足球教学设计.doc

足球教学设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球的乐趣教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 一、兴趣吸引、动寓其中为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望在教学中，以学习与游戏相结合的形式，让学生“玩中学、玩中练”立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力二、学练本领、享受乐趣在教学中，教师尽量把时间和空间留给学生，如运球转身让学生和足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦三、综合锻炼、合作发展在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．把学生分组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。

在“运球接力”中，通过比赛培养学生的竞争意识及与他人合作的团队精神学情分析：本课教学对象为四年级学生四年级学生已经具备了独立思考、判断等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力足球是他们所喜爱的一项运动，已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对于新知识特别感兴趣教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果 小学四年级足球教案教学内容：足球（外脚背运球、前脚掌拉停转身）教学目标：认知：培养学生对足球运动的兴趣技能：感知运球的动作要领，了解简单的足球动作术语，发展灵敏、协调等身体素质情感：表现出与他人合作的行为，提高交往能力教学重点：外脚背带球和停球教学难点：外脚背的力度和准确性及停球（前脚掌拉停）器材：足球 每人/1球 标志桶:若干教学过程：一、 准备部分：1.体育委员整队、师生问好、报告人数2.宣布本课内容3.热身运动：绕操场慢跑（各种姿势），牵拉、大腿后部\大腿内侧\小腿\背部\肩部二、基本部分：1.教师讲解并示范动作2.学生分组练习 O ：学生 O：教师 ：带球线路 ：标志桶 要求：带球到中间的标志桶，停球（前脚掌拉停）转身带回，依次进行。

3. 教师巡回指导，纠正错误，及时鼓励、表扬好的学生4. 游戏：运球接力A. 教师讲解游戏规则B. 如图 传 接 球 区 带球到标志桶，停球（前脚掌拉停）带回，传接球区传球，依次进行，运球先结束的队为第一名，以此类推C.进行正确的名次评定，表扬成绩好的队伍三、结束部分：1.放松练习；2.小结；3.下课4.回收器材。