语文北师大版六年级下册野草 第二课时.doc

　《野草》教案﹙第二课时﹚教学目标1 感知种子生命力的强大2. 结合时代背景，理解课文的主要内容3 学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神教学重点1 感知种子生命力的强大2学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神教学难点：结合时代背景，理解课文的主要内容教学过程：一 导入新课1自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，你知道哪些诗句？.离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生  ---白居易《赋得古原草送别》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄---白居易《钱塘湖春行》国破山河在，城春草木深---杜甫的《春望》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” ---白居易的《钱塘湖春行》“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” ---韦应物《滁州西涧》 今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》 2 野草的种子给你留下怎样的印象？  二  初读感知  1读第六自然段， 思考： 小草生长中哪些词让我们感到种子的力量大？2读第七自然段， 思考 ： 作者夏衍对种生命力是怎样解读的呢？  背景链接     1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。

但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》   三 品读感悟1文中“野草、石块、盆花”它们分别代表什么？这里运用了什么写作方法？2、作者为什么要赞颂小草的力量？  四、拓展延伸     作为和平年代的我们，生活中有这样野草精神的人吗？五 达标训练假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说…… 假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说：六 教师寄语一位诗人这样说过：（看大屏幕）我不想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中 板书设计 野草（力大）——广大抗日民众　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　顽强不屈　　　　　　　　　　　　　　　不可抗拒　　　　　　　　　　　　　　　能屈能伸。