《己亥杂诗》教案[73].docx

《己亥杂诗》教案【教学目标】  1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神   2、培养学生对我国古代文化的兴趣 3、体会诗歌所描绘的意境 4、背诵全诗教学重难点】 重点：体会诗歌所表达的思想感情难点：体会诗歌所描绘的意境 【教学方法】朗读法、点拨法、合作探究法【教学媒介】PPT课件【课时安排】一课时  【教学过程】  一、导课前活动：猜古诗、背古诗、猜诗人今天我们就要来学一首龚自珍写的诗《己亥杂诗》仔细看老师写课题己字可千万不要出头杂字的最后两笔是点，而不是撤和捺二、思1、释题己是天干的第六位，亥是地支的第十二位，所以诗题就是1839年这首诗是龚自珍在辞官南下，把一路上的所见所思所想记录成315首日记体组诗2、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学文章奥博纵横，自成一家行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大有《龚定庵全集》3、初读全诗，思考：（1）自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句②看看通过自学，能读懂什么？（2） 师生诵读①指名读，齐读，练读。

纠正字音与停顿）②师配乐范读己亥/杂诗　　龚自珍浩荡/离愁/白日/斜,吟鞭/东指/即/天涯落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花③学生再配乐读整首诗三、议、展、评1、借助工具书理解诗句的意思，说说你看到了怎样的画面？明确：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长 2、感悟写作方法明确：此诗前两句写景望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连 诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现后两句抒情落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运景中寓情，情中有景，情景交融3、选择你喜欢的诗句进行赏析明确：第一、 第二句写龚自珍报国无门,终于辞官回归故里,心情十分苦闷用“浩荡”来形容愁之深、之久用夕阳西斜来烘托离愁,更为愁绪抹上了一层浓重的色彩。

以夕阳西沉,暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和朝廷天各一方,决然离开京城,湮没于滚滚红尘之中第三、第四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”,“花”比为“国家 和朝廷”,言外之意,虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决心四、检1、默写全诗1、 你还知道哪些有关爱国的诗句或语句五、练比较阅读：《己亥杂诗》第220首九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才板书设计 己　亥　杂　诗 　　 龚自珍①②句写浩荡离愁，黯淡宦情 　以“落红”自喻 ③④句写不甘退伏，憧憬未来 　寄予爱国情怀夕阳西下→　吟鞭东指→　落花自比 浩荡离愁→　轻松愉快→　有所作为。