武汉市蔡甸区小学六年级毕业考试语文复习指导.ppt

LOGO武汉市蔡甸区教学研究室武汉市蔡甸区教学研究室 杨惟之惟之2015蔡甸区小学毕业年级  以丰富学生语言的积累，提高学生运用语言文字能力，以丰富学生语言的积累，提高学生运用语言文字能力，培养学生语文素养为目的，以阶段训练目标为依据，以六年培养学生语文素养为目的，以阶段训练目标为依据，以六年级下册教学内容为主要复习内容，并根据级下册教学内容为主要复习内容，并根据六年级语文学业质六年级语文学业质量监测评价标准，指导学生按量监测评价标准，指导学生按“识字与写字识字与写字”、、“词语与句词语与句子子”、、“阅读与作文阅读与作文”、、“交际与综合交际与综合”、、“综合训练综合训练”五五个部分进行归纳整理和系统训练，以达到有效复习的目的个部分进行归纳整理和系统训练，以达到有效复习的目的Company LogoCompany Logo一、识字与写字一、识字与写字三、阅读与作文三、阅读与作文二、词语与句子二、词语与句子目目 录录五、题型与分数五、题型与分数四、交际与综合四、交际与综合Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导一、识字与写字一、识字与写字u有较强的独立识字能力。

能借助汉语拼音认读汉字有较强的独立识字能力能借助汉语拼音认读汉字 会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典 u累计认识常用汉字累计认识常用汉字30003000个左右，其中个左右，其中25002500个左右会写个左右会写u硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度u能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美目标要求目标要求Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导JīJī s sì ì xiāoxiāo yǎnyǎnshāshā（（ ））然然响彻云响彻云 祀祀 俨俨 祭祭 沙沙（（ ））（（ ））（（ ）） （（ ））烟弥漫烟弥漫题型示例题型示例 示例一：示例一：读拼音写汉字读拼音写汉字 霄霄 硝硝 guguó ó jiājiā f fù ù qiqiá ángng m mí ín n z zú ú zhěnzhěn x xì ìn n r ré én n m mí ín n x xì ìngng f fú ú示例二：示例二：根据拼音写句子。

根据拼音写句子 ））（（ ））（（ ）） 国国 家家 富富 强强 民民 族族 振振 兴兴 人人 民民 幸幸 福福 （（ ））萧萧（（ ）） 砂砂 煞煞漠漠轮轮窗窗抹抹疏疏 纱纱Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 这雄壮的乐曲，像激昂的号角，鼓舞着我们的斗志这雄壮的乐曲，像激昂的号角，鼓舞着我们的斗志⒊⒊这句话中哪一个词用拼音写出来需用隔音符号？这句话中哪一个词用拼音写出来需用隔音符号？ zhizhi的的 目的目的乐乐欢乐欢乐号号 哀号哀号角角 角色角色激昂激昂⒈⒈写出这句话中至少写出这句话中至少4个多音字，并用它们的另一个音组词个多音字，并用它们的另一个音组词⒉⒉这句话中整体认读音节有：这句话中整体认读音节有：（（ ））（（ ））（（ ））（（ ））YueYuewuwu （（ ））（（ ））（（ ））（（ ）） 示例三：示例三：读下面句子，并完成后面练习读下面句子，并完成后面练习示例四示例四: 在下面带点的字（词）正确读音下面打上在下面带点的字（词）正确读音下面打上√ 干涸（干涸（gù hé）） 喘气（喘气（chuǎn chuǎi）） 似乎似乎（（sì shì）） 酷爱（酷爱（ ku ai ku ’ai）） √√√√Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导元（元（ ）节那天，有个俊（）节那天，有个俊（ ）的女孩翻过陡（）的女孩翻过陡（ ）的山岭，）的山岭，来到城市卖鸡蛋。

浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（来到城市卖鸡蛋浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（ ）云外，）云外，发（发（ ）上的汗还没干，她便吆喝起来，一会儿鸡蛋就被（）上的汗还没干，她便吆喝起来，一会儿鸡蛋就被（ ）售）售一空女孩高兴得吹起了口（一空女孩高兴得吹起了口（ ），开始（），开始（ ）遥地往回走遥地往回走A A．凄婉．凄婉 蓝球蓝球 兴高彩烈兴高彩烈B B．撤退．撤退 崭新崭新 按步就班按步就班C C．寒喧．寒喧 仰慕仰慕 迫不急待迫不急待D D．勉励．勉励 急躁急躁 焕然一新焕然一新宵宵俏俏峭峭霄霄梢梢销销哨哨逍逍 示例五示例五：： 下面词语书写完全正确的一组是（下面词语书写完全正确的一组是（ ）） D 示例六：示例六： 给给“肖肖”加偏旁组成新字，再选择填空加偏旁组成新字，再选择填空Company LogoCompany Logo 示例八示例八 ：： 判断下列说法是否正确，对的打判断下列说法是否正确，对的打√，错的打，错的打×20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导①①词语词语““刚正不刚正不阿阿（（ē ē））””、、““执执著著（（zhuzhuó ó））””中带横线字的书写和读音都中带横线字的书写和读音都是正确的。

是正确的 ））④④写毛笔字时应做到头正身直，写毛笔字时应做到头正身直，““平腕直管平腕直管””，，““指实掌虚指实掌虚”” ））②②读书时，碰到不认识的字应用部首检字法查字典读书时，碰到不认识的字应用部首检字法查字典 ））③③““僧僧””用音序检字法应查音序用音序检字法应查音序““Z Z””，，““及及””字第二笔是横折折撇字第二笔是横折折撇戒戒””按部首检字法应查部首（按部首检字法应查部首（ ），再查（），再查（ ）画，）画，按音序检字法应查音序（按音序检字法应查音序（ ），再查音节（），再查音节（ ）戒戒””字字在字典中的解释有：在字典中的解释有：①①防备；防备；②②戒除；戒除；③③指禁止做的事情指禁止做的事情戒戒骄戒躁骄戒躁””中的中的““戒戒””应选（应选（ ）解释戈戈3Jjie②②√×√ 示例七示例七：： 查字典，按要求填空查字典，按要求填空×Company LogoCompany Logou能借助词典理解词语的意义能联系上下文推想文章中有能借助词典理解词语的意义能联系上下文推想文章中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；20142014年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导二、词语与句子二、词语与句子目标要求目标要求u能正确地读写和使用学过的词语；能正确地读写和使用学过的词语；u认识认识“把把”字和字和“被被”字句，引述和转述句，并能根据表字句，引述和转述句，并能根据表达上的需要相互转换；达上的需要相互转换；u认识并初步运用常见的表示并列、因果、选择、条件、递认识并初步运用常见的表示并列、因果、选择、条件、递进、假设、取舍等关系的关联词语；进、假设、取舍等关系的关联词语；u初步认识比喻、拟人、排比、夸张、设问与反问等修辞手初步认识比喻、拟人、排比、夸张、设问与反问等修辞手法，体会其表达效果，并能简单运用；法，体会其表达效果，并能简单运用；u能用修改符号修改有错误的句子，做到语句通顺。

能用修改符号修改有错误的句子，做到语句通顺Company LogoCompany Logo 示例一：示例一：按要求按要求给下列成语分成四类给下列成语分成四类20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导愚公移山愚公移山 画蛇添足画蛇添足 女娲补天女娲补天 守株待兔守株待兔 精卫填海精卫填海 火树银花火树银花 柳暗花明柳暗花明 凤毛麟角凤毛麟角 完璧归赵完璧归赵 买椟还珠买椟还珠 指鹿为马指鹿为马 不拘一格不拘一格来自古代诗文：来自古代诗文： （（ ）（）（ ）（）（ ））英俊英俊 狼狈狼狈 酣畅淋漓酣畅淋漓 兢兢业业兢兢业业 卓越卓越 狐假虎威狐假虎威 杯弓蛇影杯弓蛇影 放肆放肆 后悔后悔 街头巷尾街头巷尾 千丝万缕千丝万缕 首屈一指首屈一指 结果结果 形影不离形影不离 张冠李戴张冠李戴题型示例题型示例来自历史故事：来自历史故事：来自神话故事：来自神话故事：来自寓言故事：来自寓言故事：（（ ）（）（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ）（）（ ））凤毛麟角凤毛麟角完璧归赵完璧归赵指鹿为马指鹿为马愚公移山愚公移山女娲补天女娲补天精卫填海精卫填海画蛇添足画蛇添足守株待兔守株待兔买椟还珠买椟还珠火树银花火树银花柳暗花明柳暗花明不拘一格不拘一格 示例二：示例二：按要求按要求给下列成语分成三类。

