四年级上册英语教案－Lesson 14 Near and Far｜冀教版.doc

Lesson14 Near and Far一、教学目标 1. 知识目标： （1）学生能听懂、会说、认读、书写并熟练掌握词汇：near , far , from . （2）学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…is near… …is far from… （3）学生能听懂、会说下列句子：Is it far from here? No, it’s near. 2. 能力目标： 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话 3. 情感目标： (1) 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心 (2) 找机会练习学生的听力技巧 (3) 在每天的生活中试着模仿和运用英语二．教学重点：（1）使学生掌握下列词汇：near , far , from . （2）使学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…is near… …is far from…三．教学难点：使学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…is near… …is far from…四．学情分析：在经过上一课的学习之后，同学们已经学了school , classroom , library , playground等单词，在掌握了这些单词之后，接下来的学习就是关于如何描述地方远近的问题，也就是这课所学的重点 near , far ，far from .五．教具：教学磁带、制作的课件、near, far的卡片六．教学过程：Step One Class opening1. 问候Greeting： Teacher: Hello, class! Welcome to our classroom. Where’s the school/classroom/library/ playground? 引导学生说：I can show you.2. 课文导入Lesson hook：上节课我们学习了学校中的路线，尤其是远和近的位置表述，今天这节课让我们一起做一些练习，来巩固，加深一下我们所学的知识，让我们能学以致用，好吗？学生回答:Ok.Step Two Review:1. 出示写有near的卡片来让同学们大声读出来，看同学们是否掌握了其发音，并在黑板上写出一个例句，如I’m near the school.叫同学起来回答问题看是否掌握了near的意思。

2. 以同样的方式来复习far, 并在黑板上写出一个例句，I’m far the school.让同学们改错，看他们是否能看出错误，并能正确改正Step Three Practice:1. Describe pictures.看大屏幕然后用一句话来描述下面的图片，记得要用上节课学的near and far 哦(答案在大屏幕上显示)2. Guess words.看大屏幕上的图片猜单词，猜猜是我们学过的哪些单词（分别是school, classroom, library, playground.）3. Answer questions：在大屏幕上出示刚才复习过的四副图片，两幅离得近，两幅离得远，用问答的方式来让同学们回答是离得近还是远4. Fill in the blanks.出示几幅图的位置关系来让同学们用near 或far 填空，看是不是能正确的运用near 或 far.Step Four Activities:给出一幅标有学校，图书馆的图片，根据图片设计几个问题（围绕near或far），让同学们自由讨论，来商量出问题的答案，让他们自主学习，调动起他们学英语的积极性Step Five Summary:1.形象地给同学们总结一下本课所学，例如：ear+n=near(在……附近)，farm-m=far(远的，遥远的)2. 再示范两个例句：You are near. They are far.让同学们尝试翻译，然后给出答案。

3. 最后交给同学们两首关于near 或 far 的儿歌，来帮助同学们记忆1）near 和 far是一对兄弟， 他们一起走出家门， near 离得近，far离得远，妈妈不放心far，给他带上了一位朋友，朋友叫from(从…来；离…)，所以从此以后far from组成一个短语，意思是（离…远）2） 儿歌 near near 离得近， 出门不用带朋友， far far 离得远， 出门要带from.Step Six Class closing 教师问同学：Is the playground near or far from our classroom?Step Seven Homework和你的伙伴根据文意编一对话注意，不要照搬课文Step Eight板书设计 Lesson14 Near and farI’m near the school.I’m far the school.(改错)Step Nine 教学反思在本节课的教学通过直观感知图片让学生理解near和far 的含义，并学会在句型中的运用，经过反复的操练，大部分学生都能正确的运用near和far。

通过师生、生生互动练习句型，但部分学生不敢发言，怕出错，所以在课堂上应鼓励学生去说英语，用英语在教学中应多说good！very good！well done！等鼓励性语言，使学生愿意张嘴说英语并尝试到学会说。