教育心理学教学大纲(函授).docx

教育心理学教学大纲(函授) 《教育心理学》教学大纲 1．课程的性质、任务： 教育心理学是心理学、应用心理学、教育学、小学教育等专业的重要基础课程之一它是研究个体心理发展特点与学习规律及其教学应用的科学，也是一门兼具基础和应用性质的教育学科其首要任务在于揭示学生掌握知识、形成技能、获得策略、发展能力、形成品德的心理规律,揭示学生的学习活动和心理发展与教育条件和教育情境的依存关系,并结合教育教学实例，讨论教育心理学原理在实践中的应用，是一门具有一定理论性和应用性的课程 2．教学的基本目标与要求： 通过教育心理学课程的学习，应使学生掌握和了解教育心理学的基本概念和理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，并能有效地指导教师的教学活动以及学生和自己的学习活动，从而达到理论联系实际、学以致用的目的 教育心理学是心理学理论与教育教学实践相结合的交叉学科，它既是一门理论学科，又是一门应用学科因此，它要求学生具有一定的心理学和教育学理论基础，并对教育教学实际具有一定的了解。

在学习本课程之前，学生应该具备较为扎实的普通心理、生理心理、发展心理和教育理论等方面的知识，较熟练地掌握基本的心理统计、心理测量、实验设计等研究方法，并具有一定的专业英语阅读能力 3．适用专业与学时数： 教育学，小学教育，教育管理专业（函授专科）；共32学时，线上课程 《教育心理学》教学大纲 1．课程的性质、任务： 教育心理学是心理学、应用心理学、教育学、小学教育等专业的重要基础课程之一它是研究个体心理发展特点与学习规律及其教学应用的科学，也是一门兼具基础和应用性质的教育学科其首要任务在于揭示学生掌握知识、形成技能、获得策略、发展能力、形成品德的心理规律,揭示学生的学习活动和心理发展与教育条件和教育情境的依存关系,并结合教育教学实例，讨论教育心理学原理在实践中的应用，是一门具有一定理论性和应用性的课程 2．教学的基本目标与要求： 通过教育心理学课程的学习，应使学生掌握和了解教育心理学的基本概念和理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，并能有效地指导教师的教学活动以及学生和自己的学习活动，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。

教育心理学是心理学理论与教育教学实践相结合的交叉学科，它既是一门理论学科，又是一门应用学科因此，它要求学生具有一定的心理学和教育学理论基础，并对教育教学实际具有一定的了解在学习本课程之前，学生应该具备较为扎实的普通心理、生理心理、发展心理和教育理论等方面的知识，较熟练地掌握基本的心理统计、心理测量、实验设计等研究方法，并具有一定的专业英语阅读能力 3．适用专业与学时数： 教育学，小学教育，教育管理专业（函授专科）；共32学时，线上课程 。