九年级科学下册 4.4 实现可持续发展2 （新版）浙教版.ppt

环节一：合学环节一：合学 从生活的事例中，提从生活的事例中，提炼出科学问题炼出科学问题请大家对新丰生猪养殖的利弊谈谈你的看法请大家对新丰生猪养殖的利弊谈谈你的看法观点一：发展经济为主（赞成大力养猪）观点一：发展经济为主（赞成大力养猪）观点二：保护环境为主（反对大力养猪）观点二：保护环境为主（反对大力养猪）现在我们就以这两个观点进行辩论请大家思考，你支持哪个观点请大家思考，你支持哪个观点支持观点观点一的坐左边，支持观点观点二的坐右边并分配好组现在每组的同学都是观点相同的，请大家组内交流说说你赞同的理由，并由行政小组长记录只发展经济或只保护环境都不能达到让社会可持续发展，当两者有机的结合，共同发展才能推动社会的全面可持续发展 环节二：探学环节二：探学 弘扬科学精神，实现可持续发展弘扬科学精神，实现可持续发展如何做到经济发展、环境保护两者的协调发展？走可持续发展之路需要现代科学技术作为支撑 请同学们从新丰绿色养殖生猪的材料中挖掘出， 在哪些方面体现科学的作用关于东海过度捕捞使渔业资源枯竭视频 环节三：独学 感悟科学知识, 提升科学素养1、你能用自己的语言说说什么是可持续发展吗？ 2、你认为可持续发展的内容有哪些？ 3、三者的关系如何？ 4、可持续发展的标志是什么？ 环节四：展学 应用科学素养分析生活实例现在我们来展示课前同学们在网上搜索的一些视频：关于黄土高原水土流失的视频关于阿富汗首都空气污染严重的视频 小组讨论小组讨论: 习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论，你对这个理论有什么看法？ 生态可持续发展是可持续发展的生态可持续发展是可持续发展的必要条件必要条件、、 经济可持续发展是可持续发展的经济可持续发展是可持续发展的基础基础、、 社会可持续发展是可持续发展的社会可持续发展是可持续发展的最终目标最终目标。

实现社会、经济、环境的协调发展，是人类社会实现可持续发展的唯一选择 走可持续发展之路需要走可持续发展之路需要现代科学技术现代科学技术 作为支撑作为支撑 通过这节课的学习，我们知道了：。