〔老师出示当年的挂历或台历〕　　〔2〕找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？　　〔3〕小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最浩大的传统节日　　[出示图片：元旦jpg，春节jpg]　　3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！〔出示课题：迎新春〕　　活动二 喜气洋洋过春节　　1。

提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年〞的来历吗？谁能讲一讲交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！　　[播放动画：年的传说swf]　　3小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日现代民间习惯上把过春节又叫做过年提问：你们喜欢过年吗？为什么？　　〔板书：欢欢喜喜过春节〕　　全班交流〔 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最快乐、最难忘的过年经历〕　　5小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧！　　6共同交流：　　〔1〕提问：春节前你们家里都做了哪些准备怎么布置家里的环境的？　　[出示图片： 扫房jpg，拆洗窗帘jpg，采购年货jpg，挂中国结jpg，剪窗花jpg，写对联jpg，准备年夜饭jpg，贴窗花jpg，贴“福〞字jpg，贴对联jpg，过年了jpg]　　小结：春节前，家家户户都开场清扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘。