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教师教育心得体会范文合集8篇 教师教育心得体会 篇1（1683字）　　德育工作是一项至关重要的工程，如何帮助学生从小养成良好的做法习惯，树立正确的人生价值观，对学生的未来成长十分重要而教师从中扮演的应该是一个引导者如何当好这个引导者，下面我根据现实工作来谈谈自己的心得体会：　　一）加强养成教育，提升管理水平　　1、教师平时的做法举止很重要，俗话说得好，教师应该为人师表，因为学生很喜欢模仿教师的言行，如果教师平时的言行举止都不规范，那就谈不上去教好学生　　2、帮助学生养成良好的习惯需要教师时常加以提醒，因为学生毕竟还是孩子，他们有的时候容易遗忘，所以需要教师给予及时的提醒，如我们平时的排队吃饭不能插队，不能在公共场所吃零食，教师讲课的时候不能插嘴等　　3、可以把一些文明礼貌知识渗入到我们的课堂，当那些内容与所讲的知识点有关的时候，我们就可以联系现实说一说，如五年级的学习内容“文明只差一步”，就可以拓展出生活中我们要讲究卫生　　4、批评与表扬并行，当学生屡教不改的时候，如排队的时候总是讲话，勾肩搭背等，可以适当批评，并让他站到队伍的最后面作为惩罚对那些讲文明、讲礼貌的学生可开展适当表扬，并列为榜样，让其他学生学习。

　　5、学校要与家庭并行，教育子女不只是学校的事情，还需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成员也应该树立好榜样，尤其是低龄儿童　　二）加强德育常规，重在实践教育　　1、每个学期开学的第一、二周，都是学校的教学常规周校少先队大队部要求各中队组织学生学习贯彻《德育大纲》和《守则》《规范》以及我校规章制度，严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结　　2、加强学校文明岗的执勤力度每天安排礼仪卫生、纪律、两操、放学路队的执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校园内不文明行为给予及时纠正使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果　　3、加强执勤队员行使管理、监督能力的培养，充分发挥少先队、值勤岗的职能作用，值勤队继续参与学校班级日常工作的检查评比，做好当日的情况记录，发现问题及时解决　　三）开展多种形式的主题教育活动，进一步深化未成年人思想道德建设　　1、爱国主义教育　　每一个学期我校坚持抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，以激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识　　2、安全法制教育　　加强安全知识的宣讲教育持续抓好学生在校园内、外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

在每位教师和学生的脑海中树立“安全无小事，责任重于山”的意识　　3、环保教育　　配合学校的校本研训，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识　　4、文明礼貌教育　　本学年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果　　四）、开展丰富多彩的少先队主题活动　　1、主题月活动　　依托节庆日、纪念日等有意义的传统节日开展形式多样的少先队活动如三月份：让大地披上绿衣裳——环保主题教育月四月份：民族精神代代传——民族精神主题教育月五月份：让真情满校园——感恩主体教育月六月份：金色童年欢乐过——勤学善思学习月七月份——八月份：（暑假实践活动）　　2、特色活动　　依托校园美文诵读，书香墨香的特色，开展形式多样的少先队活动　　总之，学生的德育工作需要每一个培养孩子的人去用心、细心、有恒心地去努力实践教师教育心得体会 篇2（740字）　　通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

　　我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的　　学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结 ，不断地反思，及时将自己的经验记录下来在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标　　我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。

教师教育心得体会 篇3（1087字）　　读了张平的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》书以后，给我留下了深刻的印象，确切地说在开始研读的时候就已经被书中的资料深深地吸引住了：这本书从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师　　教育的核心就是要培养学生的自信苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都垂头丧气，打不起精神来；反之，如果孩子有了信心，是个自信的人，那么他出世就乐观进取，做事用心主动，乐于理解挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标　　叶圣陶说：“教育就是习惯的养成印度著名哲学家菩德曼说：播种一种行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运培根也以前说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，因此，人从幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯。

……从这些名言中，我们能够发现，良好的习惯已经被塑造为一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本因此，我们在平时教学过程中，除了完成必要的教学任务以外，更要注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦养成，不仅仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响　　中国著名教育家李吉林说：“教育的灵魂，就是学生的创新精神、创新潜力的培养创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力相信只要我们坚持培养孩子们的创新精神，孩子们都将会走上光明而完美的“星光大道”而要培养学生的创新潜力、创新精神，首先就是要激发学生的探究力美国教育家布鲁巴克曾说过：“教师最精湛的教育艺术、遵循的最高准则，就是让学生自己提出问题、自我探究问题的答案这就需要我们在教学中转变我们的传统的教学方式，采用探究学习，探究学习是指从知识获得的途径与方式的角度对学习进行分类得出的，是指在教育中，创设一种类似学术研究的情景，透过学生自主、独立地发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式与学习过程教师教育心得体会 篇4（1849字）　　从教已经十多年来。

回头想想，这么多年居然就这么过来了真是感慨万千回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业因为似乎觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多于是才开始安下心来，本分工作　　从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友学生有烦恼愿意与教师倾诉教师尽自己所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑　　教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现　　当教师让我变成了一个更有耐心的人和孩子打交道是件很有意思的事情他们很可爱尽管无知他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。

　　当教师让我变成了一个更有爱心的人当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉当教师让我变成了一个更有职责心的人以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮忙他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起职责这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开　　把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的。

著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步步教、一步步学传统教育方法训练出来的小孩，能够深入地学习很多东西，这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人很显然，只会考试的人难以适应当今世界的　　创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的中国教育学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教育中，学生的基础知识较差美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你明白什么叫算珠吗”学生回答：“我不明白说完后，小学生立刻坐在计算机前提检索哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明　　这件事引起教授的思考，其实也值得我们大家思考正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样：“我国的基础教育存在两强两弱的现象我们的基础知识比较强，考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱，我们的创新精神、创新潜力比较弱我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。

　　《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“教师务必是自来水笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系。