给下列成语分成三类褒义词：褒义词：贬义词：贬义词：中性词：中性词：（（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ））英俊英俊酣畅淋漓酣畅淋漓兢兢业业兢兢业业卓越卓越首屈一指首屈一指狼狈狼狈狐假虎威狐假虎威杯弓蛇影杯弓蛇影放肆放肆张冠李戴张冠李戴后悔后悔街头巷尾街头巷尾千丝万缕千丝万缕结果结果形影不离形影不离Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例三示例三：：请你再横线上补写同类的词语请你再横线上补写同类的词语得意洋洋（得意洋洋（ABCC或或AABC式）：式）：惊天动地惊天动地朝思暮想朝思暮想恩重如山恩重如山车水马龙车水马龙千钧一发千钧一发九牛一毛九牛一毛浩浩荡荡浩浩荡荡欢欢喜喜欢欢喜喜咄咄逼人咄咄逼人大惊小怪（含有一组反义词）：大惊小怪（含有一组反义词）：（（ ）（）（ ））口若悬河（运用比喻手法）：口若悬河（运用比喻手法）：排山倒海（运用夸张手法）：排山倒海（运用夸张手法）：陆陆续续（陆陆续续（AABB式）：式）：（（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ））生机勃勃生机勃勃示例四：示例四：将下面横线上的句子换成成语，并写在后面的括号里。

将下面横线上的句子换成成语，并写在后面的括号里像这样的事，像这样的事，人们已习惯了，不觉得稀奇人们已习惯了，不觉得稀奇 栩栩如生栩栩如生 人声鼎沸人声鼎沸 习以为常习以为常这张画把儿童活泼有趣的神态画得这张画把儿童活泼有趣的神态画得非常逼真非常逼真，真是呼之欲出，真是呼之欲出（（ ））同学们放开嗓子读书，同学们放开嗓子读书，声音嘈杂就像水在锅里沸腾一样声音嘈杂就像水在锅里沸腾一样（（ ））（（ ））Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导u（（ ）已久的暑假终于到了，我去黄山旅游的（）已久的暑假终于到了，我去黄山旅游的（ ）终于要）终于要实现了u我（我（ ）地接受张老师的教育帮助，今后做一个（）地接受张老师的教育帮助，今后做一个（ ）不说）不说谎的孩子谎的孩子u来到内蒙古（来到内蒙古（ ）的大草原，我的眼界也豁然（）的大草原，我的眼界也豁然（ ）起来。

起来u为了（为了（ ）学校的纪律，我更加（）学校的纪律，我更加（ ）要求自己要求自己希望希望 渴望渴望 盼望盼望 愿望愿望 广阔广阔 宽阔宽阔 辽阔辽阔 开阔开阔 诚恳诚恳 诚实诚实 真诚真诚 诚信诚信严格严格 严明严明 严厉严厉 严肃严肃盼望盼望愿望愿望辽阔辽阔开阔开阔严明严明严格严格诚恳诚恳诚实诚实 示例五示例五：： 请用请用““望、阔、诚、严望、阔、诚、严””四个字分别组成四个四个字分别组成四个 意思相近的词语意思相近的词语，，再选词填空再选词填空 “阔阔”____ ____ ____ ____“严严”____ ____ ____ ____“诚诚”____ ____ ____ ____“望望”____ ____ ____ ____Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导D、文学作品、文学作品 诗歌诗歌 古诗古诗《《静夜思静夜思》》⑴⑴与与“美好美好——丑恶丑恶”关系相同的一组词语是（关系相同的一组词语是（ ））A、英俊、英俊—美丽美丽 ；； B、虚伪、虚伪—虚假；虚假；⑵⑵下列搭配正确的一组词语是（下列搭配正确的一组词语是（ ））A、积累（财富、积累（财富 经验经验 资料资料 生活）生活） 示例六：示例六：选择正确答案的序号填在后面括号里。

选择正确答案的序号填在后面括号里D BC、成果、成果—成绩成绩 ；； D、谦逊、谦逊—傲慢C、享受（朋友、享受（朋友 宁静宁静 生活生活 阳光）阳光）B、（拓宽、（拓宽 开阔开阔 拓展拓展 扩大）视野扩大）视野D、（掌握、（掌握 提高提高 传播传播 运用）知识运用）知识⑶⑶下列词语排列正确的一组是（下列词语排列正确的一组是（ ））C 、竣工、竣工 勘测勘测 施工施工 设计设计DB、生物、生物 植物植物 动物动物 哺乳动物哺乳动物A 、桂花、桂花 桃花桃花 荷花荷花 腊梅花腊梅花Company LogoCompany Logo⑷⑷下列词或句子中带点词意思相同的一组是（下列词或句子中带点词意思相同的一组是（ ））20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导小芳这个人爱占小便宜小芳这个人爱占小便宜市场上的蔬菜比较便宜市场上的蔬菜比较便宜临门一脚临门一脚居高临下居高临下绝无仅有绝无仅有平沙万里绝人烟平沙万里绝人烟ABC⑸⑸ 在下面这段话里填上恰当的关联词，正确的一组是（在下面这段话里填上恰当的关联词，正确的一组是（ ）） 工匠们的工作是以产品为中心的劳动。

出色的工匠（工匠们的工作是以产品为中心的劳动出色的工匠（ ）对）对产品不满意，（产品不满意，（ ）花上几个小时，（）花上几个小时，（ ）几天，（）几天，（ ）可以）可以埋头于精品的制作而毫不顾忌时间的流逝埋头于精品的制作而毫不顾忌时间的流逝A 、只要、只要 即使即使 那么那么 就就 B、、 假如假如 就就 即使即使 也也C 、只要、只要 即使即使 甚至甚至 都都 D 、如果、如果 就就 甚至甚至 也也ACCompany LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例七：示例七：先先把下列成语补充完整，再选择填空把下列成语补充完整，再选择填空 我喜欢读我喜欢读《《水浒传水浒传》》，它的故事情节，它的故事情节 ，人物刻画，人物刻画得得 ，， 读到精彩的地方，我会情不自禁地读到精彩的地方，我会情不自禁地 ，这都是，这都是 作者作者 的结果，对于这样的好故事，我们不能的结果，对于这样的好故事，我们不能 地读。

地读 齐白石画虾时，笔法独到，其虾齐白石画虾时，笔法独到，其虾 情趣情趣盎然，使人盎然，使人 入入 ( ) ( ) 三分三分 ( ) ( ) 心独运心独运 跌跌 ( ) ( ) 起伏起伏 ( )( )( )( )吞枣吞枣 拍案叫拍案叫 ( ) ( ) 叹为观叹为观 ( ) ( ) 回味无回味无 ( ) ( ) 百读不百读不 ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 如生如生 木木匠匠宕宕囫囫囵囵绝绝止止穷穷厌厌栩栩栩栩 跌宕起伏跌宕起伏 入木三分入木三分 拍案叫绝拍案叫绝 匠心独运匠心独运 囫囵吞枣囫囵吞枣 栩栩如生栩栩如生 叹为观止叹为观止Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导⑹⑹ 下面句子中没有语病的句子是（下面句子中没有语病的句子是（ ））A A、从这件小事中说明了一个大问题。

