如何进行影视鉴赏.ppt

第一节第一节  影视艺术的鉴赏方法影视艺术的鉴赏方法v一、影视鉴赏是审美的再创造一、影视鉴赏是审美的再创造 v从影视本体说，对影视的审美鉴赏活动是使这些艺术得以完善的整体系统的一部分，影视艺术只有在人们的审美活动中被感知、理解，从而调动起情感、联想及思维活动，进入一种再创作的境界，才能呈现最大的艺术价值，影视艺术也才能被称为最后完成v美国学者艾布拉姆斯在他被称为西方文艺理论经典著作的《镜与灯》（1953）中提出了著名的以作品为核心的文学批评四要素说，即作品、作者、世界和读者 v    艺术创作可以说是艺术的生产环节，艺术审美可以说是艺术的消费环节，它们互相依存，互相观照，成为一个整体系统，即作家一一作品——接受者，这三者是艺术价值最终体现的完整的不可分割的系统v显而易见，只有在影视艺术的审美鉴赏中，作品本身所具有的魅力及作品蕴含的价值才体现出来；v或者可以说，艺术品只是将其艺术符号作为信息载体奉献给审美主体，真正成为审美对象的时候，它们自身的艺术能量才在审美活动中释放出来这是审美主体使审美客体成为审美对象的再创造过程，艺术品由此而得以最终被人们接受v作为一个影视鉴赏者，应该具备怎样的条件，才可能使自己进入特定的对影视艺术的审美主体状态，而不是旁观者呢？v首先，应具有相应的知识结构。

就影视本身而言，现代传媒所形成的技术手段和艺术表现力是综合的，声、光、电、色彩、造型等无一不具，而那些传统的艺术样式如文学、绘画、雕塑、戏剧、建筑、音乐等的表现因素无一不有影视可以说是艺术与技术的集大成者，若对其进行审美层次的鉴赏，非有一定的知识不可，否则，便会影响对影视的全方位感受v其次是审美观念的改变与调整我国有着古老的文化历史，传统的欣赏习惯使人们形成了一种固定的艺术欣赏的审美模式，那就是注重故事情节、人物命运，喜欢有头有尾的故事，追求影视故事的圆满结局，因此忽略了影视其他重要创作手段和艺术表现方式的信息传达影视是综合性很强的艺术形式，单一的对其故事及人物的欣赏，显然不能全部解释影视的表现能力因此，培养一种与影视艺术相适应的审美眼光是很必要的 二、二、 影视艺术表现手段的鉴赏影视艺术表现手段的鉴赏 v（一）蒙太奇v (二)声音v 声音（包括对话、音响、音乐）可以创造特定的环境氛围v 静，也是一种声音效果此时无声胜有声 v声音创作中一个重要领域便是插曲 v（三）语言v (四)色彩v （五）细节v    电影由于摄影技术的提高及银幕的宽大，可以使许多平常不易被人们察觉或注意的细枝末节变得更加清楚、更加鲜明。

细微的东西由于摄影镜头的变焦移动或特写处理，获得了极大的表现力，细节便创造了视觉艺术的审美价值细节在情节、人物性格、行为表现、场景道具、语言等设计中都显示出不可忽视的作用v (六)服装v (七)长镜头v (八)空镜头(九)开头、过渡和结尾v 开头多种多样，如“开门见山”、“涧曲湍回”，等等，然而，最富活力的当属“引人入胜”如果影视作品的开头能够引人入胜，就很容易使观众的注意力迅速集中到银幕或屏幕上，从而很快进入规定情境做到引人入胜的最有效办法就是使片头的内容与现实生活及整部作品的主要内容拉开距离，以造成一刹那的新鲜感 v故事片中经常使用过渡来完成情节的跳跃和衔接，特别是描写人物的成长历史、年龄变化、经历转折等，没有必要不厌其烦地详细交待过程为避免叙事的冗长，一般都用省略法表现，即找到人物生活经历及故事中有代表性、有象征意味、有概括力的细节、特写、事物、道具，等等，借助它们在人物生活中产生的作用及它们与人物生活经历的转变的内在联系，诉诸视觉形象，有所表现，有所突出，形成自然的、恰当的过渡，给观众以焕然一新之感，为故事的进一步发展提供自然的过渡和鲜明的转折v 影视作品的结尾也很重要，好的结尾令人回味无穷，具有很高的审美价值。

