幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案.doc

幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案 　　《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题 　　1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在认识自我，独立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长 　　2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用 　　3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现 　　（一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。

　　1、生介绍海洋生物，展示自己的作品 　　2、教师出示自己画的小黑鱼 　　3、生发表自己对老师作品的看法 　　（二）导入课题 　　1、说明画小黑鱼的原因 　　2、出示绘此题目，简单提出作家 　　（一）讲授感受小黑鱼的快乐 　　1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼他们都是红色的只有一条是黑色的他黑得就像淡菜壳 　　师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点 　　2、师：他比他的兄弟姐妹游得快 　　学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑 　　（二）音乐体验小黑鱼的孤独心境 　　1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了他逃到了大海深处 　　2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，讨论小黑鱼的心境根据学生答复进展板书：害怕、孤独、伤心、难受 　　（三）师生共同演绎小黑鱼的经历 　　1、水母像彩虹果冻? 　　师生讨论水母的样子指导学生表演水母 　　2、大龙虾——大龙虾走起路来像水下行走的机器? 　　老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏 　　讨论大龙虾像什么？ 　　用学生动作形体比拟学生比喻与小黑鱼比喻的区别。

　　3、怪鱼像被一根看不见的线牵着?? 　　三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼 　　学生根据扮演情形记住这句话 　　4、森林似的海草长在糖果般的礁石上?? 　　讨论海草和礁石的样子 　　讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事 　　5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底?? 　　学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏 　　6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞 　　师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞 　　7、师生小结，感悟深意 　　师：这真是一个奇妙的世界，一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中他见识到了什么？根据学生答复板书：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽?? 　　（四）欣赏录像，学习语言 　　1、欣赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经历 　　2、学生扮演小黑鱼，向小红鱼讲述自己的经历 　　（五）开动智慧，体会合作力量 　　1、学生讨论方法，帮助小黑鱼和小红鱼 　　2、看图，欣赏小黑鱼的方法 　　（六）创意板书，完成成长真谛 　　1、师把板书圈成一条鱼形 　　2、经过历练的小黑鱼终于成长了，他明白生命的真谛 　　1、画外音：我叫李欧.李尼奥，我出生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的歌唱家。

舅舅是收藏家我家附近有很多博物馆、美术馆，我常常去那里参观我特别喜欢画画，后来，我来到美国、意大利，创作了很多的绘本我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢？你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗？ 　　2、学生讨论画法 　　1、提出要求：学习李欧.李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图 　　2、写话训练展示作品 　　3、现场制作成一本绘本作品 　　1、 幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣 　　2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来 　　3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感 　　1、制作《小黑鱼》PPT 　　2、背景音乐 　　师： 如果你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么？ 幼儿利用已有进展答复 　　师： 大海真是一个奇妙的世界！今天，我们就一起去看看一个发生在大海里的故事 　　1、 观看PPT图1，认识小黑鱼 　　问： ①看到了什么？ 　　②谁最特别？ 　　③这么多小鱼在一起心情怎么样？ 　　2、 观看PPT图3，引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处，鼓励幼儿大胆猜测发生了什么事? 　　3、播放PPT图 2，“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了 　　4、想一想，说一说 　　师：“请小朋友想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心） 　　师：“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了再看PPT图3） 　　5、播放PPT图 5 ，“大海里到处是各种各样的奇妙生命小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹于是，他又快乐起来他看到了，水母像彩虹果冻······ 　　师：“小黑鱼怎么一下子又快乐起来了？”（引导幼儿说出：大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了等） 　　小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游 　　6、 猜一猜：“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿答复自由发挥想象，教师给予恰当的评价） 师：“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧 　　7、观看PPT图 6——PPT图9 　　师：小黑鱼都看见了谁？他们是什么样的?教师通过语言和身体 　　动作，引导幼儿用好听的话来说。

　　8、播放PPT图10 　　师：“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？” 　　师：“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情？他会和好朋友说些什么？” 　　9、 播放PPT图11，感受友谊 　　师：“我们来看看小黑鱼是怎么说的 　　10、 猜一猜：“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好方法，把大鱼吓走？”（鼓励幼儿猜测，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“如果我是小黑鱼，我会??”） 　　11、 播放PPT图12， 体会勇气 　　师：“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意 　　小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个方法真不错！” 　　12、 播放PPT图13，感受合作成功的快乐 　　师：“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”“小黑鱼呢？”（引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了） 　　13、 播放PPT图14，欣赏故事结局 　　师：“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了 　　师：“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” 师：“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他？” 　　师：“你们认为小红鱼有可爱的地方吗？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼配合的很好，很默契） 　　小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想方法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮助，相互鼓励??！ 　　一名幼儿扮演小黑鱼，其他幼儿扮演小红鱼，教师扮演金枪鱼。

当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时，紧紧地团结在一起，变成海里最大的鱼，吓跑了金枪鱼突出故事主题“虽然我们很小，但团结起来力量就很大！” 　　1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来 　　2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力 　　3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感 　　1．《小黑鱼》PPT 　　2．海浪声 　　1、看一看“你觉得它是什么？”（猜测故事中三幅图） 　　2、听一听 　　“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音） 　　师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事 　　师讲述故事内容，幼儿边听边看图（局部章节采用猜测阅读，进展语言表达训练和想象思维训练 　　1.看PPT 　　“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静） 　　你看到什么了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定） 　　“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！ 　　2.听一听? 　　（播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼 　　（播放PPT图3）“发生什么事了？”（请幼儿答复） 　　“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了 　　3.想一想，说一说 　　“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） （播放PPT4）“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的 　　深处，既害怕，又孤独，伤心极了 　　（播放PPT5）“大海里到处是各种各样的奇妙生命小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹于是，他又快乐起来他看到了，水母像彩虹果冻? 　　“小黑鱼怎么一下子又快乐起来了”（引导幼儿说出：a大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了；b认识了新朋友他很开心等） 　　5.小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游. 　　6.猜一猜 　　“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿答复自由发挥想象，教师给予恰当的评价） “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。

　　（播放PPT图6）“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??” 　　1.看一看，说一说 　　（播放PPT图8）“哇！多美的一副海洋风光！小朋友们，你们喜欢吗？” “你喜欢他什么，说来听听？”（引导幼儿说出：a长得像森林一样的海草我喜欢；b五颜六色石子我喜欢等） 　　2.边听边看 　　（播放PPT图9）“小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上??” 　　3.说一说 　　“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”（老师的语气充满惊喜，启发幼儿说出对朋友的友好情谊播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿答复，老师。