注重文化教学培育时代新人.docx

    注重文化教学，培育时代新人    摘要：文化就是某一社会群体的整个生活方式学习英语，就是以英语作为手段，了解英语国家的社会情况和那些说英语的人们的风俗习惯、价值观念、思维模式等没有文化背景的语言是一个空洞无意义的单纯叙述，无法实现人们正常的社会交际因此，在初中英语教学中教师怎样培养学生的文化意识成为重要研究点关键词：初中英语文化教学语境随着社会的发展，人与人之间的交往也变得越来越密切英语作为一门国际通用的语言也显得越来越重要，在跨文化交流中起着越来越重要的作用提倡英语教学的文化教学，顺应了时代的要求人文化教学体现了尊重学生学习差异和面向全体学生的教学理念，是实现有效课程教学的前提一、创设英语的文化语境在初中英语文化教学的过程中，通过学习语境的创设有利于学生的学习，能够加深学生对英语的理解和掌握在具体的教学过程中可以通过多媒体等一系列现代性的教学设备以及充分调动学生的想象力来创设一个良好的英语文化空间诸如小品、话剧的编排等都是创设语境的好方法通过语境的创设，能够使学生切身感受到英语和汉语之间的差异例如人们之间的日常问候，在中国，人们见面喜欢这样讲：“你吃饭了吗？”“你要干吗去？”等。

而在西方的英语国家，这些往往是不会被问及的，因为他们觉得这是他们的私事，会认为你在干涉他们的隐私尤其是在问道“你吃饭了吗？”这样的问题时，他们会认为你是想要请客吃饭的意思而通过课本的学习，我们知道英语中常用“Hello/hi”“Goodmorning/evening”“Howareyou”等这类天气、健康情况等为话题来作为问候语，而这样的话题在中国人看来同样是很奇怪的只有到了实际的言语交谈中，学生们才会设身处地体会到不同文化下的语言差异二、在词汇教学中，比较中西文化差异英语词汇的文化内涵是经过长期积淀而形成的，它有跨文化教育的空间词汇中包含着极为丰富的各种文化信息，它是最明显的文化信息载体，是反映人类社会文化生活的工具词汇本身的产生和消亡，也提供了有关文化发展的信息，许多词汇都常有特定的文化信息我们教学时，要挖掘词汇的知识内容及文化背景，以防学生单纯从词汇本身做主观评价例如：yellow一词，在中国文化中，一方面在古代象征着至高无上的权力，另一方面，又象征着腐败堕落，特指色情、淫秽，如黄色书刊、黄色录像等但黄色在美国却没有什么特殊意义美国英语的秋天常用fall，这是美国人用落叶一词生动形象地展现秋天时节落叶纷纷的景象。

sheep在英国人心目中的隐喻形象很差，喻指“害羞的人”“胆小的人”甚至“愚蠢的人”，这种文化直接反映在成语ablacksheep“害群之马”和alostsheep“误入歧途的人”；相反，在中国文化中sheep有很好的文化内涵，它是古人主要的衣食来源，它是吉祥、善良、美好的象征三、创新教学方法传统的灌输式教学方法并不能突出学生的主体性，也无法提高教学质量，更何况在文化教学中，培养学生的文化意识、提高学生的文化修养均是以学生为本因此，初中英语教师若要提高文化教学的成效，就应当重视创新教学方法，增强英语课堂的趣味性和互动性另外，教师还可以通过小组合作的学习方法提高文化教学的灵活性同时，在课堂的最后，教师还可以拓展教学内容，拓宽学生的知识面，提高文化教学质量总的来说，在新课改的背景下，初中英语教师应当重视采用新颖、灵活的教学方法来提高英语课堂效率，提高文化教学质量四、通过角色扮演进行文化教学课堂活动，是促进师生合作的关键环节在初中英语文化教学中，教师也可以通过活动教学的方式，来增强学生的文化感，如，采取角色扮演模拟语言情景的方式，在这种活动中，教师可以让学生扮演不同的角色，用语言和动作表达特定背景下发生的事情。

这些活动的主要优势在于能够有利于交际能力的发展，同时，初中学生也会因为这样有趣的环节，而喜欢上英语对话，既能够对文化有直观的认识，也能产生积极的学习观五、开展多种学习活动，充分感受英语文化当前多媒体教学设备已在教育领域逐步普及，在初中英语教学过程中，教师为提高文化教学的有效性和质量可结合多媒体视角，让学生充分体验英语文化当然，初中英语教师也可利用教室和校园资源开展各种类型的英语学习活动，诸如：在班内设置英语角，让学生运用英语语言进行对话和交流；或者组织他们参加学校举办的各种英语演讲比赛、读书比赛、习作比赛等，为其提供更多锻炼英语能力的机会不过需要注意的是，英语学习活动应符合初中生对英语文化知识的学习和了解，不能超出他们的能力范围总之，在教学中，运用人文化教学模式来优化教学能够让学生学习潜能和兴趣得到激活，更利于增强学生学习情感体验通过这样的教学引导，能够让学生的语言学习激情和潜能得到激活，能够有效提高学生的语言学习综合运用能力参考文献[1]崔莉丽初中英语文化教学的现状及策略研究[J].考试周刊，2014，（13）[2]徐娟如何在初中英语教学中提高学生的跨文化交际能力[J].佳木斯职业学院学报，2016，（01）。

[3]宗菲我国中学英语教学文化的导入[J].语数外学习，2013，（04）  -全文完-。