从这件小事中说明了一个大问题B B、初中是人生的重要阶段初中是人生的重要阶段C C、、《《空城计空城计》》表现了诸葛亮沉着镇定，胆识过人表现了诸葛亮沉着镇定，胆识过人D D、城市的夜晚到处是灯红酒绿，让工作了一天的人们有了、城市的夜晚到处是灯红酒绿，让工作了一天的人们有了 休闲场所休闲场所示例七：示例七：用修改符号修改下面病句用修改符号修改下面病句1 1、读了、读了《《我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生》》这篇课文，使我深受启发这篇课文，使我深受启发2 2、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来3 3、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来4 4、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评他不但改正了错误，而且接受了大家的批评CCompany LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导①①“一泓秋水一泓秋水”“一眼井一眼井”“交换经验交换经验”“坎坷的人生坎坷的人生”说法正说法正确确 ））④④“《《汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋》》这部戏剧深深吸引住了卡佳。

这部戏剧深深吸引住了卡佳 改成改成“被被”句应是：句应是：“卡佳被卡佳被《《汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋》》这部戏剧深深吸引住了这部戏剧深深吸引住了 ））②② 句子句子“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，有如伸这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，有如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中开的两臂，将晋祠拥在怀中”运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法 ））③③爸爸对我说：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来我今天加班，晚上要晚些回来改成转述改成转述句应是：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来句应是：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来 ））√√⑤⑤“海燕出版社出版的海燕出版社出版的《《世界文学名著画本世界文学名著画本》》解决了少年朋友在解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题阅读世界文学名著中所遇到的难题”这句话缩写后应该是这句话缩写后应该是 “出版社出版社解决了难题解决了难题” ））× 示例八：示例八： 判断下列说法是否正确，对的打判断下列说法是否正确，对的打√，错的打，错的打×√×Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导三、阅读与作文㈠三、阅读与作文㈠目目 标标 要要 求求能借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有能借助词典理解词语的意义能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想阅读说明性文章，能抓住要点，了解染和激励，向往和追求美好的理想阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法课文的基本说明方法在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法Company LogoCompany Logo（一）语段阅读（一）语段阅读 ⑴ ⑴晋祠的美，在山，在树，在水晋祠的美，在山，在树，在水…… ⑵ ⑵这里的山，巍巍的，如同一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中春日黄花满山，这里的山，巍巍的，如同一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清无论什么时候拾阶登山都会心旷神怡径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清无论什么时候拾阶登山都会心旷神怡 ⑶ ⑶这里的树，以古老苍劲见长有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐那周柏，树干劲直，树这里的树，以古老苍劲见长有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，……还有水边殿外还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨以造型奇特见长的，有的偃如负水，有的挺如壮士托天，不一而足。

的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨以造型奇特见长的，有的偃如负水，有的挺如壮士托天，不一而足圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一起向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一起向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例一：示例一： 阅读阅读《《美丽的晋祠美丽的晋祠》》片段，完成后面练习片段，完成后面练习构段方式）构段方式） ⑴ ⑴第第2 2自然段与第三自然段之间的关系是自然段与第三自然段之间的关系是 ，而第，而第2 2、、3 3自然段与第一自然法的自然段与第一自然法的关系是关系是 并列关系并列关系分总关系分总关系古老苍劲古老苍劲造型奇特造型奇特 ⑵ ⑵第第3 3自然段是按照先分后总的方式构段的先分述晋祠树自然段是按照先分后总的方式构段的。

先分述晋祠树 、、 的特点，再总写了晋祠在古木荫蔽下给人的感受的特点，再总写了晋祠在古木荫蔽下给人的感受Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例二：示例二： 阅读阅读《《清明上河图清明上河图》》片段，完成后面练习片段，完成后面练习段意概括）段意概括） 《《清明上河图清明上河图》》不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情关系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料况的极其珍贵的形象资料⑴⑴“在我国绘画史上占有重要地位在我国绘画史上占有重要地位”是指是指“具有极高的历史价值具有极高的历史价值”是指是指 ⑵⑵这段话的意思是这段话的意思是非凡才能和高超的绘画技艺。

非凡才能和高超的绘画技艺研究历史的重要资料研究历史的重要资料清明上河图清明上河图》》的艺术价值和历史价值的艺术价值和历史价值Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边合着那些金拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边合着那些金鱼，青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿鱼，青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝亭绕榭，冉冉不绝 ⑴⑴这段话，描绘的是晋祠的水这段话，描绘的是晋祠的水 的特点 ⑵⑵为了突出水的这个特点，作者在该语段开头用为了突出水的这个特点，作者在该语段开头用“流势都流势都不大不大”、、“微波微波”进行进行 描写，紧接着运用描写，紧接着运用 、、 的修辞手法，并抓住的修辞手法，并抓住“拉成、铺、挂、合、织成、穿、拉成、铺、挂、合、织成、穿、绕绕”这些动词进行细致准确地描写，从这些动词进行细致准确地描写，从 突出水的特点。

突出水的特点 柔柔正面正面拟人拟人比喻比喻侧面侧面 示例三：示例三： 阅读阅读《《美丽的晋祠美丽的晋祠》》片段，完成后面练习片段，完成后面练习描写手法）描写手法）Company LogoCompany Logo 示例四：示例四： 阅读阅读《《少年闰土少年闰土》》片段，完成后面练习片段，完成后面练习句子含义）句子含义）20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事都是我往常的朋友所啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事都是我往常的朋友所部知道的他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只部知道的他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空看见院子里高墙上四角的天空 ⑴⑴闰土的心里有无穷无尽的事，闰土向作者说了哪些事？请联系全文闰土的心里有无穷无尽的事，闰土向作者说了哪些事？请联系全文用简要的语言填一填用简要的语言填一填⑵⑵““他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空蕴含的蕴含的意思是意思是 ：： 看瓜刺猹看瓜刺猹雪地捕鸟雪地捕鸟看跳鱼看跳鱼海边拾贝壳海边拾贝壳 这段话是说我和往常的朋友见识少，知识面窄，犹如井底之蛙。

表这段话是说我和往常的朋友见识少，知识面窄，犹如井底之蛙表达了作者对丰富多彩生活的向往达了作者对丰富多彩生活的向往Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例一示例一：： 阅读阅读《《 》》，完成下面练习完成下面练习二）篇章阅读（二）篇章阅读真实的高度真实的高度Company LogoCompany Logo 一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：““如果你能寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封信，或者只写一句话，我如果你能寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封信，或者只写一句话，我‘‘是是大仲马的儿子大仲马的儿子’’，或许情况就好了或许情况就好了 小仲马固执地说：小仲马固执地说：““不，我不想坐您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没不，我不想坐您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个其他笔氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名声色地给自己取了十几个其他笔氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

鼎鼎的父亲联系起来 面对冷酷无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创面对冷酷无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创作自己的作品他的长篇小说作自己的作品他的长篇小说《《茶花女茶花女》》寄出手，终于以其绝妙的构思和精彩寄出手，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑这位知名编辑曾和大仲马有着多年的书信来往的文笔震撼了一位资深编辑这位知名编辑曾和大仲马有着多年的书信来往他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名但作品的风格却和大仲马的迥然不同带着这种兴奋的疑问，他迫不及待地乘但作品的风格却和大仲马的迥然不同带着这种兴奋的疑问，他迫不及待地乘车造访大仲马车造访大仲马 令他大吃一惊的是，令他大吃一惊的是，《《茶花女茶花女》》的这部作品，作者竟是大仲马名不见经传的这部作品，作者竟是大仲马名不见经传的年轻的儿子小仲马的年轻的儿子小仲马您为何不在稿子上签您的真实姓名呢？您为何不在稿子上签您的真实姓名呢？””老编辑疑惑老编辑疑惑地问小仲马小仲马说地问小仲马。

小仲马说: :““我只想拥有真实的高度我只想拥有真实的高度20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例一示例一：： 阅读阅读《《 》》，完成下面练习完成下面练习1 1、联系上下文解释词语联系上下文解释词语 迥然不同：迥然不同：____________________________________________________________________________________________________________ 名不见经传：名不见经传： ____________________________________________________________________________________________________ 2 2、写出含、写出含““鼎鼎””的成语 __________________ __________ __________ __________ __________ ________ ________ 3 3、想一想《真实的高度》写了什么内容？然后填空。

