幼儿说课稿集合十篇.docx

幼儿说课稿集合十篇　　作为一名老师，时常须要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿说课稿10篇，欢迎大家共享幼儿说课稿 篇1　　一、说　　纲要指出是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与爱好、须要、及接受实力相吻合，引导向最近目标发展区发展了解的真实发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提因此，我首先分析一下我班的发展状况　　本班的舞蹈艺术教化较为突出，在开展《各行各业》的主题活动，我们没有放过每个利表现的好机会，不管是用什么样的方式，特殊是音乐舞蹈，他们特别的投入，由的创建、大胆的想象，如：他们会创编出一段好玩的歌词或舞蹈：《小司机》、《欢乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑虽然有肯定的表现力，但是我发觉我班的缺乏合作意识，在表演当以己为心，而且情感发展水平也存在肯定的问题，从谈话当就能看出部分还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当看出在面对问题克服困难方面比较欠缺针对我班的这些状况，我该如何充分挖掘有效的教化资对进行教化？下面让我来分析一下我的教学内容　　二、活动内容的生成与依据　　很多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。

在围绕5月15号的助残萨行谈话时，我们一起探讨“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位很激烈的告知我“千手观音”，是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜寻这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化教化孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，英勇的面对困难，不怕可苦不怕累的完成己的使命这是一个特别美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们纲要提出：尽可能运用社会生活的资（如活动、事务节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的爱好，依据本班的状况，初步将此内容分为四个步骤进行首先是资料的大搜寻，接着是“我发觉了什么”多么有挑性的问题呀，孩子们从图片、vc细致的视察找出服饰、头饰、手镯等还在区角发制作手镯和项链其次，我们观赏了乐曲，他们的想象另我出乎意料，最终是舞蹈观赏，依据的年龄特点，将舞蹈最为突出的亮点――造型美作为观赏的主要方面，主要在提高的审美实力及想象创建力　　三、说目标　　活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用《新纲要》指出“应支持富有特性和创建性的表达，发挥艺术的情感教化功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以的想象为主体，老师在活动起一个引导者和支持者的作用，使在认知，情感，实力方面都能得到发展，详细目标为：　　1情愿用己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高观赏舞蹈的爱好。

2发展的审美实力、想象创建力，体验合作表演的乐趣教化敬重并热心帮助残疾人群目标（1）的制定，将对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置为生成下一个艺术活动积累阅历目标（2）的制定是基我班近阶段的实力、情感的发展区，我来因势利导，将获得的学问阅历迁移生活　　四、说打算　　活动打算是为详细活动目标服务的，同时是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的因此，活动打算必需与目标，活动主体的实力、爱好、须要等相适应　　1、学问阅历的打算：依据的发展须要，我们利用家长的资为上网查询有关的图片、书籍，了解有关学问，观赏乐曲，目的是激发表现的欲望和主学习的实力　　2、老师的打算：首先我对前一阶段的学习进行细致的分析，目的在客观了解的实际现状，其次对教材进行分析，找出舞蹈最吸引的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在优化内容最终，我还细心打算了vc，网上下载的图片、牙签或火柴、丝巾便利老师与操作、观赏、表演，大胆的表现、环境创设：《园教化指导纲要》指出：“环境是重要的教化资，应通过环境的创设和利用，有效促进的发展”依据主学习的爱好，我刚好的在美工区供应包装绳、塑料花、叶子、皱纹纸等让制作项链、手镯，发展的创建性。

在活动室四周张贴观赏乐曲后绘制的情节画及收集的有关舞蹈图片，目的在延长活动的欢乐，增加表现的欲望　　五、教学的重难点　　本次活动的重点是主动的用不同的方式去体验舞蹈造型的美感，培育的想象力和审美实力难点是感受舞蹈表演的造型的动感美，并用语言、动作表达　　六、说教法　　教学我主要采纳了三种教法：情景感染法、提问法、整体教学法：　　1、情景感染法：感情是舞蹈的灵魂，同时也是想象力和表现实力的体现老师以语言、体态语、心情引导视察大屏幕图片，感受故事的氛围，体验心情，由境入情，情景交融、以情感人增加观赏舞蹈的爱好和表现欲望　　2、观赏法是舞蹈观赏必不行少的方法，我在活动结合多媒体运用法，先引导整首观赏，其目的是保持作品的完整性，给一种完整的感受，分段观赏结合定格观看法目的是引导进一步感受舞蹈作品的造型美，更直观的启发对造型美的想象，有效的提高的审美实力激发对舞蹈演员的仰慕之情及表现的欲望，有效的突破重难点采纳启发提问法是因为提问能引导有目的地、细致地视察，启发主动思维，大胆的想象我运用启发性提问让将看到的详细形象用语言或动作描述出来，是解决活动重点的有效方法　　七、说学法　　物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，观赏活动有着不行忽视的作用。

依据班留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：　　1、视察发觉法是主动主动的一种学习方法，在活动通过视察引导大胆的想象，充分去挖掘蕴涵在图片/vc的学问点，发下的线索，这些线索能把活动引向深化，让现有的阅历与新的阅历实现完备的结合，帮助突破活动难点　　2、探讨谈话法：我在活动主动引导进行探讨、谈话，孩子们自由自在地说出己对作品的理解与看法，体现了《纲要》“创设宽松由、主动互动的语言交往环境，使想说、敢说、喜爱说，体验语言沟通的乐趣”目的在为创设一个宽松、开心的环境，激发与同伴、老师之间的互动，利大胆的想象，利老师更深一步的了解的发展状况，适时的调整安排及个别指导，引导向最近目标发展　　、操作法：在原有的观赏基础上，引导己创编队形并用牙签、火柴排出来，充分体现了《纲要》“因地制宜地供应丰富的、具有相宜？、可操作性的材料，支持、引发与材料互动，留意引导在活动感受、体验创建的乐趣促使的动手、创建、思维、审美实力得到了升华，经过了与材料的相互地接触，他们又再一次学到了学问，获得了编排造型的阅历，体验胜利及沟通的　　4、表演体验法：针对班的年龄特点，我采纳了表演的方法，通过表演活动，使每个都有实际体验，获得开心感，轻松感与成就感，在这一过程通过商议、合作、享受着胜利的喜悦，爱好盎然，从而进一步培育他们与人合作的实力，获得多样性的相识，也充分体现了“以发展为本”的理念及《园教化指导纲要》提出的“重视合作、表达与沟通实力，促使主动、主动、大胆表现己，具有信念；”的精神。

