少儿英语教案.doc

山姆大叔少儿英语教案模板课题The new me 课时课型单词句型课授课对象4岁授课时间授课教师Poppy教学内容及教法重点内容词汇Put on, take off, shoes, shirt ,shorts……句型Take off this/these …… put on that/those……语法四个指示代词的意思，this和that后面接单数，these和those后面接复数分析学生能读出本单元的单词和句子，难点内容Shirt，shorts ，shoes这几个单词比较相像，学生分辨的读比较困难，指示代词的意思学生比较难理解，this和these读音比较像，要给学生分辨一个是短音一个是长音分析单词shoes，shorts，shirt要分开教，避免学生混淆句型较长，要拆分进行讲解和带读，先教会学生念熟take off……和put on……，再加上指示代词，指示代词也要分开教，一节课教单数的，一节课教复数的读this和these长短要明显，以便于 学生进行区分教学目标语言知识★学生都能掌握单词的读音和意思，知道shirt是衬衫……★★在老师提示下能完整的说出句子★—-100%的学生掌握；★★—-85%的学生理解掌握；★★★—60%的学生理解掌握。

语言技能★★★★★★在教授句子之后，能够在图片和老师动作的指导下说出完整的句子教学准备球， 单词卡片，多媒体设备，白板，玩具锤子学生作业学生在课后平台play部分进行单词复习，在read部分听句子，进行句子的复习和巩固教学过程 (40’)环节 具体步骤备注Greeting以游戏的方式和每个学生依次打招呼（投球游戏或者击鼓传球，击鼓传球老师要注意停顿点，每次停在不同的学生手上）T：hello ……/how old are you?S：hello Poppy/引导学生回答I’m （数字）介绍奖励机制（奖励机制可以有主题相关，让每个学生选择一个形状，该形状就是他们的计分方式）Warm-up 跳与主题相关的歌曲或者hello song的舞蹈（两次）Presentation像学生展示实物引出和衣服相关的单词Take off和put on，老师准备一件衣服放在教师，老师穿上衣服和脱下衣服向学生展示这两个词组的意思Practice1指向实物不停带读多次（先统一带读三遍，然后单独带读，确保每个学生张嘴）take off和put on做模仿动作2在不带读的情况下，让学生先一起读三遍，再每个学生单独读三遍3展示图片，让学生分别用头和手去多次触摸卡片，同时读出单词4吹气球，大小声读单词Ps：每一个操练游戏都要配合奖励机制，最大声最积极的可以给于奖励Production展示图片，让给学生快速读出单词，第一个读出的可以在白板上画一个形状给每个学生单词卡片，老师读哪一个单词，拿到该单词的学生就把图片举起来老师读单词让学生指出相应的物体，两个词组是做动作学生分组进行比赛，哪一组先正确读出单词可向前一步走，先到达终点的获胜Ps：每一个操练游戏都要配合奖励机制，最大声最积极的可以给于奖励，玩游戏的时候老师直接念句子，让学生先多听几遍，加深印象Closure在第一个课时教完单词并且进行复习中间休息十分钟，让学生喝水上厕所，用多媒体播放动画片教学过程 (40’)环节 具体步骤所需物品GreetingWarm-up跳课件内的主题曲,让学生能跟着哼唱Presentation拿出put on/ take off , old/new ……单词卡片放在地上按顺序排列带读并做动作Practice先老师带读几遍（先一起带读，再单独进行带读）念句子，让学生把单词卡片进行排序，然后老师排序让学生念把卡片打乱顺序放在地上，老师念句子，学生听到哪个单词就跳到哪个单词旁边Production向学生展示图片，让学生快速说出句子(前几次老师可以给予一点提示)。

最快最好的可以给以奖励老师拿着单词卡片，卡片背对学生，让学生抽出一张，老师拿出对应的另一张，new和old放在地上，老师随机指new 或者old，让学生念出put on/take off/ new/old ……Closure/Homework先单独复习，老师读句子让学生指出正确的图片然后学生念句子再让学生两两进行比赛把图片放在教室前面，读句子，让学生跑过去用玩具锤子敲击正确的单词卡片（提醒学生注意安全）玩课件游戏进行复习（下课前两三分钟计算每个人所得的分数，让学生收拾书包，关掉投影仪学生排队出教室，分发山姆币）家庭作业：用课后平台进行复习奖励机制设计在黑板写上每个学生名字，让每个学生选择一个形状，用来给每个学生进行计分教学反思第一次句子只教授简单句，之后的课程在陆续教授指示代词this/that, these/those 5。