想一想《真实的高度》写了什么内容？然后填空 文章记叙了法国著名作家小仲马文章记叙了法国著名作家小仲马 ________________________________________________________________________ ______________________________________________，，终于他的长篇小说《茶花女》以其绝妙的构思和精彩的终于他的长篇小说《茶花女》以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑的事文笔震撼了一位资深编辑的事 4 4、联系短文内容，说说你对、联系短文内容，说说你对““不，我不想坐在您的肩上摘苹果，那样摘来的苹果没不，我不想坐在您的肩上摘苹果，那样摘来的苹果没味道味道””这句话的理解这句话的理解 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________5 5、文中赞扬小仲马不怕挫折，走自己的路，奋发创作，而最终获得成功的美好品质。

文中赞扬小仲马不怕挫折，走自己的路，奋发创作，而最终获得成功的美好品质请你写一句关于这方面的名言警句请你写一句关于这方面的名言警句 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）篇章阅读（二）篇章阅读这里指小仲马和大仲马的作品风格大不相同，差别很大这里指小仲马和大仲马的作品风格大不相同，差别很大这里指小仲马没有名气，人们都不知道他这里指小仲马没有名气，人们都不知道他一言九鼎一言九鼎大名鼎鼎大名鼎鼎三足鼎立三足鼎立人声鼎沸人声鼎沸不以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，不露不以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，不露声色地、百折不回地写作声色地、百折不回地写作真实的高度真实的高度通过自己努力而达到目的是最有意义最有价值的通过自己努力而达到目的是最有意义最有价值的Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导⒈⒈在文章找出下面词语，并写出他们的近义词。

在文章找出下面词语，并写出他们的近义词 腼腆腼腆———— 嚣张嚣张———— 包涵包涵———— 示例二：示例二： 阅读阅读《《送报的少年送报的少年》》，完成下面练习完成下面练习害羞害羞放肆放肆原谅原谅给我家送报的换成了一个十七八岁的少年给我家送报的换成了一个十七八岁的少年少年告诉我报上刊登了高考分数线，我和儿子都少年告诉我报上刊登了高考分数线，我和儿子都 为能读邮电大学非常高兴为能读邮电大学非常高兴但我非常不满意儿子的少爷做派但我非常不满意儿子的少爷做派少年因路上摔了一跤耽搁了送报的时间，报纸也被雨水淋湿了儿子却不能原谅少年因路上摔了一跤耽搁了送报的时间，报纸也被雨水淋湿了儿子却不能原谅 儿子接到了邮电大学入学通知书送报的少年告诉我他也被北京大学录取了，今后的报纸将由儿子接到了邮电大学入学通知书送报的少年告诉我他也被北京大学录取了，今后的报纸将由他爸爸来送他爸爸来送一方面说明送报的劳动强度大，工作很辛苦；另一方面可以看出少年热爱劳动和生活的品质一方面说明送报的劳动强度大，工作很辛苦；另一方面可以看出少年热爱劳动和生活的品质。

列数字列数字 文中几次提到文中几次提到“儿子儿子”，从中可以看出他是一个衣来伸手饭来张口、好逸恶劳且盲目自大公子少，从中可以看出他是一个衣来伸手饭来张口、好逸恶劳且盲目自大公子少爷这与送报的少年形成了鲜明的对比，更加存托出少年热爱劳动热爱生活，懂事有礼貌的好孩子这与送报的少年形成了鲜明的对比，更加存托出少年热爱劳动热爱生活，懂事有礼貌的好孩子放暑假的时候，放暑假的时候，七月下旬的一天，七月下旬的一天，一个大雨滂沱的日子，一个大雨滂沱的日子，八月底，八月底，⒋⒋从下面语段中你体会到什么？作者运用了什么样的说明方法从下面语段中你体会到什么？作者运用了什么样的说明方法? ? 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶每天要爬一万八千多级台阶体会：体会： ______________________________________________________ _____ ______________________________________________________ _____ 说明方法：说明方法： ______________________________________________________ ________________________________________________________ __⒌⒌文章是写送报少年，却几次提到儿子。

作者这样写的理由是什么？谈谈你的理解文章是写送报少年，却几次提到儿子作者这样写的理由是什么？谈谈你的理解 ____________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___⒍⒍读了读了《《送报的少年送报的少年》》，你想说些什么？请写在下面你想说些什么？请写在下面4 4分）分）⒉⒉在文中在文中⑿⒀⑿⒀自然段空着的地方加上标点自然段空着的地方加上标点⒊⒊本文是按时间先后顺序进行叙述的请按下面提示，并结合文章内容进行补充本文是按时间先后顺序进行叙述的请按下面提示，并结合文章内容进行补充Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导⑴⑴放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年我家住6 6楼，每天清早楼，每天清早8 8点多钟的时候，便有一阵轻捷的点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了不论晴天雨天，他都来得很准时门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒门虚掩着的时候，脚步声急急地上楼来了不论晴天雨天，他都来得很准时门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：他便会礼貌地喊一声：““万老师，报纸来了！万老师，报纸来了！””⑵⑵我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶八千多级台阶⑶⑶骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着他的日子似乎无忧无虑拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。

他的日子似乎无忧无虑⑷⑷7 7月下旬的一天，少年来送报时对我说：月下旬的一天，少年来送报时对我说：““今天报上刊登了高考录取分数线！今天报上刊登了高考录取分数线！””我说了声谢谢少年便下楼去了我说了声谢谢少年便下楼去了这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：““妈，我可以上邮电大学了！妈，我可以上邮电大学了！””我既高兴，又对儿我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意子的那种少爷做派很不满意⑸⑸8 8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：我说：““高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！””⑹⑹儿子不屑地说：儿子不屑地说：“你那观念早过时了！你那观念早过时了！””⑺⑺我说：我说：“你看看人家那送报的少年，每天你看看人家那送报的少年，每天5 5点就起床了！点就起床了！””⑻⑻儿子笑得更嚣张：儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！博士，还要出国留学！””⑼⑼一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了上午9 9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：““对不起，我摔了一跤，对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声我刚说了声““没关系没关系””，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：““换份干的来，这份不换份干的来，这份不能看！能看！””我一边解围，一边把儿子推进房里我一边解围，一边把儿子推进房里⑽⑽转眼到了转眼到了8 8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了⑾⑾这天这天8 8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：““万老师，从明天起，这报纸还万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。

是由我爸爸送⑿⑿我随口问我随口问 那你呢那你呢 ⒀⒀少年说少年说 我被北京大学录取了我被北京大学录取了 明天去上学明天去上学⒁⒁我惊讶得不知说什么好那少年又补充道：我惊讶得不知说什么好那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！””少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了 ？？” ，， ”：：Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例三：示例三： 分别给下面三段文字加上标点符号分别给下面三段文字加上标点符号 ⒈ ⒈ 在辽阔的南海上在辽阔的南海上 有四个群岛有四个群岛 东沙东沙 西沙西沙 南沙南沙 中沙中沙 它们自它们自古以来就是我们祖国的神圣领土古以来就是我们祖国的神圣领土 美丽富饶的西沙群岛美丽富饶的西沙群岛 在南海的西北面在南海的西北面 它它像一颗珍珠像一颗珍珠 镶嵌在蔚蓝色的海面上镶嵌在蔚蓝色的海面上 人们称它们为美丽的人们称它们为美丽的 南海明珠南海明珠 ⒊ ⒊ 不不 不不 您误会啦您误会啦 我忙不迭地解释着我忙不迭地解释着 我不是残疾人我不是残疾人 我是去给别人送拐杖的我是去给别人送拐杖的 说着我踢踢腿给他看说着我踢踢腿给他看 车上的人都笑了车上的人都笑了 ⒉ ⒉ 在学校里在学校里 要尊敬老师要尊敬老师 关心同学关心同学 在社会上要尊老爱幼在社会上要尊老爱幼 助人助人为乐为乐 在家里在家里 要尊敬父母要尊敬父母 爱护弟妹爱护弟妹⒈⒈战士们把战士们把“中国石中国石”奉为至宝。

