《爱的教育》读书笔记_39.docx

《爱的教育》读书笔记《爱的教化》读书笔记(15篇)　　当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？须要写一篇读书笔记好好地作记录了怎样写读书笔记才能避开写成“流水账”呢？以下是我收集整理的《爱的教化》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧《爱的教化》读书笔记1　　1.代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了洪亮的声音说：“来得很好!”格拉到利亚小孩也热情地吻代洛西的烦我们都拍手喝彩先生虽然说：“静些静些!在教室内不行以拍手!”而自己也很高兴格拉动利亚小孩也高兴一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了　　2.听着老师的讲话，我一下子觉得她的形象高大起来，虽然他不是一个战场上用枪的士兵，但他说的话，却好像蕴涵着特别深刻道理，听起来就像一个真正的战士　　3.父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老一家生计全负在他肩上他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角　　4.不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊!尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样这小孩或者正饥饿着也说不定，假如这样，那母亲将怎样的难受呢?　　5.我将滑稽画册给他看。

他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了回去的时候，他特别兴奋，以至于遗忘了戴他的破帽我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月　　6.爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱　　7.父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老一家生计全负在他肩上他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角　　8.和缓的提琴声还接着奏着别的学校的学生上场了，有全是小商人的儿子的学校，又有全是工人或农人的儿子的学校全数通过以后，他座中的七百个小孩又唱好玩的歌　　9.卡隆低了平顶发的头，看着我微笑拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新起先做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了没来可西因此很高兴　　10.他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。

拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立即走近前去父亲呢，他并不顾着儿子，似乎心里在想着别的什么似的　　11.假如黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本　　12.希望源于悲观，奋起始于忧患正如一位诗人所说：有饥饿感的人肯定消化好，有紧迫感的人肯定效率高，有危机感的人肯定进步快　　13.柔软的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥装腔作势上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激烈与思绪波涌　　14.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流淌，它时而安静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚毅　　15.他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹《爱的教化》读书笔记2　　《爱的教化》采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。

这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长可以说，这是一本恒久不会过时的书它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难　　这其中最令我难忘的是“医院的天使”故事讲解并描述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院一面写信给他妻子，告知她自己已经回国，及因生病入院的事妻子得信后虽然担忧，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往探望父亲孩子在医院却始终照看着一个外人，最终不但不和真正的父亲回家，却要坚持照看着那生疏人　　爱自己的亲人是应当的，也是简单的，但假如一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！ 再请回过头看看现实，这世界上并非充溢着爱，穷人对富人，很多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人　　《爱的教化》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教化》中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。

它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索　　首先《爱的教化》的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长　　爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情《爱的教化》一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。

而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础 夏丐尊先生在翻译《爱的教化》时说过这样一段话："教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化" 爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱读《爱的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求　　《爱的教化》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 虽然犹如空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消逝",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人　　我认为《爱的教化》虽然讲的是情感教化，却洋溢着对生活，对大自然的酷爱，充溢乐观向上的精神。

在阅读时好像把我带入了广袤的社会中去，它真是让我懂得了很多课本上学不到的东西每个故事都讲解并描述了那些挚友的友情和宁肯牺牲自己的名贵品质激励着一代又一代的少年儿童爱可以比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的，无穷的，宏大的力气《爱的教化》读书笔记3　　我今日读了《爱的教化》的第一则小故事《开学第一天》在这篇日记中，主子公恩里科遇到了一位一本正经的老师他感到学校太狭窄，让人憋得慌我刚新学期的时候，也遇到了一些老师，其中我不太喜爱的是金老师因为他很偏心男生，那一次我们几个女生聚在一起，谈论一个话题：“既然生活币能换作业，为什么不能换老师呢?”“是呀，女生确定全票通过，反正女生比男生多我个人就有几十个呢!”所以金老师我不太喜爱《爱的教化》读书笔记4　　在一个星期六的早晨，我一口气读完了《爱的教化》这本书看完了以后，我的心里久久不能安静，这篇以日记的方式写出了主子公身边的事情，让我知道了主子公在一个学期的喜、怒、哀、乐　　书中有一个情节给我留下了深刻印象：一次，主子公的一位同学去接他的妹妹一起回家时，班上的一位坏蛋对他怀恨在心。

于是，趁这个机会去打他望见哥哥被打妹妹也上去帮忙，但却被那个坏蛋打了，哥哥气得火冒三丈，怒发冲冠，尽管自己已经鼻青脸肿了，但仍要为自己的妹妹报仇当我看完这个故事后我觉得亲情可以战胜一切，亲情可以将生死置之于外，我们要爱护比自己更弱小的人，就像书里的哥哥一样　　但最让我感动的是书中的一个故事——《六千英里寻母》这个故事讲了13岁的马尔柯，为了去找到远在他乡的母亲，不惜风餐露宿，长途跋涉最终来到了母亲的所在地可母亲已身患重病，没有活下去的希望了，马尔柯的到来让她有了活下去的希望，并完成了手术读完了个故事后，我知道了：家人的笑脸是恒久看不厌的，正因为有家的存在，生命才不会因无根而枯萎　　从那天起《爱的教化》已成了我特别珍爱的一本书，在这本书里，我收获了友情、亲情、英勇……《爱的教化》读书笔记5　　《爱的教化》告知我，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对四周全部人都要赐予爱和敬重书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣　　《爱的教化》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主子公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们学生的阅读心理和特点，使我们更简单理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于呈现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记。

　　作者细心地勾画出每位老师的形象，“性格柔软”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是肯定没有的”，但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则迥然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们冷静”，但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面，表明白孩子们对老师真挚的感情，更证明白老师对孩子们的关切和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教化休戚相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们静默地接送孩子，关切着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“同等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应当进一步理解，领悟天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上　　同学们，读了这本《爱的教化》我们懂得了素养教化的重要性，成果知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素养教化的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素养教化的魅力。

《爱的教化》读书笔记6　　在《爱的教化》中。