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四年级上数学教学建议口算乘法人教新课标.docx

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    • 口算乘法 学习内容课本第45~46页例1,第47页练习六第1~3题学习目标学会“以加代乘”,掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法课文讲解本次口算乘法的内容有:两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数乘一位数它是作为一个公民应该具备的口算乘法技能的基本要求主题图,马车、人骑自行车、小轿车、特快列车、高速铁路、飞机等交通工具的速度例1,从主题图中选择出自行车和特快列车的运行速度为素材,引出两道算式163、1603,使孩子通过对比,自主得出一位数和两位数(或几百几十的数)相乘的口算方法精要主题图让孩子感知用复合名数表示 “速度”的含义,如马车速度约10千米/时,即1小时约行10千米;人骑自行车的速度约16千米/小时,即1时约行16千米再说一说自己对各种交通工具的感受:交通工具越来越先进,给人类带来了极大的方便,现代人的生活中不可缺少的一个部分最后,根据其中的一个图提出数学问题,过渡到例1例1,人骑自行车1小时约行16千米,3小时可以行多少千米?特快列车1小时约行160千米,3小时可以行多少千米?让孩子列加法算式16+16+16,160+160+160;再列乘法算式163,1603。

      经历“想加列乘”的过程,进一步理解乘法的意义让孩子自主计算163,有的可能会选择笔算,有的可能会选择口算选择笔算的孩子,教师可问:你会口算吗?口算时,引导孩子从高位算起,“以加代乘”,如103=30,63=18,30+18=48,重点进行第三个算式的口算也可以史丰收速算法:十位上13=3,个位上63“满十进一”,所以积的十位上写4,个位上写8(即63的个位)口算1603时,引导孩子从163=48推理,在积的末尾添上一个0也可以:百位上13=3,十位上63“满十进一”,所以积的百位上写4,十位上写8,个位写0在此基础上,还可以进行变式练习: 1630,16030做一做”,把上述口算方法进一步推广让孩子先独立完成,再进行变式练习,如1840,1804,18040归纳总结:口算乘法,从高位算起,“以加代乘”;因数末尾有0的口算,可以把0前面的数相乘,然后再积的末尾添上相应的0习题解析第1题,基本口算能力的练习让孩子独立口算,将得数写在该题(树叶)的旁边,然后说一说计算的过程,及时了解孩子口算情况第2题,让孩子看图说图意:我国的花卉品种丰富百合花约有40个品种,杜鹃花大约是百合花品种的17倍杜鹃花大约有多少个品种?列式是4017=680(个)。

      第3题,开放题解法有:①183=54,54<60,可买3份左图所示食品;②182+21=57,57<60,可买2份左图所示食品和1份右图所示食品;③181+212=60,可买1份左图所示食品和2份右图所示食品不要求每位孩子都做出3种答案,但应引导孩子学会有序思考的方法另外,还可继续利用资源,扩大视野,如可提问孩子:买3种右图所示食品,钱够吗?如不够,还差多少?拓展与提高让孩子上网探索:①交通工具,②高速铁路阅读有关信息,特别是我国正在研发真空管道磁悬浮列车,理论极限速度可达到每小时20000公里。

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