三、影视艺术风格的鉴赏三、影视艺术风格的鉴赏 v （一）导演风格v风格是艺术作品的独特风貌，是作品内容与形式高度统一所呈现出来的艺术特征，它又是艺术家气质、素养、个性的产物对影视作品来说，尽管导演都在组织、指挥摄制影视艺术作品，但这些作品无不打上导演的个性印迹，包括他们的思想感情、哲学信仰、美学观念、艺术趣味、生活经历，以及观察生活和解释生活的角度，运用影视表现手段和技巧，综合把握和驾驭影视艺术的能力等等，从而显示出相互有所区别的独到之处，这便是导演风格，如卓别林的喜剧风格，吴贻弓的散文诗风格等等v1、导演风格首先表现在对影视创作题材的选择上v如前苏联著名电影导演梁赞诺夫曾成功地导演《办公室的故事》、《两个人的车站》、《命运的捉弄》等一系列喜剧影片影片讲述的都是发生在前苏联现实生活中的具有喜剧性的故事，这些富于喜剧效果的题材被梁赞诺夫采纳并通过演员的表演和情节结构的组织以及电影造型手段的运用而展示出来，形成了鲜明的喜剧风格v2、其次，导演风格表现在影视表现手段的使用上，它可以使导演在这一领域充分展示自己的艺术风采v如《红高粱》、《大红灯笼高高挂》、《菊豆》、《秋菊打官司》，从四部小说到影片的创作，充分显示了张艺谋作为电影导演在出色地使用电影表现手段，尤其是色彩、光和造型等因素营造环境气氛、阐释电影世界方面所独具的艺术风格。

v首先，他把那些极富地方色彩和风土人情的民俗在电影中强化铺展，从而形成了对影片内容的生动补充和电影手段的充分表现v如《红高粱》中祭酒一场戏曾经重复出现过两次，第一次是由烧锅的领班罗汉大爷带头，众伙计手捧粗瓷大海碗，满盛“十八里红”，高举过头，一脸神圣，昂首向天，高唱“喝了咱的酒……”宣泄了对人的创造性和力量的炫耀第二次则是由“我爷爷”带着众伙计祭酒，依旧是那个场面：大碗，酒，高歌这一次，声、光、色营造的气氛却宛如一首雄浑的“黄河大合唱”了，它是抗日的宣誓，流淌在这场面中的鲜红的酒是沸腾的热血，强烈的保家卫国的崇高情怀激荡在这一幅民俗画卷里，其本质和内涵得到了升华这是导演深厚的生活积淀和独特的艺术灵感在电影表现手段中最大的融合与张扬v 另外，张艺谋作为电影导演，在使用色彩与造型上更是独树一帜他酷爱红色，血红的高粱，血红的酒，血红的夕阳，血红的山岗，血红的天空，红的灯笼，红的辣椒，红的布，张艺谋以红色作为电影的重要语言符号，使红色成为他的电影世界的基本色调，从而形成他强化的色彩风格至于造型手段的使用，更是大到自然环境，如风中摇曳的大片高粱地，飞瀑直下的染坊；小到细节设计，如秋菊腆着的大肚子，陈家院里的纸灯笼，无一不体现着对主题的深化。

