童子军木章训练.doc

1童子軍木章訓練 第一部研習作業一、童子軍訓練的目標是什麼？您認為應如何才能實現這個目標？(一)童子軍訓練的目標在培養一個堂堂正正的良好公民，亦即培養下一代成為完美人格的公民，尤其是在品格和健康兩方面，以服務來代替自私，使每一兒童都能發揮道德上和體力上的力量，進而貢獻其力量以完成為人類服務的目標，具體言之其目標是：(1) 協助青少年培養身心、體格、群性及精神層的全面發展，使其成為一獨立的個人，且為有責任感的公民，並在地方、國家及國際社會中貢獻一己之力2) 發揚民族傳統道德及童軍誓詞、規律、銘言，培養學生優良品德與群性3) 利用各種活動機會，從事手腦並用之訓練，以發展學生做事才能，提倡日行一善，以養成其服務助人之習慣4) 從活動中學習各種技能及做人做事的道理5) 採用童軍訓練方法，推廣童軍活動使學生能實踐童軍規律，修己善群，適應團體方法6) 與家庭、學校、宗教及其他社會機構相輔相成、互補有無，培養青少年成為健全的公民，使其瞭解其所屬的的不同社會團體所應有的權利與義務的關係二)實現童子軍訓練目標的方法有：(1) 觀念的灌輸：也就是以我們的誓詞、規律、銘言，從平常生活細節要求對國家民族的觀念，堅定其愛國家愛民族的觀念。

2) 心境的培養：由野外活動、故事中去啟發人的性良知與真誠，在廣大的自然界由野外的活動來培養其寬大的胸襟，擴大其眼界，摒棄其短視與私心，毫無保留的去接受健康服務的精神，以培養一種完美而高尚的品格3) 做中學：貝登堡的著作中充滿著『做中學』的概念，他經常強調一個青少年總是動手去做事，而不是寫筆記4) 小隊制度的訓練：這是童子活動的基本方式，一個小隊就像一個社會家庭一樣，每一位童子軍在小隊中卻有其專任職務，且得以發揮個人的本性、才能，在群體中可學到團隊精神的重要，培養自動自發責任感及創造力，使自己更了解自己，發揮自我潛在才能5) 榮譽制度的鼓勵：利用榮譽制度晉級及徽章制度，來提高孩子們的上進心及進取心，告訴他們榮譽的重要，鼓勵自己達到童子軍訓練的目標6）漸進而多樣化的活動計畫：一個活動設計要達到活動預期的目標，活動本身就必須富有趣味性及挑戰性以吸引參加者的2興趣以漸進式的進程活動方式來進行，才能吸引青少年學習及適應青少年的需求活動的多樣化可由遊戲、有用的技能學習和社會服務等三方面著手二、貝登堡說「沒有小隊制度就沒有童子軍運動」您以為小隊制度運用上的意義與功能為何？(一)小隊制度的意義：小隊制度是童子軍訓練活動的唯一方式，小隊在童子軍訓練是一個整體，不管是工作或是遊戲，課程訓練及各負其不同職責時，都是整體的，猶如一個家庭，且能使每一童子軍發揮其才能，亦可體會到團隊精神的重要。

以小隊制度的分工合作，集思廣義發揮自我潛能和群體的創造力，所以說「沒有小隊制度就沒有童子軍運動」 ， 「當小隊制度被實施的時候，也絕對地負責帶來了成功」 小隊制度是迎合青少年們天賦的合群性，使青少年們有良好的團體，互助合作，自然的產生了責任心；童子軍生活是有賴於小隊制度去促進的如果童子軍缺少了小隊制度的實施，根本就失去了它的基礎，童子軍也便不能認為是有組織了二)小隊制度在運用的功能：（1）團長信任小隊，小隊發展每一位童子軍的責任感和榮譽心、進取心、上進心及自信心2）小隊長和副小隊長，隊員將在小隊中充分表現出他們在各方面的才能3）從小隊栠合的討論、計劃、活動各種機會中，每一位隊員可由試驗與錯誤中，在善意的環境下獲得與人相處的良好關係，達到公民訓練基礎4）群體的團體紀律，以多數具有優點品性去感化少數人所欠的品格，達到訓練目標（5）由小隊長去訓練他的小隊(6-8 人)伙伴，培養領袖人才6）實施小隊制度能使少年在童子軍生活中獲致『體驗民主的生活，培養合作的精神』的功效三、徽章制度的目的是什麼？您怎樣去運用這個制度？童子軍徽章制度是鼓勵童軍們爭取最高榮譽的一種制度，每一3位童子軍如能獲得任何徽章，他心裡面會覺得很高興，因此我們應以徽章來鼓勵童子軍們多學習，多認識、多體會，確實做到三條誓詞及十二條規律的約束，使每位童子軍都是優秀的童子軍，也是中華民國模範國民。

