八年级语文上册 第五单元 20 梦回繁华课件 新人教版.ppt

20 20 梦回繁华梦回繁华毛宁知识与能力知识与能力1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容2.弄清课文使用的说明方法及其作用3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言4.学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力过程与方法过程与方法1.通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法2.在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容情感态度与价值观情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感学习目标学习目标 《清明上河图》系宋代名画，作者张择端图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖 知识链接知识链接 《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。

其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作检查预习检查预习汴梁( )　　料峭( )　　跋涉( )漕运( ) 沉檀( ) 遒劲( )题跋( ) 擅长( ) 簇拥( )舳舻相接( ) 　 摩肩接踵( )络绎不绝( )biàn qiàobácáotánqiúbáshàncùzhú lúzhǒnɡyì（（1 1）订正字音）订正字音（（2 2）词语释义）词语释义题跋：自成一家：内忧外患：遗民：绢本：设色：写在书籍、字画等前后的文字题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋内容多为品评、鉴赏、考订、记事等在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系内有忧乱，外有祸患多指国家的不安定和外来的侵略指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民写在绢上或画在绢上的字画 （绘画）涂色，着色慢板：料峭：簇拥：跋涉：孔道：舳舻相接：车水马龙：无暇一顾：脚店：一应俱全：与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语，表示音乐的节拍。

微寒许多人）紧紧围着爬山过水，形容旅途艰苦必经之道船只首尾衔接舳，船尾舻，船头车像流水，马连成游龙形容来往车马很多，连续不断的 热闹情景没有空闲的时间看一眼应有的都有了，形容一切具备一应，一切（（3 3）近义词辨析）近义词辨析题材题材————体裁体裁 两个词都与文学作品有关 “题材”指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象 “体裁”指文学作品的表现形式，可用各种标准来分类，如根据有韵还是无韵，可以分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等1.1.默读课文，概括每一自然段的内容默读课文，概括每一自然段的内容整体感知整体感知 第一段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》 第二段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景 第三段总体介绍《清明上河图》是类别、大小及内容 第四段具体介绍《清明上河图》画面的内容 第五段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值2.2.《《清明上河图清明上河图》》描绘的主要内容是什么？描绘的主要内容是什么？( (用文用文中的一句话概括）中的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

3.3.文中从哪几方面介绍文中从哪几方面介绍《《清明上河图清明上河图》》的价值？的价值？艺术价值和史学价值4.4.对对《《清明上河图清明上河图》》这一价值连城的国宝级的作这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？ ①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律 ②在介绍这幅画的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道开卷处（近郊的风光）中段（汴河两岸的繁华情景）后段（市区的街道）1.1.本文为什么以本文为什么以《《梦回繁华梦回繁华》》为题？有什么内涵？为题？有什么内涵？内容探究内容探究《清明上河图》创作的时期，正是北宋统治者覆灭前内忧外患的时期，为掩盖这一事实而造成盛世的假象，所以这幅画在北宋遗民的眼中有特殊的意义，让他们回首故土，仿佛又回到北宋曾经的繁华，内心有一种怀念故土的沧桑之感以《梦回繁华》为题，既能吸引读者，又准确地揭示出了《清明上河图》背后的社会历史内涵。

2.2.课文是怎样围绕课文是怎样围绕““繁华繁华””来介绍清明上河图的来介绍清明上河图的？？ 先介绍城市经济的繁荣 再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华 最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣3.3.第三段在文中有什么作用？第三段在文中有什么作用？第三段是总体介绍《清明上河图》的材质、着色、纵横及画面内容，与第四段构成总分式结构4.4.第四段中有哪些关键语句可以让我们很快把握第四段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序？这一段的说明顺序？第四段显示段落层次的关键句有：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光→“画面中段是汴河两岸的繁华情景→“后段描写汴梁市区的街道由此可见，这段按空间顺序来说明品味赏析品味赏析1.1.清明上河图清明上河图》》是一幅写实性是一幅写实性很很强的作品，画中所绘景物，强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载与文献中有关汴梁的记载基本基本一致句中画线的词语能否删掉？为什么？） 不能删掉很”从程度上进行修饰限制，说明《清明上河图》的写实性程度相当高基本”从范围上进行修饰限定，说明画中所绘景物与文献中的记载大部分一致，但也有不一致的地方，如果去掉，则说法大绝对，与事实不符。

这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性2.2.试简析第二自然段第一句话中的试简析第二自然段第一句话中的““主要主要””、第三句话中、第三句话中的的““相传相传””、第四句话中的、第四句话中的““可能可能””这三个词语在句中的这三个词语在句中的作用 第一句中的“主要”从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，照应后面的“生卒年不详”第三句中的“相传”指《西湖争标图》是张择端所作的说法长期以来互相传说，并非确实有据，用语留有余地第四句中的“可能”表示只是估计、推侧的情况，实际的作画时间并不确定这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点写法探究写法探究1.1.课文都使用了哪些说明方法，有何作用？课文都使用了哪些说明方法，有何作用？ 张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米 使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味 把“《清明上河图》”比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点列数字列数字打比方打比方 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。

摹状貌摹状貌引资料引资料 引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力 船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观 通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅 举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力举例子举例子2.2.本文的语言有什么特点本文的语言有什么特点？？作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点 作者对《清明上河图》的介绍可谓有条不紊，既突出了画面的特点，又不蔓不枝，给了我们深深的启迪。

请借鉴一下他的写法，给同学们介绍一幅你最喜欢的画 要求：使用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点拓展延伸拓展延伸 本文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值总总 结结结构图示结构图示梦梦回回繁繁华华画面作者 价值朝代籍贯职业作品开卷中段尾段艺术历史层次清晰且结构严谨语言典雅而富有韵味。