奉为至宝 ））⒉⒉一方面侵略别国，一方面表示友好，这种一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊友谊”一钱不值一钱不值 ））⒊⒊他连忙说：他连忙说：“对对……不起！我不起！我……认错人了认错人了 ）） 示例四：示例四：引号的用法有以下三种：引号的用法有以下三种：①①表示引用的部分；表示引用的部分；②②表示特定的称谓和需要表示特定的称谓和需要着重指出的部分；着重指出的部分；③③表示讽刺或否定的意思请选择下列三个句中引号的用法，表示讽刺或否定的意思请选择下列三个句中引号的用法，将序号填在后面的括号里将序号填在后面的括号里 ①① ③③ ②② ；； ；； ∶ ∶、、、、、、，，，，，，“！！”“”Company LogoCompany Logo三、阅读与作文（二）三、阅读与作文（二）目标要求目标要求20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导懂得写作是为了自我表达和与人交流懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

的独特感受，积累习作素材能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据内容表达的需要，分段表述学些读书笔记，学写常见应用文内容表达的需要，分段表述学些读书笔记，学写常见应用文修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁根据表达需要，正确使用常用的标点符号确，书写规范、整洁根据表达需要，正确使用常用的标点符号作要有一定速度作要有一定速度Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 示例一：示例一：每个人生活得都不孤单，在你的周围除了亲人就是朋友，每个人生活得都不孤单，在你的周围除了亲人就是朋友，你时刻都生活在他们的关心、帮助、启迪、影响之中，请你以你时刻都生活在他们的关心、帮助、启迪、影响之中，请你以“_______是我的好朋友是我的好朋友”为题，写一篇记叙文。

为题，写一篇记叙文 ⒉⒉要做到内容具体、详略得当要做到内容具体、详略得当　　 将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细、具等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细、具体⒈⒈要表达出真实、健康的感情要表达出真实、健康的感情⒈⒈先把题目补充完整先把题目补充完整⒉⒉通过你与朋友之间交往的一件事，写出朋友的通过你与朋友之间交往的一件事，写出朋友的“好好”⒊⒊不要写真实校名、人名不要写真实校名、人名要求：要求： 示例二：示例二：生活中一定会有一些事情使你感到高兴、自豪、痛心、委屈、生活中一定会有一些事情使你感到高兴、自豪、痛心、委屈、气愤气愤……请你任选一件，把题目请你任选一件，把题目《《那件事真让我那件事真让我_________》》补充完整，写补充完整，写一篇记叙文，不少于一篇记叙文，不少于400字字要求：要求：示例三：示例三：美丽的美丽的__________________要求：要求：Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导示例四示例四: :看图作文看图作文《《妈妈，这样喝水更方便！妈妈，这样喝水更方便！》》 那天早晨，阳光明媚，我一路唱着歌向学校走来。

我刚转过街角，从不远处传来那天早晨，阳光明媚，我一路唱着歌向学校走来我刚转过街角，从不远处传来一声刺耳的汽车刹车声一声刺耳的汽车刹车声………… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 人们渐渐地离去，望着急驰而去的救护车，我悬着的一颗心终于落地了人们渐渐地离去，望着急驰而去的救护车，我悬着的一颗心终于落地了 ①①自拟题目；自拟题目；②②前后情节要符合故事内容；前后情节要符合故事内容；③③注意和续写句子的衔接注意和续写句子的衔接题目：题目：________________________________示例五：示例五： 续写续写 观看右图，注意图上画了什么？体会图画观看右图，注意图上画了什么？体会图画的含义，把看到的、想象到的和领悟到的，生动、的含义，把看到的、想象到的和领悟到的，生动、形象地写一篇形象地写一篇500500字左右具有时代特点的寓言故事，字左右具有时代特点的寓言故事，文题自拟。

文题自拟要求：要求：要求：要求：Company LogoCompany Logo 要求：要求：请你选择一个或几个感兴趣的动物，注意抓住它们请你选择一个或几个感兴趣的动物，注意抓住它们““马虎马虎””这个特点，展开大胆而又合理的想象，编一个有趣的童话故事，题目自拟这个特点，展开大胆而又合理的想象，编一个有趣的童话故事，题目自拟400400字以上20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导示例六：示例六：扩扩 写写 材料：材料：这是一个动物王国，它们上至国王，下至臣民，都以马虎著称比如这是一个动物王国，它们上至国王，下至臣民，都以马虎著称比如糊里糊涂的虎国王，颠三倒四的狼丞相，粗心大意的熊法官，随随便便的猫警长，糊里糊涂的虎国王，颠三倒四的狼丞相，粗心大意的熊法官，随随便便的猫警长，没头没脑的猪，丢三拉四的小猴子没头没脑的猪，丢三拉四的小猴子……所以，这个王国又叫所以，这个王国又叫“马虎王国马虎王国” 2、、 大家都喜欢看电影、电视，在你看过的当中，哪部电影或大家都喜欢看电影、电视，在你看过的当中，哪部电影或电视剧的精彩片段给你留下了深刻的印象？请你根据这个精彩片电视剧的精彩片段给你留下了深刻的印象？请你根据这个精彩片段写一篇读后感。

段写一篇读后感 题目自拟题目自拟示例七：示例七：写读后感写读后感 1、、 读了读了《《真实的高度真实的高度》》后，你一定有很多很多感受，也从中后，你一定有很多很多感受，也从中获得启迪，请以获得启迪，请以《《读读〈〈真实的高度真实的高度〉〉有感有感》》为题，写一篇读后感为题，写一篇读后感Company LogoCompany Logo示例七：示例七：用修改符号修改下面短文用修改符号修改下面短文20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 老作家巴金的老作家巴金的《《随想录随想录》》出版后，便引起了许多人的思考这五本簿簿的小出版后，便引起了许多人的思考这五本簿簿的小册子，誉为册子，誉为““说真话的大书说真话的大书””由其是这位老人在读了卢梭的由其是这位老人在读了卢梭的““忏悔录忏悔录””后所作后所作的自我反省，更是向每个人发出了一个既严肃又深刻的问题：人们有没有勇气跪的自我反省，更是向每个人发出了一个既严肃又深刻的问题：人们有没有勇气跪倒在自己面前倒在自己面前 大概没有一个人敢保证，自己在以往的日子里能够始终做到表里如一哪一大概没有一个人敢保证，自己在以往的日子里能够始终做到表里如一。

哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为愚昧或是盲从而有时破坏了自己的文个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为愚昧或是盲从而有时破坏了自己的文化呢？哪一个国家没有因为种种原因而一度走了湾路呢？也恰恰是因为有了这一化呢？哪一个国家没有因为种种原因而一度走了湾路呢？也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔与反思后的腾飞切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔与反思后的腾飞 我想，忏悔要慎重，将自己的过失展现给世人，往往会为自己带来许多不必我想，忏悔要慎重，将自己的过失展现给世人，往往会为自己带来许多不必要的麻烦，影响自己的大好前途一个人一生中谁不说几句谎话呢？说谎话也是要的麻烦，影响自己的大好前途一个人一生中谁不说几句谎话呢？说谎话也是需要勇气的需要勇气的 忏悔是一种勇气，忏悔是一种英雄精神，只有当一个人有了社会责任感的时忏悔是一种勇气，忏悔是一种英雄精神，只有当一个人有了社会责任感的时候，才有可能毫不留情地批判自己；只有心胸袒荡的人，才能算得上是一个真正候，才有可能毫不留情地批判自己；只有心胸袒荡的人，才能算得上是一个真正的人。

从这个意义上讲，忏悔是坚强的，更是高尚的的人从这个意义上讲，忏悔是坚强的，更是高尚的Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导四、交际与综合四、交际与综合目目 标标 要要 求求与人交流能尊重、理解对方注意语言美，抵制不文明的语言与人交流能尊重、理解对方注意语言美，抵制不文明的语言乐于参与讨论，敢于发表自己的意见表达要有条理，语气、语乐于参与讨论，敢于发表自己的意见表达要有条理，语气、语调适当听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言注意在学习、生活的实践中积累词语，扩大词汇量，并能在口头注意在学习、生活的实践中积累词语，扩大词汇量，并能在口头和书面表达中正确运用；和书面表达中正确运用；从课文、课外阅读和生活中积累精彩句子、格言警句，会背诵默从课文、课外阅读和生活中积累精彩句子、格言警句，会背诵默写课文中要求掌握的句子对于一些与生活联系密切的且广为流写课文中要求掌握的句子对于一些与生活联系密切的且广为流传的名言警句，能联系语言环境、生活环境简单运用。

