（中班精选教案）中班语言春天的朋友教案反思.docx

幼儿教案精选中班语言春天的朋友教案反思 教学目的： 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的根底上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落培育仿编，语言表达力量2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌3.培育幼儿关心，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量教学预备：多媒体课件一套磁带两盒〔a：找伴侣，b：配乐带〕挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰假设干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编教学过程：一、学习作品1.导入〔放a〕幼儿随音乐自由舞蹈问：这是谁在找伴侣啊谁是春天的伴侣呢让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了2.欣赏配乐朗诵一次问：诗歌叫什么名字那春天的伴侣是谁啊〔不要求个别答复〕你觉得这首诗听起来怎么样3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言答复，感受诗歌的语言美问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手她对小草说什么花蝴蝶飞走了，和谁握握手她对小花说什么花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么在幼儿答复的根底上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。

4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受二、仿编活动1.观看表演〔播放课件〕课件根本内容：在美丽的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找伴侣的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是伴侣小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是伴侣2.老师范编,引导幼儿觉察仿编的方法小伴侣们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伴侣，现在我们把小燕子找伴侣，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗问：小燕子先找了谁做伴侣啊它和桃花怎么样它对桃花说什么呢前面诗歌里是怎么说的老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伴侣问：小燕子还找了谁做伴侣它和柳树怎么样它对柳树说什么前面诗歌里是怎么说的老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伴侣3.幼儿表演请一名小伴侣来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找伴侣4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找伴侣编成一首和刚刚一样好听的诗歌提示幼儿用刚刚学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么说了些什么用诗歌里的话怎样说启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对伴侣呀〔春天〕他们会对春天说什么做什么师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伴侣。

5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演"找伴侣'幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，"你找谁做伴侣，对你的伴侣，该怎么说，怎么做呢'鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评二、仿编活动1.观看表演〔播放课件〕课件根本内容：在美丽的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找伴侣的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是伴侣小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是伴侣2.老师范编,引导幼儿觉察仿编的方法小伴侣们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伴侣，现在我们把小燕子找伴侣，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗问：小燕子先找了谁做伴侣啊它和桃花怎么样它对桃花说什么呢前面诗歌里是怎么说的老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伴侣问：小燕子还找了谁做伴侣它和柳树怎么样它对柳树说什么前面诗歌里是怎么说的老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伴侣。

3.幼儿表演请一名小伴侣来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找伴侣4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找伴侣编成一首和刚刚一样好听的诗歌提示幼儿用刚刚学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么说了些什么用诗歌里的话怎样说启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对伴侣呀〔春天〕他们会对春天说什么做什么师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伴侣5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演"找伴侣'幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，"你找谁做伴侣，对你的伴侣，该怎么说，怎么做呢'鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评7.配乐串联朗诵一次延长活动：春天还有好多好多伴侣，小伴侣们，让我们一起到教室外面去找吧！放a，幼儿自由出教室附： 春天的伴侣花蝴蝶飞来了，和小草握握手她对小草说，咱们是伴侣花蝴蝶飞走了，和小花握握手她对小花说，咱们是伴侣花蝴蝶，小草和小花都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的伴侣。

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标幼儿教案精选。