从生活中学习写作1.doc

定边五中 七 年级 语文 科导学案（总第 11 课时）主备人 张妍 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：从生活中学习写作 备注备注一、 训练目标：1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作3.培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观二、 教学过程：1、导入：“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材2、激发兴趣：名言：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息－－叶圣陶 故事：锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂 诗袋宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就 3、如何从生活中学习写作：广泛阅读，认识生活 （1）向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好注意：a.不要专看一个人的著作（“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了鲁迅）b.不要专看作文书(2) 向宣传栏学习垃圾桶上标签：你知道我在等吗？阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去草坪标语：请不要踩我，我会痛的！小草在生长，请勿打扰！食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦某旅游胜地告示牌：除了你的脚印，什么也别留下； 除了你的记忆，什么都别带走！公共厕所告示牌：来也匆匆去也冲冲（3）仔细观察，描绘生活养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

新课标纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——路游三、教（学）后反思： 。