传的名言警句，能联系语言环境、生活环境简单运用策划简单校园活动和社会活动，能采取查找资料、运用资料来研策划简单校园活动和社会活动，能采取查找资料、运用资料来研究解决与学习和生活相关的问题，学习活动计划和总结，能写简究解决与学习和生活相关的问题，学习活动计划和总结，能写简单研究报告单研究报告Company LogoCompany Logo 通通 知知 学校将于学校将于5月月18日下午日下午3：：20，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加们放学后转告家长，届时准时参加 育才小学育才小学 2015年年5月月10日日20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学们赶忙把他送到医务室，班主任顾老师让赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学们赶忙把他送到医务室，班主任顾老师让张强同学打告诉赵楠的家长。

已接通，谈话已开始假如你是张强，请你接着张强同学打告诉赵楠的家长已接通，谈话已开始假如你是张强，请你接着往下说 张强：您好，请问是赵楠的家吗？张强：您好，请问是赵楠的家吗？ 家长：你好，这是赵楠的家，我是赵楠的妈妈家长：你好，这是赵楠的家，我是赵楠的妈妈 张强：张强： 爸爸（妈妈），明天下午三点二十在学校大礼堂召开全体学生家长会，请爸爸（妈妈），明天下午三点二十在学校大礼堂召开全体学生家长会，请您准时参加！您准时参加！阿姨好，我是赵楠的同学张强赵楠上课时突然晕倒了，但是您阿姨好，我是赵楠的同学张强赵楠上课时突然晕倒了，但是您 千万不要着千万不要着急，老师和同学已把他送到学校医务室了您现在到学校来吧急，老师和同学已把他送到学校医务室了您现在到学校来吧示例一：示例一：请把下面这个请把下面这个“通知通知”转述给你的爸爸妈妈转述给你的爸爸妈妈转述：转述：_________________________________________________________________________________________________示例二：示例二： 交流时，应尊重、理解对方交流时，应尊重、理解对方___________________________________________ ______________________________________________________Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 期中考试过后，解晓敏发现自己有一道应用题做错了，难过地哭了。

你打算期中考试过后，解晓敏发现自己有一道应用题做错了，难过地哭了你打算怎样安慰他怎样安慰他 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸团扔在地上同学张敏看见后说：纸团扔在地上同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生呀！你很讲究个人卫生呀！”金娜不好意金娜不好意思地笑了笑说：思地笑了笑说：“__________________ 随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱金娜只讲个人卫生，但不注意公共卫生金娜只讲个人卫生，但不注意公共卫生对不起！谢谢你的提醒今后我会注意的对不起！谢谢你的提醒今后我会注意的 晓敏，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最晓敏，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最重要的，真正弄懂、学会才是最重要的现在你知道这道题错了，找找原因，不是重要的，真正弄懂、学会才是最重要的现在你知道这道题错了，找找原因，不是可以帮自己积累经验和教训吗？这样你就离成功又进了一步，还是那句老话：失败可以帮自己积累经验和教训吗？这样你就离成功又进了一步，还是那句老话：失败是成功之母！不经历失败，是不可能有真正的成功的。

是成功之母！不经历失败，是不可能有真正的成功的示例三：示例三：交流时，注意言外之意交流时，注意言外之意张敏的言外之意是张敏的言外之意是______________________________________________________________________________________金娜怎样回答才得体金娜怎样回答才得体________________________________ __ _____ ________________________________ __ _____ 示例四示例四 ：：学会安慰、解释和劝阻学会安慰、解释和劝阻__________________________________________________________________________________________________________________Company LogoCompany Logo 大队员李老师因在学校开紧急会议，无法到班上布置周日参观科技馆的活动大队员李老师因在学校开紧急会议，无法到班上布置周日参观科技馆的活动安排，她将活动计划交给中队长。

如果你是中队长，你怎样向同学们说明情况并做布安排，她将活动计划交给中队长如果你是中队长，你怎样向同学们说明情况并做布置呢？请写下来置呢？请写下来 附：活动计划：（附：活动计划：（1）早上）早上8：：00在校门口集合；（在校门口集合；（2）统一穿校服，佩戴红领巾；）统一穿校服，佩戴红领巾；（（3）带笔和笔记本做记录带笔和笔记本做记录20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导示例五示例五:能根据交流的对象和场面，稍做准备，做简短的发言能根据交流的对象和场面，稍做准备，做简短的发言 Company LogoCompany Logo 请你仔细读下面的对话，然后用请你仔细读下面的对话，然后用““首先首先…………其次其次…………总之总之……”……”的句式，针对话的句式，针对话题发表你的看法语言要有说服力，注意分寸题发表你的看法语言要有说服力，注意分寸 妈妈：儿子，你们学校还在开展妈妈：儿子，你们学校还在开展““阳光体育运动阳光体育运动””吗？吗？ 儿子：是的下午第三节课，我们都要到操场上进行体育活动，大家可高兴啦！儿子：是的。

下午第三节课，我们都要到操场上进行体育活动，大家可高兴啦！ 妈妈：是啊，你们当然高兴，可我们家长担心哪！要浪费多少学习时间！妈妈：是啊，你们当然高兴，可我们家长担心哪！要浪费多少学习时间！ 儿子：妈妈，儿子：妈妈，““阳光体育运动阳光体育运动””并不是浪费时间并不是浪费时间, ,其理由之一是其理由之一是________________ ；理；理由之二是由之二是__________________所以说______________________示例六：示例六：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见乐于参与讨论，敢于发表自己的意见理由之一是理由之一是________________________________________________________________________________________；；理由之二是理由之二是 ______________________________________ ______________________________________ ；；所以说，所以说，__________________________________________________________________________________________________。

Company LogoCompany Logo ⑴⑴你买完物品，对营业员说：你买完物品，对营业员说：““再见，我下次还会惠顾的再见，我下次还会惠顾的 ⑵ ⑵同桌有难题向你求救，你不耐烦地说：同桌有难题向你求救，你不耐烦地说：““真笨，这么简单的题都不会做真笨，这么简单的题都不会做 ⑶ ⑶爸爸不在家，同事打来找他，你说：爸爸不在家，同事打来找他，你说：““对不起，爸爸有事出去了，你有对不起，爸爸有事出去了，你有什么事我可以转告吗？什么事我可以转告吗？”” ⑷ ⑷路上遇到一个人问路，你说：路上遇到一个人问路，你说：““对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛！对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛！”” 20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导示例八示例八: :在下面横线上填上合适语言在下面横线上填上合适语言初次见面说初次见面说 好久不见说好久不见说 求人谅解说求人谅解说 请人帮忙说请人帮忙说 请人指点说请人指点说 请人勿送说请人勿送说 等候客人说等候客人说 无暇陪客说无暇陪客说 归还原物说归还原物说 托人办事说托人办事说 麻烦别人说麻烦别人说 赞人见解说赞人见解说 请人批评说请人批评说 向人祝贺说向人祝贺说 客人来到用客人来到用 看望别人用看望别人用⑶⑶久违久违久仰久仰包涵包涵拜托拜托赐教赐教留步留步失陪失陪打扰打扰恭候恭候高见高见指教指教奉还奉还劳驾劳驾恭喜恭喜光临光临示例七：示例七：下面的各种情景中，说话方式最恰当的一项是（下面的各种情景中，说话方式最恰当的一项是（ ））拜访拜访Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 我们可以用我们可以用 来形容音乐抑扬顿挫，用来形容音乐抑扬顿挫，用 来形容音乐宛转悠扬，用来形容音乐宛转悠扬，用 来形容乐曲高亢嘹亮；来形容乐曲高亢嘹亮；见到见到《《清明上河图清明上河图》》，我们会用，我们会用 来形容它；读到一来形容它；读到一篇构思奇妙的文章，我们会想起篇构思奇妙的文章，我们会想起 这个词语，听到那这个词语，听到那些可歌可泣的英雄故事，我们会用些可歌可泣的英雄故事，我们会用 、、 来表达自己的感受。

