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23.望天门山第2课时.ppt

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    • 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测望天门山望天门山2323第第 二二 课课 时时 1.1.背诵古诗背诵古诗重点)(重点)2.2.感受祖国山河的壮丽,体会诗人乐观豪迈的情怀感受祖国山河的壮丽,体会诗人乐观豪迈的情怀难点)(难点) 通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文 u核心问题:核心问题:这首首诗表达了表达了诗人怎人怎样的思想感情?的思想感情?u串珠问题:串珠问题:1.1.一读:一读:读古古诗,,说一一说前两句写了哪些景前两句写了哪些景2.2.二思:二思:““望望””的立足点在哪儿?的立足点在哪儿?3.3.三探:三探:诗人在孤帆上看到了什么?人在孤帆上看到了什么?4.4.四悟:四悟:诗中中蕴含了舟中人怎含了舟中人怎样的感情?的感情? 点击点击听朗读听朗读听范听范读,,边听听边思考核心思考核心问题同同时认准字音,准字音,理解理解词语意思。

      意思 天门天门中中断断楚江楚江开开诗中的诗中的““断断””和和““开开””有何表达效果?有何表达效果?““断断”“”“开开””二字,写出了浩二字,写出了浩荡东流的流的长江水冲破天江水冲破天门山奔山奔腾而而去的壮去的壮阔气气势,,给人以丰富的人以丰富的联想:天想:天门山本是一个整体,阻山本是一个整体,阻挡着汹涌的江流由于着汹涌的江流由于长江怒涛的冲江怒涛的冲击,才撞开了,才撞开了““天天门””,使它中,使它中断而成断而成为东西两山断断”“”“开开””二字,写得利落有力,从而将天二字,写得利落有力,从而将天门山山夹江而峙、相望如江而峙、相望如门的气的气势,极其,极其简洁、准确地描、准确地描绘出来,出来,显示了大自然神奇的示了大自然神奇的创造力 碧水东流至此碧水东流至此回回诗中的诗中的““回回””有何表达效果?前两句采用了什么写作有何表达效果?前两句采用了什么写作方法?方法?““回回””是回旋由于两山是回旋由于两山夹峙,浩峙,浩阔的的长江流江流经两两山山间的狭窄通道,激起回旋,形成波涛汹涌的奇的狭窄通道,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观这两句采用两句采用衬托的写作方法,如果托的写作方法,如果说上一句是借山上一句是借山势写水的汹涌,那么第二句就是借水写水的汹涌,那么第二句就是借水势衬托托山的奇山的奇险。

      衬托衬托 两岸青山相对出两岸青山相对出思考:这句诗中的思考:这句诗中的““出出””有何表达效果?有何表达效果?诗人并不是站在岸上的某个地方遥望天人并不是站在岸上的某个地方遥望天门山,他山,他““望望””的立脚点便是从的立脚点便是从““日日边””来的来的““一片孤帆一片孤帆””一个““出出””字使本来静止的山字使本来静止的山产生了生了动态美,逼真地展美,逼真地展现了行船了行船远望天望天门山特有的姿山特有的姿态,,蕴含了舟中人的喜悦之感含了舟中人的喜悦之感 写出一句描写写出一句描写““帆帆””的的诗句示例:示例:孤帆孤帆远影碧空尽,唯影碧空尽,唯见长江天江天际流相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子,更多这样的句子,试一试吧!试一试吧!积累积累 同学们刚才已经跟随老师走进课文,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ! u核心问题:核心问题:表达了表达了诗人人对自然山川的自然山川的热爱及及乐观豪豪迈的情的情怀这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 1.1.一读:一读:读古古诗,,说一一说前两句写了哪些景。

