小学音乐教学计划.docx

最小学音乐教学打算〔精选 20 篇〕最小学音乐教学打算时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来 学习写教学打算吧想必很多人都在为如何写好教学打算而苦恼吧， 下面是我为大家整理的最小学音乐教学打算〔精选 20 篇〕，与保藏最小学音乐教学打算 1一、本册教学内容 :第一课：童年 其次课：草原 第三课：友情 第四课：牧歌 第五课： 妈妈的歌 第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟 第九课：丰 收歌舞二、本册教材分析：课本包含等局部，并附有器乐训练局部但在本册赏识中，提出了更高的要求要求教师在教学时应留意培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的力量课本中各项内容互有肯定的联系，所以在教学中相互渗透一)歌曲局部本册歌曲共九首《童年》如同精巧的画面，它表达出对童年生活的回忆与宠爱《草原》是我国内蒙古的民族民间音调抒发了草原人民对生活和对大草原的宠爱之情《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的贵重友情之情，欢快、热忱的音乐表达了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在奇特的音乐声中激发对音乐的兴趣。

《爱鸟》通过倾听这四首作品 让我们增加环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，进展联想想象《牧歌》与其次课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有亲热的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的宠爱《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱《四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与宠爱《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情二)音乐学问1、mi、so、la 及四分音符，二分音符时值2、学习 do、re 的高音3、八分音符的时值4、人类分声三)音乐玩耍1、表演《噢!苏珊娜》2、表演《钟声叮叮当》3、表演《小牧笛》4、表演《放牛山歌》5、跳格子6、自制乐器(四)赏识1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》3、吹奏乐《同伴进展曲》，合唱曲《船歌》4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》7、歌曲《妈妈之歌》8、无伴奏合唱《小白菜》9、歌曲《鲁冰花》10、日本名歌《樱花》11、钢琴曲《雪花飘舞》12、歌曲《丰收之歌》13、吹奏乐《丰收的喜悦》三、唱歌要求：1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地唱歌;2、学习连间唱法，顿音唱法;3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

四、教学目标：突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为人和社会主义的建设者五、教学重点：1、生疏谱号、谱表、线、间、音符2、生疏全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏3、生疏 4/4，3/8，6/84、生疏圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号六、教学难点：1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)2、逐步生疏所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置3、进展节奏和音乐唱名的编写练习七、课时安排：32 课时最小学音乐教学打算 2一、班级状况分析：三年级学生已经系统地把握了一些最根本的音乐根底学问，例如： 他们已经根本生疏了音的凹凸、长短、强弱，学习了很多内容安康、 美丽、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的 共性 进展教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的心情感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱2、初步了解民族歌〔乐〕曲的特点，能通过赏识，演唱，发挥想象力表演3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的宠爱5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达了解女声、童声的演唱形式学习休止符，并学会区分6、感受并体验不同歌〔乐〕曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏7、根本生疏西洋乐器、民族乐器中的局部乐器8、通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，认真写好教学详案2、认真执行课时打算，严格把握 35-40 分钟的课堂时间，向 35-40 分钟要效率3、充分作好课前预备4、认真依据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机5、依据学生身心进展的特点，打好根底，培育学生的学习兴趣6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具， 努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果7、方法：示范：教师示范、学生仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法：针对不同学生实行不同的 方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长最小学音乐教学打算 3一、教材分析:教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的 共性 进展教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终三年级下册总共 9 课，以音乐为纽进展的人际沟通，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神以审美为核心，以 音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐 步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能 力二、学生分析：从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习乐观性格外高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步但还有一局部同学音乐根底学问欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。

三、教学目标：〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到古怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上 作出反响〔2〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱3） 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱4） 倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风 格5） 乐于参与各种演唱活动6） 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣四、教学重点难点1. 能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动2. 能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演3. 感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音4. 乐于与他人共同参与音乐活动五、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，认真写好教案2、充分作好课前预备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣3、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机因材施教， 对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。

4、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲5、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导6、合理安排时间进展音乐赏识，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问7、依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果8、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在生活中学习音乐最小学音乐教学打算 4三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理学问渐渐增多，唱歌的曲目也是越来越多，作为教师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐的教学打算如下：一、学情分析：通过上半学期的教育教学，我对各班学生的状况有所了解整个级部学生的综合素养较高，对于教师教授的学问能够快速的把握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的深厚兴趣但是局部孩子们的学习习惯不是很好，倾听和唱歌的习惯需要教师课堂上不停地提示本学期将从习惯入手，培育学生的音乐习惯，打造高效的常态课堂二、教材分析： 1.学问体系分析：本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联系即“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”、“音乐与相关文化”等四条主线，内容贴近孩子们的生活。

2.本学期应到达的教学目标：（1） 对于音乐感悟力强的学生，赐予共性化的教育，提高难度，促进进展2） 培育学生良好的学习习惯 留意倾听的好习惯和科学歌唱的好习惯娴熟准确的演唱本学期的唱歌曲目，尽可能的到达背唱3） 通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的音高有准确的模唱和区分力量.4） 通过演唱、赏识歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培育学生的音乐感受力、制造力和表现力5） 在音乐活动中学会与他人合作，鼓舞和培育学生的创精神6） 进一步学习吹奏口琴能够娴熟的使用正确指法，培育学生自我学习的力量三、教学措施：1. 留意孩子的共性进展，关注有肯定音乐根底的学生，赐予难度性较大的学问点吸引学生的学习兴趣，培育良好的学习习惯2. 重视歌曲中拓展局部的延长，重视学生参与音乐活动，进展学生的制造性思维活动3. 因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够欢快、安康地进展4. 承受多种教学方法，敏捷的教授歌曲，留意鼓舞性语言的应用， 打造分层次、个教育的音乐课堂最小学音乐教学打算 5一、学生根本状况分析：三年级共有 31 个学生，他们大都活泼得意，并且宠爱音乐，特别是唱歌与唱游，大局部学生能把握正确的唱歌姿势，自然的发声方法， 有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进展律动和即兴动作。

本年级对识谱与赏识是弱项，只有及少数学生有肯定的识谱力量总 之，三年级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤 纷的画卷，信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不 断提高！二、教材分析：本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操除对原有教学内容进展整和外，扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的制造性思维力量及提高学生人文素养本教材承。