換言之，徽章制度是發展青少年潛在的成就欲的，使他們有愉快的活動，樂於追求，自然地產生了進取心；童子軍技能是有賴於徽章制度去促進的，如果缺少了徽章制度的實施，猶如一部機器沒有燃料的供應，童子軍便失去了它的活動了一)徽章制度的目的可歸納以下幾點：（1）一種光榮的標幟，能鼓舞童子軍積極向上進取滿足他們的求知慾和榮譽感2）別的徽章用來証明童子軍知識和技能進步的程度3）制度是以鼓勵晉級的方法來滿足青少年的心裡，並保持其各方面平衡發展4）度是配合醒目而動人的制服來鼓勵青少年們經常向前進的理想方法二)如何運用徽章制度：(1)每個童子軍須經童子軍總會登記入團時之宣誓，使其深確了解佩帶軍籍章和穿制服的意義2)級別是鼓勵童子軍往前走的有效手段，晉級是不容易的童子軍在晉級時，必需為他舉行晉級儀式，頒發高級的徽章，使他覺得是一種榮譽3)童子軍求知或為滿足慾望時，我們不要讓童子軍在等待徽章，我們要有各種專科徽章，來等待準備，讓他們來取得，獲得榮譽，滿足他們的慾望4)團長要能經常創造機會，使童子軍不斷地鍛鍊和學習，並要給予適當的環境和實際的工作，使他們能從做中獲得寶貴的經驗6) 運用「徵章制度」時，應以次級增強物(如獎章、獎狀為主)而以社會性增強物(如表揚、微笑)為輔，並以「原級增強物」(如食物、飲料)作機動靈活的增強，如此，徽章制度將可發揮其最大的增強效果。

四、您對於童子軍諾言和規律的看法如何？您認為應該怎樣訓練童子軍在日常生活中實踐諾言規律？(一)中國童子軍的諾言和規律是根據中國固有文化傳統融匯時代精神，配合國家需要釐定的他是我們生活行動的指南針其目的是希望願意宣誓奉行規律的中華民國兒童，卻能夠「在家為克家之子女；在社會為有用的人才；在國家為忠良之國民；在4全體人類中為中正和平圓滿無缺的人」一般學生求學的目的在於學習做人，而做人的範圍不外修己待人和治事，而諾言和規律中所載就是修己待人和治事的要領，不僅身為童子軍的人要努力實踐，凡想有個成功的人生，就該根據諾言和規律的指引，全力以赴表現日常生活言行之中，因此諾言和規律，深具其精神和意義二)童子軍在日常生活實踐諾言與規律的訓練方法：(1)教學中由同學自由發表對諾言與規律的感想2)老師講述分析諾言與規律的內容要點3)以各規律和諾言為主題，表演短劇或編成故事讓童子軍們悟出其中道理而力行實踐4)擬定諾言和規律的各項具體行為目標，依序指導學生實踐5)對實踐規律之道應重在反省，以規律各條內容作為學生反省的依據6)多用正面積極的鼓勵，使其立志實踐，少用消極的規定7)利用在野外活動的時候，施以機會教育讓諾言和規律能在日常生活中發揮效果。

8)利用團集會以遊戲方式讓童子軍熟記諾言規律之內容，並時時提醒童子軍每晚入睡前反省自己，是否白天所行有違諾言規律五、技能章的目的是什麼？您怎樣指導您的童子軍去獲得他想考取的技能章(專科章)？(一)設置技能章的目的有二：一是希望每一位兒童對於任何他所喜歡的技能做一個嚐試，也許可能成為他們的嗜好或養成一種技藝變成他們的專門職業，當他由童子軍進入社會時他就是一位有用的公民而技能章設置並不是一定要求每一童子軍在技能皆達專門技術人員標準一樣的好，是在鼓勵他們去發現他們的愛好，進而去發展他們的潛在天賦；另一是滿足每一位童子軍的求知技能慾望和榮譽心，進而培養兒童上進心和進取心二)指導童子軍考取技能章的方法有：(1)給予童子軍適當的機會地點或時間，鼓勵他們研究自己專長的技能2)團長最好不要擔任專科章教練，而請別的團長來訓練，自己從旁給予指導3)最宜擔任專科教練的是團務委員或某些童子軍的家長及親友5(4)團長是一個鼓勵或幫助童子軍選擇技能的角色5)團長要協助童子軍向當地理事會報考技能考驗，合格時以獲取專科章6)利用團集會時間，授以各種技能，取得專科章7)團長可聘請當地人士或家長，對各類技能學有專長者到團指導童子軍。