      前两句写了哪些景前两句写了断开的天前两句写了断开的天门山,山,东流的流的长江水u串珠问题: 2.2.二思:二思:““望望””的立足点在哪儿?的立足点在哪儿?““望望””的立足点在的立足点在““日日边””来的来的““一片孤帆一片孤帆””上 3.3.三探:三探:诗人在孤帆上看到了什么?人在孤帆上看到了什么?在孤帆上,随着小船在孤帆上,随着小船顺流而下,流而下,诗人看到了人看到了夹峙两岸的峙两岸的东梁山和西梁山迎面而来梁山和西梁山迎面而来 4.4.四悟:四悟:诗中蕴含了舟中人怎样的感情?诗中蕴含了舟中人怎样的感情?蕴含了舟中人的喜悦之情含了舟中人的喜悦之情 望望天天门门山山天门中断天门中断————楚江开 楚江开 碧水东流碧水东流————至此回至此回山险水涌山险水涌课文结构课文结构两岸青山两岸青山————相对出 相对出 孤帆一片孤帆一片————日边来日边来山出帆来山出帆来山河壮丽山河壮丽如在画中如在画中 这首首诗描描绘了天了天门山山对峙如峙如门的英姿,的英姿,长江奔江奔腾汹涌的壮汹涌的壮阔气气势,表达了,表达了诗人人对自然山川的自然山川的热爱及及乐观豪豪迈的情感课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读望岳望岳唐唐•杜甫杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

      岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀,阴阳割昏晓造化钟神秀,阴阳割昏晓荡胸生曾云,决眦入归鸟荡胸生曾云,决眦入归鸟会当凌绝顶,一览众山小会当凌绝顶,一览众山小 潮平两岸阔,风正一帆悬潮平两岸阔,风正一帆悬 (《《次北固山下次北固山下》》王湾王湾) )沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春《《酬乐天扬州酬乐天扬州初逢席上见赠初逢席上见赠》》刘禹锡刘禹锡) )国学诵读国学诵读 【【五岳五岳】】东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山走进中华传统文化走进中华传统文化 写写““山山””的诗句的诗句千山鸟飞绝,万径人踪灭千山鸟飞绝,万径人踪灭————《《江雪江雪》》会当凌绝顶,一览众山小会当凌绝顶,一览众山小————《《望岳望岳》》空山不见人,但闻人语响空山不见人,但闻人语响————《《鹿柴鹿柴》》不识庐山真面目,只缘身在此山中不识庐山真面目,只缘身在此山中————《《题西题西林壁林壁》》拓展积累拓展积累 本诗描绘了天门山夹江而立,长江波澜壮本诗描绘了天门山夹江而立,长江波澜壮阔的秀丽景色,表达了诗人对祖国山河的热爱阔的秀丽景色,表达了诗人对祖国山河的热爱之情及乐观豪迈的激情。

      之情及乐观豪迈的激情 背诵并默写这首诗背诵并默写这首诗教教师点点拨::背背诵前要深入理解古前要深入理解古诗的意的意义及及诗歌的意歌的意境背诵时要牢牢抓住要牢牢抓住诗人的感情基人的感情基调,把握好,把握好诗歌歌的的节奏,在熟奏,在熟读的基的基础上,达到背上,达到背诵的目的默写的目的默写时,,要注意要注意标点符号,点符号,还应该注意把字写正确注意把字写正确 读一读,连一连读一读,连一连参考答案:参考答案:两岸青山相两岸青山相对出,孤帆出,孤帆一片日一片日边来天天门中断楚中断楚江开,碧水江开,碧水东流至此回流至此回高高的天高高的天门山被山被长江江之水之水拦腰劈开,碧腰劈开,碧绿的江水的江水东流到此回旋流到此回旋澎湃两岸巍峨两岸巍峨险峻的青山峻的青山相相对耸立,一叶孤舟立,一叶孤舟从天从天边驶来 我想用自己的话说一说诗意我想用自己的话说一说诗意参考答案:参考答案:天天门山被山被长江从中断开,分江从中断开,分为两座山,碧两座山,碧绿的江水向的江水向东流到流到这儿突然儿突然转了个弯儿两岸的青山了个弯儿两岸的青山相互相互对峙,一只小船从水天相接的峙,一只小船从水天相接的远处悠然悠然驶来,好来,好似来自天似来自天边。

