幼儿园小班健康《喝水》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班健康《喝水》教学设计一、教学背景描述本次教学活动是针对幼儿园小班学生进行的健康教育课，目的是让幼儿了解喝水的重要性，掌握正确的喝水方式与习惯，增强自我饮水意识，形成良好的健康习惯，并且提高幼儿对身体健康的重视程度二、教学目标1.知识目标• 了解水的作用和分类；• 掌握正确的喝水方法；• 能够说出喝水与身体健康的关系；• 能够识别不同饮用水的种类2.能力目标• 培养幼儿良好的饮水习惯；• 提高幼儿的自我保健意识；• 培养幼儿谈话和团体合作精神3.情感目标• 培养幼儿关注自身健康的情感；• 促进幼儿互帮互助，分享资源的情感三、教学方法1.情境启发法教师通过设定情境，如模拟运动后需要喝水来补充水分等，让幼儿感受到喝水的重要性2.游戏教学法通过游戏的形式，诱导幼儿正确饮水，并让幼儿在娱乐中获得学习3.实践教学法引导幼儿用实际行动感受喝水的好处，如编排手抄报、喝水比赛等四、教学内容1.了解水的作用和分类（1）水的作用• 维护生命活力；• 维持身体平衡状态；• 帮助消化；• 保护器官；• 培养身体免疫力2）水的分类• 自来水；• 矿泉水；• 纯净水；• 软化水2.掌握正确的喝水方法• 喝够量的水；• 饮水时要注意小口慢慢地喝；• 注意饮水的时间和次数。

3.喝水与身体健康的关系• 喝足量的水可以预防便秘；• 喝水可以保证身体水分平衡；• 喝水可以预防尿路感染4.识别不同饮用水的种类• 自来水：直接出自自来水管道，经过处理的自来水可以直接饮用• 矿泉水：在地层深处，天然形成的热水，通常含有多种有益人体的矿物质• 纯净水：经过多重净化，富含优质水质的饮用水• 软化水：通过离子交换法去除水中的砷、锰、铁、钙、镁等有害物质五、教学操作1.教学前准备• 设计教学课件• 收集相关教学材料• 确定教学环节2.教学过程（1）引入教师介绍喝水的重要性和正确的喝水方法，让幼儿了解水的好处和分类2）展开A. 尝试不同的饮水方式，引导幼儿尝试喝不同的水B. 通过举行喝水比赛，让幼儿互相协作，培养团体合作精神C. 让幼儿制作“我们的水杯”，让幼儿学习如何在生活中健康饮水3）巩固A. 开展小组讨论，让幼儿分享自己在日常生活中喝水的经验和看法B. 教育幼儿要高度关注自己的健康，并对喝水进行积极的调整和管理3.教学反思通过本次健康教育课，幼儿们对喝水的重要性、正确喝水和了解饮水的种类都有了更加深刻地认识教学设计贴近幼儿的实际生活，设置了充满趣味性、实用性和启发性的学习法，激发了幼儿的学习兴趣，使得幼儿在不知不觉中接受了健康知识的快乐。

在今后的教学活动中，将继续开发游戏式教学资源，加强互动教学，加深幼儿对健康的意识六、本次教学活动旨在引导幼儿掌握正确的喝水方法，增强幼儿的自我饮水意识，形成良好的健康习惯，并且提高幼儿对身体健康的重视程度通过情境启发法、游戏教学法和实践教学法的多种结合，本次教学活动促进了幼儿对健康教育的学习，也开拓了教师教学模式的创新，获得了教师和家长的肯定和认可相信通过今后的不断努力，我们可以在幼儿健康教育方面取得更好的成果。