来表达自己的感受入（入（ ）三分）三分 匠（匠（ ）独运）独运 跌（跌（ ）起伏）起伏 （（ ）（）（ ）如生）如生叹为（叹为（ ）止）止 回（回（ ）无穷）无穷 如（如（ ）如醉）如醉 活（活（ ）活（）活（ ））别出心（别出心（ ）） 呼之（呼之（ ）出）出 响彻云（响彻云（ ）） 感人（感人（ ）（）（ ））动人心（动人心（ ）） 铮铮（铮铮（ ）响）响 百读不（百读不（ ）） 余音（余音（ ）（）（ ））木木心心宕宕栩栩栩栩观观味味痴痴灵灵现现裁裁欲欲霄霄肺肺腑腑弦弦作作厌厌袅袅袅袅 跌宕起伏跌宕起伏 余音袅袅余音袅袅 响彻云霄响彻云霄 栩栩如生栩栩如生 匠心独运匠心独运 动人心弦动人心弦 感人肺腑感人肺腑示例一：先示例一：先把下列词语补充完整再选择填空把下列词语补充完整再选择填空Company LogoCompany Logo ⒈⒈ 啊！延安，我把你追寻，追寻啊！延安，我把你追寻，追寻 ，追寻，追寻 ；追；追寻寻 ，，追寻追寻 ；； 追寻追寻 ，， 追寻追寻 ！！20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导⒉ ⒉ 桥下有桥下有 ，亭中有，亭中有 ，路边有，路边有 ，石间，石间 ，， ；林；林中中 ，， 。

该语段摘自课文该语段摘自课文《《美丽的晋祠美丽的晋祠》》，描写了晋祠中水，描写了晋祠中水 的特点⒊ ⒊ 乡村四月闲人少乡村四月闲人少, ,____ ___ ____ ___ 充分展现了乡村四充分展现了乡村四___ ____ ___ ____ ⒋⒋““古人学问无遗力，少壮工夫老始成古人学问无遗力，少壮工夫老始成 ，， 这首诗的题目是这首诗的题目是 ，它的作者是，它的作者是 诗人诗人 在这首诗里诗人在这首诗里诗人一方面强调了一方面强调了 ；另一方面，特别强调了；另一方面，特别强调了 。

⒌ ⒌ 人生在世应志向高远，要人生在世应志向高远，要““ ，， 并为之努力奋斗，并为之努力奋斗，做到做到““ ，， 信念信念金色的理想金色的理想温暖温暖明媚的阳光明媚的阳光光明光明火红的太阳火红的太阳河河井井溪溪细流脉脉细流脉脉如线如缕如线如缕碧波闪闪碧波闪闪如锦如缎如锦如缎多多才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田农民劳动的紧张与繁忙农民劳动的紧张与繁忙纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅绝知此事要躬行绝知此事要躬行冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿做学问要坚持不懈，不遗余力做学问要坚持不懈，不遗余力宋宋 陆游陆游才能真正地理解和掌握知识才能真正地理解和掌握知识弃燕雀之小志弃燕雀之小志慕鸿鹄以高翔慕鸿鹄以高翔天行健天行健君子以自强不息君子以自强不息只有通过实践，只有通过实践，示例二：示例二：根据课文原文和平时积累填空根据课文原文和平时积累填空Company LogoCompany Logo ⒎⒎孔子在孔子在《《论语论语··子罕子罕》》中写道：中写道： ，， ，， 。

告诉了我们达成完美的人格修养的三点要求告诉了我们达成完美的人格修养的三点要求 20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 ⒐ ⒐在小学课本里，我们还认识了许多优秀的人物，有如在小学课本里，我们还认识了许多优秀的人物，有如______ _______ _的卡佳，有巧的卡佳，有巧施施““空城计空城计””，有大智大勇的，有大智大勇的_______ ________ _有__________________________ 的哈尔威船长，的哈尔威船长，有有_________ ____ __________ ____ _的鲁迅先生的鲁迅先生…………他们的优秀品质和他们的优秀品质和高尚人格深深地感染了我们高尚人格深深地感染了我们知者不惑知者不惑仁者不忧仁者不忧勇者不惧勇者不惧西山西山昆明湖昆明湖长城长城眷念、热爱眷念、热爱对美好未来，对人生理想对美好未来，对人生理想纯真善良纯真善良诸葛亮诸葛亮临危不乱、舍己救人临危不乱、舍己救人爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多 ⒏ ⒏在小学课本里，我们学习了许多优秀的文章，如在小学课本里，我们学习了许多优秀的文章，如《《我的故乡在北京我的故乡在北京》》，生动地描写，生动地描写了美丽的（了美丽的（ ），清澈的（），清澈的（ ）和雄伟绵延的（）和雄伟绵延的（ ），文辞优美，情景交融，），文辞优美，情景交融，表达了作者对故乡表达了作者对故乡（（ ）之情；又如）之情；又如《《我的小桃树我的小桃树》》，作者，作者托物言志，通过对小托物言志，通过对小桃树顽强生长的赞美，抒发自己（桃树顽强生长的赞美，抒发自己（ ）的执着与追求。

的执着与追求Company LogoCompany Logo ⒑ ⒑中国四大古典名著是中国四大古典名著是《《 》》、、《《 》》、、《《 》》、、《《 》》20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导 ① ①王小月读四年级时，成绩一般可是到了五年级是，他的成绩突飞猛进，还在区数学竞赛王小月读四年级时，成绩一般可是到了五年级是，他的成绩突飞猛进，还在区数学竞赛中获奖了呢！这正应了一句古话：中获奖了呢！这正应了一句古话：““ ”” ② ②暑假里，小明去北京的叔叔家玩了一个月，玩得很尽兴快开学了，他还迟迟不想回家，暑假里，小明去北京的叔叔家玩了一个月，玩得很尽兴快开学了，他还迟迟不想回家，叔叔笑着说：叔叔笑着说：““你真有点你真有点 了 ③ ③士兵对将军说：士兵对将军说：““我的命是将军给的，现在将军有求于我，定当我的命是将军给的，现在将军有求于我，定当‘‘ ’’。

红楼梦红楼梦西游记西游记水浒传水浒传三国演义三国演义空城计空城计草船借箭草船借箭刘备借荆州刘备借荆州多多益善多多益善关公面前耍大刀关公面前耍大刀士别三日当刮目相待士别三日当刮目相待乐不思蜀乐不思蜀万死不辞万死不辞11.11.让我们一起走进让我们一起走进““三国城三国城””：：⑴⑴你最喜欢和最熟悉的三国故事有你最喜欢和最熟悉的三国故事有《《 》》、、《《 》》…………⑵⑵将下列三国故事中出现的歇后语补充完整将下列三国故事中出现的歇后语补充完整 ））有借无还有借无还张飞穿针张飞穿针（（ ））韩信用兵韩信用兵（（ ））自不量力自不量力（（ ））大眼瞪小眼大眼瞪小眼⑶⑶下面情境可用哪个下面情境可用哪个“三国三国”成语来概括比较恰当成语来概括比较恰当士别三日当刮目相待士别三日当刮目相待 万死不辞万死不辞 乐不思蜀乐不思蜀Company LogoCompany Logo 12.吟唱下面古典名著电视剧主题曲，完成各题。

吟唱下面古典名著电视剧主题曲，完成各题 20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导⑶⑶联系你的生活体验，谈谈联系你的生活体验，谈谈““敢问路在何方？路在脚下敢问路在何方？路在脚下””意在告诉意在告诉人们什么人们什么 ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 西游记西游记吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空齐天大圣齐天大圣一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣三打白骨精三打白骨精大闹天宫大闹天宫 你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发又出发……一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方？路在脚下一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方？路在脚下 ⑴⑴这是电视剧这是电视剧 的主题曲，原著的作者是的主题曲，原著的作者是 ，作品为我，作品为我们塑造了一个能上天入地，降妖除魔的形象们塑造了一个能上天入地，降妖除魔的形象 ，他自封为，他自封为 。

