山市》说课演示.ppt

枣阳市实验中学 曹远忠《山 市》说课演示一、教材分析1． 教材的地位及课文的特点2． 教学目标和重点、难点的确立本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容 《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似 课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力本文是自读课文知识识目标标：学习积习积 累一些文言词语词语 ，理解课课文大意 能力目标标：探究山市形成的科学原理丰富想象，锻炼锻炼 口头头表达能力 情感态态度、价值观值观 目标标：体会“山市”神奇、壮丽丽的幻景养成主动动探究的习惯习惯 √√ √！二、学情分析1.能力2.习惯3.基础形象思维较强，有一定的概括能力； 能抓住事物的主要特点进行分析； 意义识记已优于机械识记有意注意稳定性较差； 对新事物、新作法比较感兴趣虽对学习文言文已有了一定的整体印象，但还存在畏难心理； 能利用工具书、课文下的注解疏通文意，能够找出难词难句； 能初步说出对课文的印象三、教法及预设目标1.情景激趣法（抓住学生的注意力） 2.诵读法（提高学生的文言语感） 3.讨论交流法（提高合作意识和表达能力）以学生自主学习为主，以教师引导为辅。

（增强学生的体验，培养自主学习的习惯）四、学法巩固1.参与朗读，提高文言语感； 2.参与讨论交流，提高合作能力； 3.动手圈点勾画，培养读书好习惯当教法与学法和谐统一时，高效课堂就产生了曹远忠一课时五、课时安排六、教学过程安排（一）情景激趣（二）导读自学（三）讨论交流（四）课堂检测（五）教师精讲（六）布置作业自然奇观：海市蜃楼（一）情景激趣自然奇观：沙漠蜃楼（一）情景激趣自然奇观：山市蜃楼（一）情景激趣（二）导读自学1.看课件，记录作者；（教师读，学生看记） 2.听范读，标出字音；（教师读，学生标记） 3.读课文，感知课文；（学生读，教师巡看） 4.看注释，疏通文意学生读，教师检查）（三）讨论交流1.同桌交流，补充笔记 2.小组讨论拿不准的字、词、句 3.师生交流全文难点和妙处四）课堂检测1.作者； 2.字音； 3.词义； 4.句义； 5.妙处五）教师精讲如何描绘自然界的奇观？（六）布置作业1.通过多种途径查找山市形成的原理 2.给自己的父母讲述蒲松龄描绘的山市 3.积累本课出现的四字短语。