 v 导演在诸多影视作品的艺术创作过程中，不但使自己的艺术风格得以形成，更使影片形成独特样式，甚至影片的样式和导演的风格构成一种彼此互补、相依而存的局面v美国著名导演希区柯克被世人称为悬念大师，而悬念的产生、营造和悬念所制造的紧张心理、产生的审美快感的特定作用，都是通过影片的惊险样式创造出来的惊险的故事、惊险的情节、惊险的人物行为，惊险片中的声音、光、色彩等造型表现手段的烘托，情节结构本身已充满离奇，而电影表现手法的运用更加剧观众对神秘的探寻欲望希区柯克不厌其烦地在影片中使用“犹豫”判断处理，如《精神病患者》中玛丽恩将偷的巨款装入信封准备潜逃时，镜头“犹豫”了一下；诺曼伸手去取一号房间的钥匙，他的手也犹豫了一下；诺曼为了销尸灭迹，将汽车推进沼泽，汽车沉到一半，忽然停住不动，仿佛是“犹豫”了一下这些“犹豫”都是传递给观众的一种讯号，引导观众在“犹豫”的刹那产生疑问：玛丽恩能逃成吗？诺曼是否又觅到一个杀人目标？汽车为什么沉不下去？这些由稍纵即逝的“犹豫”一一停顿镜头——制造的悬念吸引着观众跟随希区柯克去探寻答案审美的愉悦便在悬念叠起的紧张中延续下去，导演的风格也便被人们充分领略了  （二）表演风格v形成表演风格是一件很难的事；然而一旦形成风格，演员的表演艺术也就臻于成熟了。

表演不只是个人的主观行为，它必须依据角色本身所具有的种种特点，如性格、行为、心理、身份、形象、性别等而设计表演得贴切，角色塑造得生动，是艺术家表演功力和风格的体现v表演的风格大致可分为两种v一种是外在的、性格化的，既是反映真实的生活化表演，又是画龙点睛的细节艺术设计，它为审美主体提供视觉把握的一系列信息如影片《黄山来的姑娘》中，大妈在厨房里招待她的乡亲——新来乍到的小保姆玲玲，大妈一边将刚煮好的咖啡分装在杯里，一边往里放方糖，且随手拣了一块方糖塞在玲玲嘴里，又拣一块塞在自己嘴里，而且还习惯地伸出舌头，将那两个挟方糖的手指头在舌尖上左一下、右一下抹了抹这一抹，生动鲜明地表现出人物的身份和特点 v电视剧表演外在化的现象更易捕捉，它受传媒形式的影响，视野较小，没有出色的表演是难于维持观众的审美注意的v电视连续剧《宰相刘罗锅》中和珅的扮演者王刚在表演上多有戏剧化的夸张之处，一举手，一投足，一启齿，一晃头，一颦一笑，都具有一种明显的舞台化特点，甚至对话、道白等都是抑扬顿挫，但老百姓却是很乐于接纳他，并且对他的表演给以极大的肯定这其中有两方面的原因：其一，故事就是真真假假、虚虚实实的；其二，和珅身为弄臣，每日侍奉皇上，也是在演戏。

剧情和人物的特点都决定了和珅这一角色的表演风格可以是外在的、夸张的、性格化的，于是，他就在形象塑造上极大地区别于与他构成三角关系的皇上与刘墉，形成了独特的风格v另外一种风格化表演就是内在的、个性化的v如电影《黑炮事件》的结尾，广场上，两个伊呀呀的孩子正卖力气地用砖玩着多米诺骨牌游戏刘子枫饰演的赵书信走来，无声地望着他们，没有什么表情，也没有动作也许他该和孩子们搭讪几句，因为孩子挺招人爱；也许他该喝住孩子们，禁止他们随便玩砖，因为那是公家的建筑材料；也许他该充满笑声地和孩子们一起玩，因为他刚被“落实政策”；也许他该凄楚地瞥一眼走开，因为黑炮事件、因为w工程，而孩子们的一切是多么令人羡慕……，然而都没有，他一动不动，只是呆呆地看着v对于刘子枫的这一表演，人们有着丰富的理解和联想有人说，赵书信看到了习惯势力的延续；有人说，赵书信悟到了连锁反应的规律；还有人说，赵书信将自己与孩子们对比，自以为那美好的时代已无法找回了，……因此，他沉溺于种种复杂情怀中正如葛丽泰·嘉宝主演的《瑞典女皇》结尾处著名的“无表演的表演”一样，无表演成了最好的表演在这种模糊的意蕴中，观众依据各自的生活经验、思维联想和情感体验，感受着人物内心世界的波动。

