幼儿园大班语言教案《七个阿姨来摘果》终稿.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班语言教案《七个阿姨来摘果》 授课老师： 大班语言教案《七个阿姨来摘果》　　【活动设计】　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口假如在形式上采取直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及迷人的嬉戏，就能充分调动幼儿活动的爱好与乐观性，获得开心的生活体验，所以我设计了这节语言活动　　【活动目标】　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；　　2、进一步熟识水果，并初步学会创编儿歌　　【活动预备】　　1、布置果园的场景　　2、图片〔七个阿姨、水果篮〕、每位幼儿一个篮子　　3、幼儿识字大挂图　　【活动过程】　　一、情境：观看果园　　师：小伴侣们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一同到果园去看一看，好没有好？　　幼：好〔幼儿有秩序地观看果园〕　　师：教师想请小伴侣们说一说，你看到了哪些水果？〔幼儿自由答复〕　　二、幼儿理解诗歌内容　　1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一同看看还有谁来到果园，好吗？〔老师出示阿姨的图片〕　　幼：是阿姨。

　　师：小伴侣们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一同来数数有几位？〔7位〕　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数　　小结：一二三四五六七、七六五四三二一　　2、师：那小伴侣们，这些阿姨预备去干什么呢？　　幼：摘果子　　师：几个阿姨去摘呀？　　幼：7个　　小结：七个阿姨来摘果〔学习词：摘〕引导幼儿一同仿照摘得动作　　3、师：小伴侣们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？　　幼：篮子里　　师：那7个阿姨有几只篮子呢？〔7只〕　　小结：七只篮子手中提〔学习词：提〕引导幼儿一同仿照提的动作　　4、师：我们一同来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子　　幼：幼儿数一数，7种　　师：我们一同来观看一下这些水果分别怎么摆放的？　　幼儿观看，并说出水果的摆放样子　　小结：七种果子摆七样　　5、带着幼儿说出七种果子的名称　　师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！　　小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨　　教师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听教师朗读一遍，老师有感情地朗读儿歌　　过渡语：小伴侣们，你们觉得这首儿歌好玩吗？〔有〕教师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一同把它用好听的声音念出来，好吗？〔好〕　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　　1、老师出示识字大挂图，幼儿跟着教师一同练习2—3遍　　师：请小伴侣跟着教师一同轻声地练习，要听清晰教师是怎么读的？　　一同来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音　　2、幼儿个别朗读的形式稳固练习　　师：刚刚，小伴侣跟着教师一同练习了这首儿歌，现在，教师要请几位小伴侣练习一下，××小伴侣学得很仔细，读得真没有错现在我们再来看看有谁能英勇地读给大家听？**小伴侣也读得真没有错，请个别小伴侣把自己学到的本事表演其他幼儿听听　　3、初步学习创编儿歌　　师：小伴侣们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果〔屈教师 〕？　　幼儿自由答复〔葡萄、香蕉、西瓜……〕　　师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一同来念一念吧　　过渡语：哇！小伴侣念得真好，声音读的真好听，你们想没有想也和这些阿姨一同来摘果子呢？〔想〕　　四、音乐《摘果子》，完毕活动　　师：今日我们熟悉了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一同来摘秋果吧！　　小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一同共享，离开活动室　　附儿歌《七个阿姨来摘果》　　一二三四五六七，七六五四三二一，　　七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，　　七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

实用借鉴| Practical lessons 页 3。