　　这些方法能使得到不同的心理满意，体现了新《纲要》“以人为本”的教化理念，更便实现“因势利导、因人施教”　　八、活动过程的组织　　结合园教化工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个个环节，并运用集体、小组、个别的组织形式，主要表现：　　（一）、由境生情，讲解并描述《千手观音》的传闻，引起观赏爱好在这个环节我依据《纲要》的精神，将的情感放在首位，以的感受为活动的切入点借助多媒体手段再现无法干脆视察到的千手观音的图象，结合美丽的故事情节，万籁俱寂，仔细的倾听传闻，一下子孩子们被我带入千手观音的遐想，就如望见了千手观音和善的行为就这样引发了的新奇心及主动的爱好，让获得了最感性的学问，为下一步的观赏/想象和表现做好铺垫　　（二）、以小组的形式激励与同伴相互沟通“千手观音变成什么”纲要指出艺术是：“表达己的相识和情感的重要方式”，要让“大胆的表达己的情感、理解、想象”这个环节里，我将下载的造型图片张贴在活动室的四周，接着启发绽开想象，以小组的形式让相互沟通探讨造型的形态像什么，引导发觉造型的特点，驾驭学问点：造型整齐、对称的规律，为下一步观赏vc画面舞蹈的造型奠定基础　　（三）、观赏舞蹈，引导发觉画面的造型美。

　　1、完整观赏　　舞蹈的肢体动态是兴奋的语言，对有极大的感染力在这个环节我让带着这个问题：“看看舞蹈什么地方美”来完整的观赏舞蹈，并以提问的方式引导表达己的看法：“看完舞蹈你有什么感觉”，“你觉得舞蹈什么地方美”，老师发散性的问题引领从音乐、服饰、灯光、造型发觉美，为下一个环节的开展起到承前启后的作用　　2、片段观赏　　“你喜爱舞蹈的哪个造型，它有什么特点，像什么”这个问题，是审美实力的升华，因此，我组织进行片段观赏，启发将表演的造型与图片的造型进行比较，启发孩子们用动和静来表达造型美，激励大胆的用语言来描述，用动作来表现，并驾驭学问点：兰花指，目的在引导从饰的不断改变来感受造型的动感美突破本次活动的难点　　最终我引出问题：“请你用好听的词来夸他们”，并借此问题出示排练时的图片，首先引导回忆舞蹈的演员的背景，说说这群聋哑人是怎样感受音乐，完成这么美的舞蹈目的在激起孩子们的心剧烈的仰慕之情，感受他们不怕苦不怕累的精神，明白团结合作的力气大的道理整个环节体现了《纲要》：“依据的须要因材施教，使在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到发展”这一精神　　（四）、操作创编造型在舞蹈观赏的活动我采纳操作法，因地制宜地供应丰富的、具有相宜？、可操作性的材料（牙签、火柴），支持、引发与材料互动，创编出己喜爱的造型，不仅让体验发觉创建的乐趣，而且引导在活动感受科学探究的过程和方法。

目的在让主学习，体验由创建的乐趣，获得平面思维的阅历，体现引导从平面对空间发展这样一个按部就班的学习规律，并利拓展的阅历，进行学问的迁移，适时的个别指导，为下一个环节的开展作好打算　　（五）、尝试表演，体验合作的乐趣　　1、《纲要》指出：应充分考虑的学习特点和认班说课舞蹈观赏活动《千手观音》识规律，留意内容的综合性、趣味性、活动性、寓教生活、嬉戏之因此，我设计让装扮己，并按丝巾的颜色分组扮演千手观音孩子们你帮我打蝴蝶结，我帮你系丝巾，相互帮助不亦乐乎，在排练造型并不断完善己与同伴间的合作　　2、激发爱好须要贯穿艺术活动的始终，在结束阶段要把孩子们的爱好引向我观赏和获得满意感上，从而把爱好延长到新的艺术活动的需求和期盼在最终的结束部分，我让听音乐完整的表演，并面对大镜子，观赏己与同伴合作的造型美，获得胜利感　　（六）、活动延长　　的爱好未尽，为了引领的学习、艺术表现向更广袤的天空发展，我利用区角活动，引导接着探讨其他的造型，并将己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础　　整个活动过程，老师在不断转换角色，成为学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解的想法与感受，支持、激励他们大胆表达和表现，使每个都有进步和胜利体验。

幼儿说课稿 篇2　　活动主题：　　爱护我们的皮肤　　活动目标：　　1、在视察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高视察潜力和触觉感受力　　2、萌发探究人体的爱好　　3、明白要留意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤　　活动打算：　　1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔　　2、幼儿已相识过人体的某些器官　　活动过程：　　1、幼儿相互找身上的皮肤，明白皮肤的重要性　　1）请小挚友相互找一找身上哪些地方有皮肤幼儿视察争论，得出人的身体上每个地方都有皮肤　　2）小挚友，你们觉得人体中什么器官最重要？　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎样样？　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不。