第一课时《动物的花衣裳》教学设计1.doc

中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计6《动物的花衣裳》教学设计教学内容:《动物的花衣裳》教材分析：本课主要讲的是动物，小朋友都喜欢小动物，对它们有着浓厚的兴趣教学上通过让学生欣赏图片，使学生了解认识动物的花纹和色彩同时启发学生的思维想象力，引导学生能独立的进行创作，激发他们热爱大自然的情感，感受生命的美本课需要启发学生的思维，引导学生的主观想象自主创作所以，在教学中，欣赏图片的同时启发学生，帮助引导学生观察身边的生活，发现生活中的美，启发学生创作的思维学情分析：对于一年级学生的来说，童年的世界是美好的，对身边的所有物品都有浓厚的兴趣，对于书本上一些陌生的知识更是充满好奇心，求知欲很强，思维活跃，乐于思考想象，积极参与学习所以在组织教学的时候要激发学生的学习兴趣，利用学生的积极性，发散学生的思维，启发学生的主观思考能力教学目标：一、知识技能通过观察、比较、欣赏、想象的学习方法，教会学生运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩二、过程与方法 中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计7在观察、欣赏过程中让学生展开联想，启发学生想象与创作的思路，鼓励学生大胆表现，运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。

三、情感、态度、价值观关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；教学难点：如何表现出独特的花纹图案教学准备：PPT 课件教学课时：1 课时教学过程：一、 话题导入，引入课题师：小朋友你们知道吗？在大自然中，只要你们留意观察，就会发现许许多多可爱的动物，他们有的在空中飞翔，有的在草丛中散步，有的在树叶上晒太阳，还有的在海底里漫游，下面请同学们和我一起走进动物的世界里，去看看爱穿花衣裳的动物们 （教师板书课题）【设计意图】：从生活入题，让学生身临其境，更激发学生的学习兴趣二、讲授新课：师：看，这里的景色多美啊！可是动物们都去哪了呢？原来它们的花衣裳不见了，心里着急得很呢！躲在山后面不敢出来小朋友我们来帮他们找到花衣裳吧！让他们能高高兴兴地出来，好吗？（1） 、找出动物的花衣裳 （出示动物图片部分让学生找出动物花衣裳）师：下面请同学们仔细观察找找这些到底是谁的花衣裳找到的请举手告诉 中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计8我！（2） 、下面我们一起来看看穿上花衣裳的它们有多可爱！小鱼：条纹；橙、黄、蓝、黑、白等色斑马：条纹；黑白色相间老虎：黄、白色；不规则棕黑色条纹孔雀：彩色斑点图案；有蓝、青、黄、金色蝴蝶：斑点块面图案、色彩丰富师总：动物的花衣裳都是有点、线、面、色组成的。

设计意图】：带动学生参与课堂学习，使学生感受自主学习的乐趣同时启发学生的思维想象力，引导学生能独立的进行创作3） 、学习科学小知识：（出示变色龙图片）1、小朋友这是谁呀？2、为什么叫它变色龙呢？3、它为什么会变色呢？师总：“科学小知识”动物身体的色彩常与环境相仿，是为了保护自己，称为保护色，有利于避免受到敌害攻击，或猎食设计意图】：通过课外知识的学习再次激发学生的学习兴趣，启发学生更好的展开想象思维4） 、欣赏学生作品：（学习表现手法、色彩运用、花纹设计等） 【设计意图】：通过欣赏小学生作品，使学生觉得设计花衣裳并不难，鼓励学生大胆创作 中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计9（5） 、动手画画：先画出你喜爱的小动物外形，再给它添上合适的花纹、色彩要求：画面干净清晰，色彩鲜艳，图案丰富 （可参考以下图片） （老师巡视指导）（6） 、作业评价：1、让学生把完成的作业贴到黑板上，2、学生互评、开位说，3、老师总评设计意图】：鼓励学生大胆说出看法，引导他们学会欣赏板书设计：动物的花衣裳。