通常在微格教室后面有采编及听课位置课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,微格教室使用说明,高桥中学：蔡彤,微格教室使用说明高桥中学：蔡彤,1,功能室位置及作用,1.微格教室,2.视频采编室,3.听课教室,功能室位置及作用1.微格教室,2,微格教室：教师和学生共同活动场所,微格教室：教师和学生共同活动场所,3,2.视频采编室（后台）：调整录制效果 完成音像采编 视频编辑储存,视频编辑储存,2.视频采编室（后台）：调整录制效果 完成音像采编 视频,4,完成音像采编,白板画面、教师特写（授课）、学生互动（特写）、画面跟踪切换、全景,完成音像采编白板画面、教师特写（授课）、学生互动（特写）、画,5,动态红外跟踪及画面捕捉调整（自动手动）,动态红外跟踪及画面捕捉调整（自动手动）,6,听课教室（主画面来自合成采编设备）,说明：因学校空间有限，听课教室显示屏只能显示最终录制的画面，而不能显示整个全景通常在微格教室后面有采编及听课位置（利用单面透光玻璃隔开，教师可以对上课情况作及时调整或调度听课教室（主画面来自合成采编设备）说明：因学校空间有限，听课,7,微格教室,主要设备：中控（采编录制设备总控制器），吸顶录音话筒，全景摄像头、变焦动态特写（后），变焦跟踪摄像头（右前）、吸顶灯，红外跟踪摄录仪（两侧）,中控面板,微格教室主要设备：中控（采编录制设备总控制器），吸顶录音话筒,8,操作步骤：,1.授课人员（教研组安排），提前一天将开课申请表提交总务，教务处协调课务。

2.授课人员分别打开微格教室及采编室和听课室门，核对检查表并开启采编室显示器电源3.授课人员打开微格教室所有吸顶灯，启动平板，打开中控台系统开按钮，检查设备开启（其它两室情况）记载操作步骤：,9,系统指示灯亮,此时，不能再立即按下系统关按键，正常开机和关机间隔在三分钟以上，除非特殊情况（所有录音采编监控设备已经全部运行，如发现设备未能运行请联系管理员报检）,系统指示灯亮此时，不能再立即按下系统关按键，正常开机和关机间,10,教师按下右侧开始按键（正式录课）,提醒：按下后各通道灯闪烁两秒，进行录制状态（开始灯长亮），如遇特殊情况按下暂停后开始按下，按下停止键整个录课完毕（停止灯亮）,4.录课过程,教师按下右侧开始按键（正式录课）提醒：按下后各通道灯闪烁两秒,11,关闭系统,（之前下课疏散学生整理课桌）按下系统关按键，系统关灯闪烁，系统关闭结束后灯熄灭在此过程中教师可作记录检查设备，关闭平板，关闭吸顶灯，锁好听课室进入采编室关闭显示器电源设备灯不再亮，锁好采编室，填写记录,关闭系统（之前下课疏散学生整理课桌）按下系统关按键，系统关灯,12,几点提醒：,1.录课前听课教师可以为授课在老师转录机上录入课题填写登记。

几点提醒：,13,2.录制过程中如发现老师一直在盲区逗留可以手动切换画面（自动转手动，双击画面）,2.录制过程中如发现老师一直在盲区逗留可以手动切换画面（自动,14,3.录制盲区示意图（其实是教师活动区和学生活动区交界，造成画面不停切换）,3.录制盲区示意图（其实是教师活动区和学生活动区交界，造成画,15,4.红外坐高线位:可根据学生坐高适当调整到平均线上（如初一，初三），目的是学生回答问题站立时抓捕特写,4.红外坐高线位:可根据学生坐高适当调整到平均线上（如初一，,16,5.教师参与学生活动，不在盲区逗留，尽量面朝右前特写摄像，不在第三过道处行进（有盲区无法摄像）,5.教师参与学生活动，不在盲区逗留，尽量面朝右前特写摄像，不,17,6.拷贝视频：D盘/用户/日期命名文件夹/教室命名文件夹（包含视频文件），,因图像为asf格式1080p,一节课内容大小在700MB左右，硬盘只留有250G空间请上课教师及时拷走以防止遗失6.拷贝视频：D盘/用户/日期命名文件夹/教室命名文件夹（包,18,对无偿提供影像资料的两位老师表示诚挚的谢意！,Thank you very much!,对无偿提供影像资料的两位老师表示诚挚的谢意！Thank,19,。