      积累登幽州台歌登幽州台歌【【唐唐】】陈子昂陈子昂前不见古人,后不见来者前不见古人,后不见来者念天地之悠悠,独怆然而涕下!念天地之悠悠,独怆然而涕下!注释:注释:①①幽州:古十二州之一,现今北京市幽州:古十二州之一,现今北京市②②悠悠悠:形容时间的久远和空间的广大悠:形容时间的久远和空间的广大③③怆然:悲伤怆然:悲伤凄凉的样子凄凉的样子④④涕:眼泪涕:眼泪 翻译:翻译:放眼望去,哪儿有古贤人的踪影,回头看看放眼望去,哪儿有古贤人的踪影,回头看看也不见一个效法古贤人的今人想到在那高远广袤也不见一个效法古贤人的今人想到在那高远广袤的天地之间,我独自忧伤,让人禁不住泪流满面,的天地之间,我独自忧伤,让人禁不住泪流满面,沾湿了衣襟沾湿了衣襟 简单赏析:简单赏析:诗人写登上幽州的蓟北楼远望,悲从中诗人写登上幽州的蓟北楼远望,悲从中来,并以来,并以““山河依旧,人物不同山河依旧,人物不同””来抒发自己来抒发自己““生生不逢辰不逢辰””的哀叹语言奔放,富有感染力从结构的哀叹语言奔放,富有感染力从结构脉络上说,前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;脉络上说,前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗人孤单悲苦的心绪。

      这样前后相互映照,格外动人人孤单悲苦的心绪这样前后相互映照,格外动人句式长短参错,音节前紧后舒,这样抑扬变化,互句式长短参错,音节前紧后舒,这样抑扬变化,互相配合,大大增强了艺术感染力相配合,大大增强了艺术感染力 作者简介:作者简介:陈子昂:字伯玉,少任侠其诗标举陈子昂:字伯玉,少任侠其诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风,是唐代诗汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风,是唐代诗歌革新的先驱其中最具代表性的有组诗歌革新的先驱其中最具代表性的有组诗《《感遇感遇》》3838首,首,《《蓟丘览古赠卢居士藏用蓟丘览古赠卢居士藏用》》7 7首和首和《《登幽登幽州台歌州台歌》》 查一查,说一说查一查,说一说1 1.我想在地图上找找诗人走过的地方.我想在地图上找找诗人走过的地方参考答案:参考答案:安徽敬亭山、安徽黄山、四川白帝城、山安徽敬亭山、安徽黄山、四川白帝城、山东枣庄庄兰陵等 2 2.我去找诗人走过地方的图片.我去找诗人走过地方的图片参考答案:参考答案:安徽敬亭山安徽敬亭山安徽黄山安徽黄山四川白帝城四川白帝城山山东枣庄庄 一、比一比,再组词一、比一比,再组词断断( (     ) ) 孤孤( (     ) )继继( (     ) ) 狐狐( (     ) )    碧碧( (     ) ) 岸岸( (     ) )岩岩( (     ) ) 崖崖( (     ) )断开断开继续孤独孤独狐狸狐狸碧碧绿岩石岩石岸岸边悬崖崖 二、将词语补充完整,并把所填的字连起来,看看是哪首二、将词语补充完整,并把所填的字连起来,看看是哪首古诗中的诗句。

      古诗中的诗句 (    ) )波荡漾  波荡漾  ( (    ) )天一色天一色 声声( (    ) )击西击西 随波逐随波逐( (    ) ) 人迹罕人迹罕( (    ) () (    ) )起彼伏起彼伏( (    ) )天乏术天乏术 组成的诗句:组成的诗句:________________________________,出自,出自《《__________________》》碧碧水水东流流至至此此回回碧水碧水东流至此回流至此回望天望天门山山 三、根据诗意写诗句三、根据诗意写诗句1 1..““两岸巍峨险峻的青山相对耸立,一叶孤舟从天边驶来两岸巍峨险峻的青山相对耸立,一叶孤舟从天边驶来《《望天门山望天门山》》中与之对应的诗句是:中与之对应的诗句是:__________________________________,,________________________________2 2..““想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤,在这天地之间我独想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤,在这天地之间我独自忧伤,让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟!自忧伤,让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟!””《《登幽州台登幽州台歌歌》》中与之对应的诗句是:中与之对应的诗句是:____________________________________,,____________________________________!!两岸青山相两岸青山相对出出孤帆一片日孤帆一片日边来来念天地之悠悠念天地之悠悠独独怆然而涕下然而涕下 。

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