⑵⑵歌中用来形容取经久远的句子是歌中用来形容取经久远的句子是 取经路上，师徒四人遇经路上，师徒四人遇“坎坷坎坷”，斗，斗“艰险艰险”，请你写出其中的两个事例：，请你写出其中的两个事例： ①① ；；②② Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导一、积累与运用一、积累与运用（共6题38分） 1 1．根据拼音，正确、工整地写出汉字．根据拼音，正确、工整地写出汉字6 6分）分） 主要以课文中生字为主、并以音近、形近字的形式出现主要以课文中生字为主、并以音近、形近字的形式出现其中课文中生字其中课文中生字4 4个，与其音近、形近字个，与其音近、形近字2 2个如上学年六年级个。

如上学年六年级语文试题：语文试题： 1. 1.根据拼音，正确、工整地写出汉字根据拼音，正确、工整地写出汉字6 6分）分） l lí ín n ( ) ( )琅满目琅满目 ( )( )次栉比次栉比 波光（波光（ ）） xiāoxiāo 草木草木( )( )疏疏 响彻云（响彻云（ ）） 通（通（ ）达旦）达旦Company LogoCompany Logo2 2．选择成语填空．选择成语填空4 4分）分） 共四个成语，每空共四个成语，每空1 1分所填成语与语文乐园（五）和（六）分所填成语与语文乐园（五）和（六）中类似题型如：中类似题型如： 清明上河图不愧为稀世珍宝作者巧妙地将浩大繁复的场面清明上河图不愧为稀世珍宝作者巧妙地将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上，可谓是妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上，可谓是 ；无论是状物还是画人，笔笔精到，；无论是状物还是画人，笔笔精到， ，深入细致地描绘，深入细致地描绘当时的风俗人情、人际关系等，达到了当时的风俗人情、人际关系等，达到了 的境界。

真叫人的境界真叫人 ！！叹为观止叹为观止匠心独运匠心独运 维妙维肖维妙维肖入木三分入木三分Company LogoCompany Logo20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导3.3.判断下列说法是否正确，对的打判断下列说法是否正确，对的打““√√””，错的打，错的打““×”×”5 5分）分） ⑶ ⑶同一词语在不同语言环境下意思的辨别如综合训练四第同一词语在不同语言环境下意思的辨别如综合训练四第3 3题题判断中的第判断中的第⑷⑷题：题：共共5 5小题小题, ,分别涉及以下几个方面的内容：分别涉及以下几个方面的内容： ⑴ ⑴字音、字形的甄别如字音、字形的甄别如20132013年小学毕业试题第年小学毕业试题第3 3题判断中的题判断中的第第①①题：题：⑵⑵成语故事和三国歇后语的理解与掌握；成语故事和三国歇后语的理解与掌握； ““拾（拾（shshí í）级而上、戛（）级而上、戛（jijiá á）然而止、迫不及待）然而止、迫不及待””这些带点字的读这些带点字的读音和没带点词语的写法都很正确音和没带点词语的写法都很正确。

( )( )“这小伙子真结实这小伙子真结实”和和“这凳子真结实这凳子真结实”中中“结实结实”意思一样意思一样 ) Company LogoCompany Logo⒋⒋选择正确的答案的序号填在括号里选择正确的答案的序号填在括号里6 6分）分） 共三小题，主要考查学生成语、关联词的准确运用及是否病共三小题，主要考查学生成语、关联词的准确运用及是否病句的甄别句的甄别⑷⑷缩句；缩句；⑸⑸对课文内容的理解与掌握如综合训练二第对课文内容的理解与掌握如综合训练二第3题判断第题判断第⑸⑸题：题：《《犟龟犟龟》》一文描写了一只性格倔强，自以为是的乌龟一文描写了一只性格倔强，自以为是的乌龟 )20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导Company LogoCompany Logo 共三小题：共三小题：1 1、原文填空；、原文填空；2 2、名言的理解运用（包含古诗）；、名言的理解运用（包含古诗）；3 3、对本册学习内容的回顾及感受如毕业复习题、对本册学习内容的回顾及感受如毕业复习题《《交际与综合交际与综合》》第第九题第九题第4 4小题：小题：5.5.根据自己的积累填空。

根据自己的积累填空1212分）分） 4 4、在小学课本里，我们学习了许多优秀的文章，如、在小学课本里，我们学习了许多优秀的文章，如《《我的故乡在北京我的故乡在北京》》，生动，生动地描写了美丽的（地描写了美丽的（ ），清澈的（），清澈的（ ）和雄伟绵延的（）和雄伟绵延的（ ），文辞），文辞优美，情景交融，表达了作者对故乡优美，情景交融，表达了作者对故乡____________________________之情；又如之情；又如《《我的小桃树我的小桃树》》，是，是一篇一篇________________________（叙事（叙事 托物言志）的文章，作者采用托物言志）的文章，作者采用____________（倒叙（倒叙 插叙插叙 顺叙）顺叙）的结构形式，利用的结构形式，利用________________和和____________________这两条主线，描述了小桃树这两条主线，描述了小桃树________________________的的性格特点，抒发了自己性格特点，抒发了自己____________________________________________。

同时小学课本里许多人物的优秀品质和高尚人格深深地感染了我们，如同时小学课本里许多人物的优秀品质和高尚人格深深地感染了我们，如______________________________的鲁迅先生，的鲁迅先生，____________________________________________哈尔威船长，巧施哈尔威船长，巧施““空城计空城计””，大智大勇的，大智大勇的__________________，还有敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的，还有敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的__________________…………20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导Company LogoCompany Logo6.6.语文实践（语文实践（4 4分）分） 此题是通过提供相关材料，考查学生从材料中提炼相关信息此题是通过提供相关材料，考查学生从材料中提炼相关信息的能力，并能针对信息明确表达自己的见解如综合训练的能力，并能针对信息明确表达自己的见解如综合训练《《交际与交际与综合综合》》中第八题：中第八题： 根据有关部门根据有关部门2014年的调查年的调查,我市学生身高、体重、胸围等持续我市学生身高、体重、胸围等持续增长增长,但肺活量、速度、力量等却持续下降。

但肺活量、速度、力量等却持续下降14%的小学生血压偏高的小学生血压偏高,学生肥胖率比学生肥胖率比2年前增长了年前增长了4% ( (材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告) ) (1)你从报告材料中获取的信息是：你从报告材料中获取的信息是：(2)看了报告后你想说些什么？看了报告后你想说些什么？我市学生素质下降明显我市学生素质下降明显20152015年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导Company LogoCompany Logo20142014年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导㈠㈠语段阅读语段阅读8 8分）分） 共共3 3小题：第小题：第1 1题语段内容的概括（题语段内容的概括（2 2分）；第分）；第2 2题是修辞题是修辞手法的运用（手法的运用（3 3分）；第三题是对重点字词运用的理解（分）；第三题是对重点字词运用的理解（2 2分）㈡㈡篇章阅读篇章阅读2222分分 ）） 共共7 7小题1 1、近义词及字音的选择；、近义词及字音的选择；2 2、词语的理解及积、词语的理解及积累；累；3 3、标点符号的应用；、标点符号的应用；4 4、主要内容的概括（填空的方式）；、主要内容的概括（填空的方式）；5 5、对重点句子的理解；、对重点句子的理解；6 6、照样子写句子；、照样子写句子；7 7、加标题。

加标题二、阅读 （30分） Company LogoCompany Logo20142014年小学毕业年级语文复习指导年小学毕业年级语文复习指导两题任选一题两题任选一题 要求：要求：⒈⒈语句通顺，条理清晰，详略分明语句通顺，条理清晰，详略分明⒉⒉内容真实具体，能表达自己的真情实感内容真实具体，能表达自己的真情实感⒊⒊字迹工整，标点正确，不写错别字字迹工整，标点正确，不写错别字⒋⒋文章篇幅在文章篇幅在400400个字以上个字以上三、作文（30分） 1 1、在已完成短文阅读的基础上自拟题作文；、在已完成短文阅读的基础上自拟题作文；2 2、命题作文；、命题作文；Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo。