情人节的玫瑰绽开在教室里-中职课件.ppt

情人节的玫瑰绽开在教室里 曾宏燕教学目标1学习本文通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法；2体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”3认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观八、杂谈六、小结五、分析课文四、整体感知三、学习字词教学步骤七、艺术特色一、导入新课二二、作者简介作者简介共共二二课课时时授授完完*4一、导入新课古希腊爱与美的女神阿芙罗狄蒂、古罗马的爱神维纳斯二、作者简介 曾宏燕，女，生于上海，现居珠海出版有爱，你准备好了吗？、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作 多年来默默耕耘于三尺讲台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音 20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基给女儿的一封信的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”三、学习字词绽开摇曳笑靥惊诧掠过瞬间殷红奄奄一息演绎逮捕诀别提防蕴涵萦绕（zhn）（y）（y）（ch）（l）（shn）（yn） （yn）（y）（di）（ju）（d）（yn）（yng）试解释下列成语左顾右盼：受宠若惊：不知所措：奄奄一息：全神贯注：心悦诚服：左面瞧瞧，右面看看，形容仔细观看或犹豫观望。

受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜不知道手脚如何放置才好形容着急或发窘措：放置只剩下微弱的一口气形容生命垂危把全部注意力集中在某件事上；形容精神高度集中从心眼儿里佩服四、整体感知1、初读课文，指出课文的六要素时间：地点：人物：起因：经过：结果：情人节教室老师和学生“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育难题老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高老师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功请找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写看看他们有何变化 时间时间教师师学生结结果红玫瑰出现在学生课桌上教师拿起玫瑰教师讲红玫瑰传说与情人节由来惊呆惊诧骚动、互递眼色、私语、左顾右盼渲染紧张 气氛坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹瞬时的安静、纷纷摇头、异样的目光、逗乐了气氛轻松听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了得到了教育目的2、本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为几部分，怎么划分第一部分（第16自然段） “情人节的玫瑰绽开在教室里”,给老师出了一个教育上的难题交代了事情发生的时间、地点、事由第二部分（第710自然段） 写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历，还不忘记对学生进行中国传统文化的教育。

第三部分（第11最后）通过学生写给“我”的纸条，说明“我”的“爱情教育”获得成功五、分析课文（一）跳读课文，请叙述：1、红玫瑰为什么是爱情的象征？2、情人节的来历（二）精读课文，讨论探究1、将标题“情人节的玫瑰绽开在教室里”改为“一堂成功的爱情教育课”行不行，为什么？ 文章标题用了设疑激趣的方法，激发读者的阅读兴趣题目是文章的眼睛题好一半文精读课文，讨论探究2、作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子（描写学生的) ，并仔细揣摩人物此时的内心活动？ “互递眼色”、“窃窃私语”、“左顾右盼” 表现了学生对我“惊诧”后,会采取怎样的行动的一种等待、猜测和惴惴不安的心理异样的目光” 说明学生对我“一边欣赏着手中的玫瑰，一边赞叹”这种行为感到意外和不理解纷纷摇头” 表现了学生急于了解未知事物的迫切心情逗乐”、“全神贯注”、“会意地笑” 表示学生对“我”的爱情教育的认同，说明因势利导地教育非常必要精读课文，讨论探究3、以上这些心理变化对刻画老师的形象起到什么作用？ 以上这些词语都深刻地揭示了同学们内心世界的变化，充分说明了相机教育、因势利导能起到良好的教育效果。

对刻画出一个既有渊博的知识、又富有爱心、还懂得教育艺术的好老师的形象起了烘托的作用三）分析文中重点句子含义1、“为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？” 说明了“我”对孩子们的爱情教育所持态度一改传统避而不谈的观念，通过对孩子们进行正确的爱情教育，使得正确的爱情观在孩子们纯洁的心灵上生根、成长最终，“我”的爱情教育观念得以印证 曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来2、玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！ 这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情 爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧六、小结要重视文章题目的拟订；通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法；烘托的写作手法 文章运用了设疑激趣的方法，激发读者阅读的兴趣 场面描写是在特定的时间和地点，以人物活动为中心的社会生活画面的描写，是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现，对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。

作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化七、艺术特色八、杂谈繁体的“爱”是由“爪”“秃宝盖”“心”“友”四部分组成 通说的“朋友”中的“朋”和“友”是两个意思：“朋”是在一起的人，而“友”是志同道合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，这就是朋友了爱”的上面还有“爪”，和秃宝盖，“心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心抓住谁的心？这时“友”字就说明了这个人 因此整个“爱”的意思就是：抓住具有志同道合人（男性或女性）的心宫崎骏动漫精选爱情语录“因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配 -侧耳倾听不要对外表过分在意，心灵才是最重要的 魔女宅急便很多事情都是命中注定的，就好像你会遇到什么样的人，经历什么样的伤痛，最终如何离开这个世界，没什么能改变命运 天空之城 越是试着忘记，越是记得深刻 天空之城不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福 千与千寻我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强 千与千寻已经走到尽头的东西，重生也不过是再一次的消亡就像所有的开始，其实都只是一个写好了的结局。

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