最新人教版七年级英语上册全册导学案.pdf

1 七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning! 课题Starter Unit 1 Good morning! 课时第一课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容1a-2b学习目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名2. 学会早上见面打招呼的用语3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母过程与方法： 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语情感态度与价值观：培养正确的交际观念重点难点重点：1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握难点：1.A-H 八个字母的学习，能认读，会书写学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习教学过程一、回顾反馈预习提纲：1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 2.小组练习打招呼，教师巡回指导A: Hello, Frank! 教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识补充内容板书课题：2 B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好， Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好， Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / Hh / / 4.正确书写字母二、明确目标学案导学学生自读目标三、自主学习合作探究1.小组训练早上见面打招呼2.小组表演比赛3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字5.完成句子 早上好， Helen ！) _（嗨， Bob ，早上好！）生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与3 四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母A_ b_ C_ D_ E_ f_ G_ h_ 2.写出下列字母相邻的字母Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ ( 早上好 )，Mr. Wang! 4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 五、达标测试效果反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母1)/si ：/_2)/di ：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_ 5)/ ei /_ 6)/eit /_ 7)/i:/_ 8) / _ 2.写出下列大写字母的小写字母。

1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _ 5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _. 3.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中1）海伦早上好！2）早上好， Alice 4 五、课后反思：七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型： 新课学生学案教师导案教学过程：第二课时（ 2c-4c ）一学习目标: （1）知识与技能 : 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh 八个字母2.了解一些常用缩略字的含义3.巩固所学的八个人名4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名5.学会不同时段打招呼的用语2）过程与方法 : 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语3）情感态度价值观:培养正确的交际观念二、学习重点、难点1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语5 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字三学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法四学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五学习过程：1、回顾反馈预习提纲：1. 正确朗读和书写Aa-Hh 八个字母。

2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字3. 听读课本 2c 完成 2c 练习2、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分3、自主学习合作探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用1） Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如：A：Good morning ， Miss wang 早晨好，王老师B：Good morning ， Mrzhang 早晨好，张老师2）Morning ：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下3）Hello ：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然例如：A：Hello ，Dale 你好，戴尔B：Hero ，Helen 你好，海伦6 4）Hi：在现代英语中，Hi 比 Hello 用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei 你好，韩梅梅B：Hi，Lucy 你好，露西4、展示提炼拓展延伸1. 小组练习对话，教师巡回指导Good morning, Helen! - Good morning, Bob! -Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace! -Good evening, Helen! -Good evening, Dale! -Hi, Alice! -Hi, Cindy! -Hello, Frank! -Hello, Dale! 2.各小组展示对话5、达标测试效果反馈1.写出下列字母的相应大小写字母A_ b_ C_ D_ E_ f_ G_ h_ 2.写出下列缩略词的意思HB_ CD_ BBC_ 3. 选择题)1.“不明飞行物 ”的英文缩写是A.UFOB.HBC.CDD.BBC ()2.“美国篮球协会”的英文缩写是A.USAB.NBAC.ABCD.PBA 7 ()3.在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母A.SB.LC.MD.XL ()4.早上和同学见面时，应该说A.GoodmorningB.Goodafternoon C.GoodeveningD.ImOK ()5.“中国中央电视台” 的英文缩写是。

A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV 六、课后反思：七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型： 新课学生学案教师导案8 Starter Unit1 Good morning! 第三课时（ 3c-4d ）一学习目标 : （1）知识与技能 :1.学习熟识朋友见面的问候语和应答2.巩固本单元所学字母，单词及句型3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/ ）（2）过程与方法 : 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语3）情感态度价值观 :培养正确的交际观念二、学习重点、难点1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类2.掌握元音字母A 和 E 在单词中的发音3. 熟练掌握8 个字母和基本的问候用语三学法指导 ：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法四学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五学习过程：回顾反馈预习提纲：1. 小组看图片讨论引出对话How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK. 2.小组练习。

Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 3语言学导学1）good， fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区9 别：good 是涵义最广的常用词，属一般用语 主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思如：Helenisa goodchildren 海伦是一个好孩子2）fine 侧重于表示“质量精细” 、 “身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比 good 重如： Howareyou？你身体好吗？Fine ，thankyou很好，谢谢你Itisafinedaytoday 今天天气晴朗明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1.小组合作完成课本P5 上 3b 的大小写字母搭配题读一读4 表格内的单词，找出字母发音规律教师巡回指导展示提炼拓展延伸1.听录音连线3a听录音学唱英语歌曲2. 听录音读一读4 中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, / ?/, E/i:/, /e/ ） 达标测试效果反馈一、选择填空1. Good morning. - _ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2. Good evening, _. Good evening. 10 A. Dale B. to Dale C. dale 3. - _ - Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4. - _ - Im fine. A. Good morning. B. Im fine. C. How are you? 5. _ is a girls name (女孩名 ). A. Bob B. Cindy C. Frank 二、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S) 不同的用 (D) 表示。

1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 三、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号Im OK. B Hi, Cindy. How are you? C Im fine, thanks. How are you? D Hi, Dale. 正确顺序是：_ 课后反思：11 七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 2 What s this in English? 课型： 新课学生学案教师导案12 Starter Unit 2 Whats this in English? 第一课时（ 1a1c）一学习目标 : （1）知识与技能 : 1.复习巩固字母AaHh 2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答3.七个表示物体的单词的熟练掌握4.确认物体的句型：What is this in English? （2）过程与方法 : 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

3）情感态度价值观 :培养乐于助人的精神二、学习重点、难点1.七个表示物体的单词map、 ruler 、 pen 、 orange 、 key、 jacket 、quilt 的熟练掌握2.确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt. 3.。