中班语言教案—树叶小耳朵教案及教学反思.docx

Word中班语言教案—树叶小耳朵教案及教学反思中班语言教案：树叶小耳朵教案及教学反思　　活动目标：　　1、理解故事内容，了解树长耳朵的变化过程　　2、感受小鸟和树之间的情感，有爱惜树木的愿望　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文　　活动预备：　　树叶生长过程四幅图片 、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包　　活动过程：　　1、完整观赏故事，引起幼儿爱好，初步理解故事内容　　(1)指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢?今日我们就来听听这个好玩的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么?　　(2)老师叙述，请幼儿观赏　　提问：你听到了什么?　　小结：有的伴侣听到了树光秃秃的，有的小伴侣听到了树长了小耳朵 ，有的小伴侣还听到了小鸟在唱歌　　2、分段观赏故事，理解树长耳朵的变化过程　　指导语：你们知道小树的耳朵是怎么长出来的吗?　　(1)出示图片1提问：这是一棵怎么样的树?　　(原来是光秃秃的树--出示字卡光秃秃)小结： 冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清　　指导语：看!小鸟飞来，唱起了好听的歌。

　　(2)出示图片2提问：树发生了什么变化?　　(长出了绿芽芽--出示字卡绿芽芽)小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，小鸟兴奋得唱起了歌　　指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了这是为什么呢?　　(树上长出了树叶，像小耳朵--出示字卡小耳朵)小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌　　(3)出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化?　　(开出了小红花--出示字卡小红花)小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟快乐地唱了起来：春天来了真欢乐，我们小鸟爱唱歌来源大.考吧;小树叶也唱了起来：树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌它们成了好伴侣　　(4)出示图片4提问：还有哪些伴侣会来呢?　　小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下喧闹起来　　(5)总结提问：小树是怎么长耳朵的?　　小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候,树叶落光了，树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶,最终开出了漂亮的小红花　　3、看图片再次倾听散文　　指导语：现在我们连着图片再来观赏一遍故事　　4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?　　老师指导操作要求，幼儿分组操作，老师巡回观看，提示幼儿边操作边叙述故事。

　　5、沟通争论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事　　活动延长争论：小鸟是树的好伴侣，会陪树，为它唱歌，还有谁喜爱和树做伴侣?我们可以为树做什么呢?　　小结：树是我们的好伴侣，我们要爱惜它　　散文：　　有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了　　树林里飞来好多好多小鸟，成天站在枝头上吱吱喳喳地叫可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌　　有一天，小鸟又在唱歌，他们突然发觉，树枝上钻出了很多绿芽芽;不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶每一片小树叶，就像绿色的小耳朵　　小树叶说：小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶树上喧闹起来了，树下也喧闹起来了，大家都来听小鸟唱歌　　小鸟在唱：春天来了真欢乐，我们小鸟爱唱歌小树叶也唱起来了;树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌　　教学反思：　　整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，依据幼儿喜爱多动，宠爱嬉戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观看活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用，培育幼儿的观看事物的力量假如有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学问面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。

另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观看不是特殊清晰，假如有放大镜的话，会观看的更清晰一些以后的观看课，应当选择简单观看清晰的动物会更好 - 4 -。