8)團長接洽社區的工廠或可供學習技能的場所帶童子軍去學習9)團長要指導童子軍在校內課外活動，選擇與童子軍課程相閱或自己有興趣的項目10)利用學校已有的設備如工藝、美術、勞作、打字、木工等請各科指導老師指導六、團務委員會對於童子軍運動的推展所負的責任是什麼？請就您本身在團務委員會的職務(或即將擔任者)，說明您所應盡的職責一)童軍團的成立第一必須有五人以上的團務委員團務委員會是推展童子軍運動的後盾也是團活動的總樞團活動的好壞及對外表現優劣與委員會有相當密切的關係，團的一切設備、服務、露營、旅行等，委員會應負推展及執行的責任，具體的說團務委員的責任是：(1)提供團活動的場地及必須的設備：團務委員會應該尋求適當的時機，讓團內童子軍舉行兩天以上的隔宿露營，並且要充分指導與管理，因為童子軍訓練進程是要童子軍真正走向戶外2)籌措經費：團務委員會應會同團長研究全團的預算與經濟計畫，幫助團的財務依時辦理登記，預備一筆款供給團補充各項器材及備用金以備不時之需3)聘任或解聘團長、副團長、顧問：團務委員必須隨時延攬童子軍優秀人員擔任團職務，使童子軍團發出強烈的吸引力，讓更多的青少年主動的投入童子軍運動的懷抱4)協助團長辦理團之訓練及活動：童子軍團安排好的年度記哈，團務委員會應該要隨時協助及監督執行情況，不要使童子軍團只是空有計畫，卻從未真正的實施，或者是成效不彰。

5)建立良好的公共關係：童子軍運動不能夠社會（社區）脫節，而被孤立於社會之外所以團務委員會必須利用機會做適當的宣傳，無形中可增加童子軍團的助力，並且對於招募新團員及6募款都會變得容易許多二)目前個人擔任屏東縣琉球國中（68 團）的團長所應盡的職責是：(1) 每年擬定團行事曆及訂定年度計畫2) 輔導團各項活動、訓練及處理團務工作3) 每年辦理三項登記4) 尋找財源擴增團辦公設施、訓練器材，活動經費等，使童子軍能充份利用， 增進技能並使團部像每位童軍伙伴的家一樣完善5) 策畫課程的考驗及訂定教學、訓練等事項6) 招募新團員與募款7) 領導童子軍活動8) 擬定課程教學計畫及團部活動計畫團長須帶動整個童軍團的活力，大幅提昇訓練的效果及活動的樂趣，使童子軍伙伴們自然而然的凝聚在一起，進而引起更多的人加入童子軍的行列七、什麼是「複式團」？在何種條件之下可以成立複式團？(一)童子軍運動服務的對象是包括全期的青少年，從八歲到廿四歲，依照參加人員的年齡劃分為幼童軍(8.5 歲～12 歲)、童子軍(12 歲～15 歲)、行義童子軍(15 歲～18 歲)及羅浮童子軍(18 歲～24 歲)，而在同一團務委員會裡面包含兩種以上童子軍，即可成為複式團(二)成立複式團的條件：一個團務委員會必須具備特殊條件始能成立複式團，愛好童子軍活動的社團，成立一個團務委員會，此一委員會具有一團幼童軍、一團童子軍、一團行義童軍、一團羅浮童軍，在各種團裡面皆分別具有團長及副團長的編制，來領導各式團的活動，因此這一社團就可成立複式團，在複式團裡面幼童軍年齡達到童子軍時，可申請進入童軍團；童子軍團年齡達到行義童子軍時，可申請進入行義團；行義童子軍年齡達到羅浮時，可申請進入羅浮童軍團，在申請獲准後，經儀式後始可進入，而此一複式團需依中國童子軍團之組織規程獲准，總會頒發團証書後，始可正式成立。

八、暑假是童子軍活動最理想的季節，請擬訂一份三天二夜「團露營」的活動日程計劃(包括準備工作、時間分配、活動內容以及事後工作)(一)露營前的準備工作7(1)召開籌備會(例如利用團集會)決定時間、地點、費用2)徵求團務委員、學校及家長的同意3)以小隊為單位編定參加人數及隊數4)編列經費預算：統計人數 32 人，活動報名費：550 元項目 收入 支出 備註活動收。