大班剪纸教案多篇汇总版.doc

大班剪纸教案10篇正文（1）大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法学习剪纸而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样3、体验剪纸活动带的快乐，并会用剪纸装饰墙4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样活动准备1、剪纸作品2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，思考并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起找找看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上试着剪一剪这种四个连着的图样3、展示幼儿作品幼儿认真观看幼儿看图，找连续图样幼儿观看幼儿讨论，自由探索制作方法，并积极举手回答抽三个幼儿上台剪纸三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注意：画的时候，把要连接的部分分成两份画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪幼儿识记制作方法四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么形状剪纸呢?2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出吧师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全;垃圾不要乱扔)3、幼儿操作，教师巡视指导4、孩子们，老师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。

那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧抽幼儿说说幼儿操作，并用作品装饰墙壁拓展延伸回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰自己的;;小天地;;教学反思于我班的孩子说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法学习剪纸而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展但是我也明白自己以及这节课有很多的不足首先在选材上过于简单，孩子们的思维和动手能力没得到提高其实这点也说明了我对孩子们的不信任，觉得他们没能力以致在教学过程中，我总是强制性地控制着他们，不敢真正放手让他们去思考、探索总是担心着孩子们;;调皮;;，我不能控制课堂可最后反而是让课堂更不好;;控制;;而我又怕孩子不能掌握制作方法，于是把方法完完全全地讲解但这样又很大程度上限制了孩子们思维的发展手工可以说是全体孩子参与的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中在幼儿探索阶段，我只是简单的抽取三个孩子尝试而剩下一大批孩子无所事事。

并且我对于孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望而且在很多地方我没有注意到，比如语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的对此，我想我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放手我想这也是对我自己的;;放手;;这是我的一点体会，有不当处还请大家批评，指导2）大班美术教案《客家凉帽活动目标：1、知识经验：认识客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽3、情感态度：感受客家人的民族文化4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动重点难点：重点：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽难点：运用各种方法创造性地装饰客家凉帽活动准备：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的PPT课件、客家音乐活动过程：一、开始部分：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿兴趣，从而引入活动二、主体部分：1、欣赏客家凉帽(PPT课件)。

T：你知道这是什么?它的名字叫什么?T：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?T：想一想，为什么凉帽周围的边沿要挂围布?头顶为什么是空的?T：如果让你制作客家凉帽，你会什么样做?小结：客家妇女经常带这种能遮挡阳光又凉爽宜人的凉帽在户外劳动凉帽周围的边沿挂着折叠均匀的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵美丽的鲜花在田野里盛开2、教师讲解示范，交代要求1)用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样2)装饰好后，在凉帽边沿周围用皱纸粘上帽裙可以折叠起皱粘，或剪成流苏状)3、幼儿制作，教师指导要求：(1)保护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时注意安全2)要画出各种不同的花边、图案3)剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上4)帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状三、结束部分：展示作品，欣赏与评价评价重点：构图饱满，设计有创意、有特色，色彩搭配鲜艳四、延伸部分：戴上自己做的客家凉帽，伴着客家音乐跳舞或走秀3）大班美术优质教案《吹响喇叭花》含反思　活动目标：1、观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2、能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱3、培养幼儿的技巧和艺术气质4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力教学点与难点：1、重点：能够回忆以往经验，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状2、难点：在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局活动过程：1、欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们欣赏一下2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出，可真美，像在诉说着什么有趣的事情森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？（2）师：谁试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以试一试。

3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出？（剪螺旋线的方法）（4）师：今天我们每组小朋友一起合作帮助小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮3、幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状4、展示作品，集体讲评1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）（2）哪个小组愿意说说你们是怎么合作的？（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）　教学反思：桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。

让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣接下是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣但最后成品图还是很不错的通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标4）大班美术教案《美丽的窗花》含反思设计意图：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花活动目标：1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花2.发展手部运动的灵活性3.激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5.培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊3.操作材料;;剪窗花;;，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术活动过程：一、引入活动，激发兴趣教师出示窗花范例师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯我们今天就制作美丽的窗花二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法师：这些窗花都是用折剪出的我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导师：请小朋友观看操作材料;;剪窗花;;，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全四、展览并评价作品选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花活动反思：整个活动下小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探。