《学会合作》教学设计.docx

《学会合作》教学设计云路小学 李莎莎【教学背景】“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要在本节课的教学中，充分发挥学生主体作用，教师引导学生主动探究，让学生在活动中学会合作教学对象】小学三年级【教学目标】1、 在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识2、 让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的3、 在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力教学重点】1、 在活动中，让学生亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性，并学习如何与人合作教学难点】 1、在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高学生与人合作的能力教学方法】多媒体教学法、游戏参与法、小组讨论法【教学准备】多媒体课件、视频、报纸48张、剪刀6把、透明胶6卷、彩色卡纸6张【教学安排】一课时【教学过程】教学环节教学内容教学时间教学准备一、故事导入1.故事导入：一个小孩遇见一位神仙，问：“为什么在天堂里的人快乐，在地狱里的人痛苦呢？神仙笑了笑，说：“你想知道吗？我带你去看一看天堂和地狱的差别。

2.提问：天堂与地狱里生活的人有什么区别呢？（带着问题看视频（1分钟视频））3. 表格讲解区别天堂 地狱相同点一群人一群人一锅热汤一锅热汤长柄长柄不同点喝得到 喝不到4. 提问：为什么天堂的人喝得到汤，地狱的人喝不到呢？（引出主题“合作”）5分钟视频二、生活中的合作1.什么是“合作”？（合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务2.生活中，有哪些合作的例子？①提问5位同学②图片展示，教师补充其他合作例子（5个）3. 总结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作所以我们应该从小学会与别人合作那你们会合作吗？接下来我们来进行一个需要合作的游戏活动5分钟课件三、“报纸建高塔”活动1.展示埃菲尔铁塔的图片，介绍活动规则（让学生利用报纸和透明胶建一座又高又稳固的纸塔）2.构思与设计：在三分钟内，小组讨论出如何建塔（包括取塔名、设计草图）3.动手操作：十分钟内，建一座又高又稳固的纸塔粘贴表格）高度用尺子测量、放在地上5秒不倒算稳固4.成果展示（经验分享）：选2个小组派成员上台介绍塔名，建塔的方法，小组如何分工把塔名写在卡纸上贴在黑板对应位置）5.请两名小助手用尺子量每组的纸塔高度（写在卡纸上）6.总结：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。

20分钟报纸、剪刀、透明胶、卡纸、白纸、油性笔四、总结与提升1.小组讨论：从刚才的建塔活动中，总结出合作成功的方法每组总结出两至三个方法，派代表发言）（5分钟）2.教师总结补充成功合作的方法一、明确目标、共同努力二、合理分工、发挥特长三、有效指挥、相互配合四、相互沟通、听取建议3.总结：在生活中，我们时时刻刻都会碰到合作如果缺少合作，我们完成任务就变得困难希望同学们在校内或校外都能主动和他人合作合作是成功的金钥匙！）10分钟课件【板书设计】学会合作组别塔名高度稳固第一组第二组第三组第四组第五组第六组方法总结一、 明确目标、共同努力二、 合理分工、发挥特长三、 有效指挥、相互配合四、 相互沟通、听取建议。