仁者见仁，智者见智，影片的内涵得到了延伸和丰富，观众也在审美活动中体味到创造的愉悦v影视表演应充分观照大众的文化水平和审美水平，形成具有鲜明时代感和艺术特色的表演风格，这样，影视作品才会更受人们欢迎 v优秀的影视表演不仅是一种为角色设计的、适当的形体表现，更应当为观众留有联想的余地v克拉考尔说“……更精确他说，电影演员必须表现得仿佛他根本没有表演，只是一个真实生活中的人在其行为过程中被摄影机抓住了而已，他必须跟他的人物恍若一体他在某种意义上就犹如一个照相师的模特儿克拉考尔：《电影的本性》，中国电影出版社1981年版，第130页v没有表情并非麻木不仁，只是在人们的视觉范围内，没有明显的表演形式，人物丰富的内涵凝聚在使人可以感受到的“无表演”的表演形式里v就电影表演本身而言，单一的思想内容可以付诸明确的形体表现，而复杂多维的心理内蕴则无法诉诸鲜明的对应动作将生活中的复杂化作艺术的简单，既增加了艺术的容量，又给观众以深刻的艺术美感，这对审美主体的介入意识是一种极大的鼓舞 四、影评写作的角度v(一)、思想评论 v1．评主题力求有独到见解，深入挖掘v2．评现实意义也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。

历史影片的评论也要观照现实 v3．写观后感要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢  v(二)、人物评论 v这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。

 v(三)、美学评论（样式、风格、审美特性等）  v1．艺术样式评论如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论  v2．艺术风格评论如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定  v3．审美特性评论《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析  v(四)、电影特性的评论  v这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论试举例如下： v1. 电影语言评论《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》 v2. 电影结构评论。

《复合交融 巧织经纬枣<平津战役>的结构艺术》 v3. 电影修辞评论电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》 v4. 电影节奏评论《满怀深情的韵律美枣谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》 v5. 电影悬念评论《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》 v6、电影音响评论《摹声会音皆有情枣＜大红灯笼高高挂＞中的音响》 v7. 电影色彩评论《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》 v8. 电影细节评论《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》 v9. 电影表演评论《眼之魅》 v10.电影音乐评论 五、影评写作要求v(一)、紧扣“电影”与“评论”  v所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找  v要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点  v要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证  v(二)、总体把握，细部突破  v首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。

避免面面俱到，人云亦云  v另一方面避免一叶障目，不见树林力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式  v(三)、思想性与艺术性的统一  v侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评  v侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵  v要讲究评论文章自身的艺术性  v(四)、注重思辩、讲究文采  v力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜  v注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量 六、如何提高影视评论的写作水平v首先要加强专业知识的学习。

影视专业知识的学习主要包括以下方面：影视发展史、影视理论、影视批评、影视作品构成元素等对于大学生提高影视评论水平而言，影视发展史、评论流派、影视作品构成元素三个方面的学习尤为重要v  此外，了解一些批评流派和读解方法也是很必要的世界经典电影推荐v罗拉快跑                                            v红、白、蓝v美丽人生v美丽心灵v辛德勒的名单v夏洛特的网v猜火车v大河恋v天使爱美丽v天堂电影院v西西里的美丽传说v情书《偷自行车的人》 《广岛之恋》《卡里加里博士》 《莉莉玛莲》《马路天使》 《一江春水向东流》《小城之春》 《青春之歌》《城南旧事》 《喜宴》《老井》 《芙蓉镇》《战舰波将金号》 《克莱默夫妇》《两个人的车站》 《远山的呼唤》《黄土地》 《红高粱》《与狼共舞》 《星球大战》《公民凯恩》。