六年级数学下册比例尺课件2北京版.ppt

比例尺比例尺1.教学目标教学目标•1.联系实际认识比例尺，理解比例尺的意义联系实际认识比例尺，理解比例尺的意义•2.会求平面图形的比例尺，会根据比例尺求会求平面图形的比例尺，会根据比例尺求图上距离和实际距离，能解决简单的有关图上距离和实际距离，能解决简单的有关比例尺的实际问题比例尺的实际问题•3.培养搜集信息，观察思考，比较分析的能培养搜集信息，观察思考，比较分析的能力以及认真细致的良好学习习惯力以及认真细致的良好学习习惯2.1千米千米 =（（ ）米）米10001分米分米 =（（ ）厘米）厘米101米米 =（（ ）分米）分米101厘米厘米 =（（ ）毫米）毫米1030米米 =（（ ）厘米）厘米3000300厘米厘米 =（（ ）分米）分米3015千米千米 =（（ ）厘米）厘米150000040毫米毫米=（（ ）厘米）厘米4复习复习3.1.1.什么叫比例尺？什么叫比例尺？2.2.怎样求比例尺？怎样求比例尺？1.1.什么叫比例尺？什么叫比例尺？2.2.怎样求比例尺？怎样求比例尺？4.比例尺比例尺=1:60000002厘米厘米比例尺比例尺=比例尺比例尺=实际距离是实际距离是120千米千米5.上海上海6.上海上海15厘米厘米7.28.方法一：方法一： 2×60000=120000(厘米厘米)=1.2（（千米）千米）方法二：方法二： 2÷ =120000(厘米厘米)=1.2（（千米）千米）方法三方法三：：解：设实际距离大约是解：设实际距离大约是x厘米。

厘米 x:2=1:60000 120000厘米厘米 x=2×60000 =1.2千米千米 x=120000 9.解：设长应画解：设长应画x厘米 110米米=11000厘米厘米 x=11 设宽应画设宽应画y厘米 90米米=9000厘米厘米 y=9===10.考考你考考你篮球场长篮球场长28米，宽米，宽15米把它画在比例尺是画在比例尺是 的图纸上，的图纸上，长和宽各应画多长？（计算后长和宽各应画多长？（计算后画出平面图来画出平面图来11.一幅地图的比例尺是一幅地图的比例尺是 1：：20000，，它表示实际距离是图上距离的（它表示实际距离是图上距离的（ ），图上距离是），图上距离是实际距离的（实际距离的（ ）它还表）它还表示图上示图上1厘米的距离代表实际的（厘米的距离代表实际的（ ）千米。

千米20000倍倍0.212. 判断：1. 在一幅图上，比例尺是在一幅图上，比例尺是 1:500，该图上的，该图上的2厘米表示实际的厘米表示实际的1千千米 ））2. 在比例尺是在比例尺是50:1的图纸上，图的图纸上，图上距离与实际距离的比为上距离与实际距离的比为1:50 ））××13. 在一幅在一幅1 1：：20000002000000的地图上，量的地图上，量得甲乙两地的距离是得甲乙两地的距离是1515厘米，这两厘米，这两地的实际距离是多少千米？一列客地的实际距离是多少千米？一列客车和一列慢车同时从两地相对出发，车和一列慢车同时从两地相对出发，客车每小时行客车每小时行6565千米，慢车每小时千米，慢车每小时行多少千米？行多少千米？14.实践拓展：实践拓展：右图是用右图是用 的比例尺的比例尺画出的图形你能计画出的图形你能计算出它的实际面积吗算出它的实际面积吗？？ 15.小组社会实践活动：小组社会实践活动：生活在学校里，你对它了解多少生活在学校里，你对它了解多少调查学校占地面积约是多少平方米调查学校占地面积约是多少平方米若在八开的纸上画出平面图，你选的比若在八开的纸上画出平面图，你选的比例尺是多少？例尺是多少？按你选的比例尺画出学校平面图概况。

按你选的比例尺画出学校平面图概况为美化（或绿化）我们的校园，展开你为美化（或绿化）我们的校园，展开你丰富的想象力，你有什么建议，写出来丰富的想象力，你有什么建议，写出来16.感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！。