水龙吟(苏轼)与张楶对比.ppt

苏苏 东东 坡坡词：是开宗立派的大家，首开豪放派词词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称““苏辛苏辛””诗歌：提高了宋诗的质量诗歌：提高了宋诗的质量, ,成为北宋诗成为北宋诗坛骄傲坛骄傲散文：宋代古文运动的领袖，为散文：宋代古文运动的领袖，为““唐宋唐宋八大家八大家””领衔人物领衔人物书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为芾、蔡襄合称为“宋四家宋四家”绘画：是文人画的开创者之一，有绘画：是文人画的开创者之一，有《《枯枯木怪石图木怪石图》》、、《《竹石图竹石图》》等传世赋：把古文引进赋体的创作，他的赋：把古文引进赋体的创作，他的《《赤赤壁赋壁赋》》与欧阳修的与欧阳修的《《秋声赋秋声赋》》同为文赋同为文赋的代表作的代表作 词在苏轼手中创新一变，他改变了晚词在苏轼手中创新一变，他改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词派的唐五代词家婉约的作风，成为豪放词派的开创者 苏轼手上，词的审美完成了由女性化苏轼手上，词的审美完成了由女性化的柔婉美向男性化的力度美的转变的柔婉美向男性化的力度美的转变。

峨嵋共比高峨嵋共比高峨嵋共比高峨嵋共比高 一门三父子，一门三父子，一门三父子，一门三父子，都是大文豪都是大文豪都是大文豪都是大文豪诗文传千古诗文传千古诗文传千古诗文传千古，，学习目标学习目标1、解读意象、把握情感、解读意象、把握情感2、赏析独特的审美意境、赏析独特的审美意境3、培养学生解读作品美的能力、培养学生解读作品美的能力 苏东坡贬谪黄州时，其好友苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写章质夫曾写《《水龙吟水龙吟》》一首，内一首，内容是咏杨花的因为该词写的形容是咏杨花的因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时苏东坡也很喜欢章质夫的一时苏东坡也很喜欢章质夫的《《水龙吟水龙吟》》，并和了这首，并和了这首《《水龙水龙吟吟 . 次韵章质夫杨花词次韵章质夫杨花词》》寄给章寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人质夫，还特意告诉他不要给别人看章质夫慧眼识珠，赞赏不已，看。

章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世古绝唱得以传世 水龙吟水龙吟次韵章质夫杨花词次韵章质夫杨花词 苏轼苏轼苏轼苏轼          似花还似非花，也无人惜从教坠抛家傍路，思似花还似非花，也无人惜从教坠抛家傍路，思似花还似非花，也无人惜从教坠抛家傍路，思似花还似非花，也无人惜从教坠抛家傍路，思量却是，无情有思萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还量却是，无情有思萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还量却是，无情有思萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还量却是，无情有思萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起             不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀晓来雨过，不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀晓来雨过，不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。

晓来雨过，不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎春色三分，二分尘土，一分遗踪何在？一池萍碎春色三分，二分尘土，一分遗踪何在？一池萍碎春色三分，二分尘土，一分遗踪何在？一池萍碎春色三分，二分尘土，一分流水细看来，不是杨花点点，是离人泪细看来，不是杨花点点，是离人泪细看来，不是杨花点点，是离人泪细看来，不是杨花点点，是离人泪•1 1．． 次韵：依照别人的原韵而且依照其先后次韵：依照别人的原韵而且依照其先后次序写诗或词次序写诗或词 •2 2．． 从教：任凭从教：任凭 •3 3．． 无情有思：言杨花看似无情，却自有它无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思韩愈的愁思韩愈《《晚春晚春》》诗诗““杨花榆荚无才思，杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞唯解漫天作雪飞这里反用其意这里反用其意 思：思：心绪，情思心绪，情思 •4 4．． 萦：萦绕、牵念柔肠：柳枝细长柔软，萦：萦绕、牵念柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻故以柔肠为喻 白居易白居易《《杨柳枝杨柳枝》》：：““人人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝 ” 注释•5 5．． 困酣：困倦之极娇眼：美人娇媚的困酣：困倦之极。

娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶古人诗赋中常称初生的眼睛，比喻柳叶古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼柳叶为柳眼 •6 6．． “ “梦随梦随””三句：化用唐代金昌绪三句：化用唐代金昌绪《《春春怨怨》》诗：诗：““打起黄莺儿，莫教枝上啼啼打起黄莺儿，莫教枝上啼啼时惊妾梦，不得到辽西时惊妾梦，不得到辽西 ” •7 7．． 落红：落花缀：连结落红：落花缀：连结 •8 8．一池萍碎：苏轼自注．一池萍碎：苏轼自注 “ “ 杨花落水为浮杨花落水为浮萍，验之信然萍，验之信然 ” •9 9．春色：代指杨花．春色：代指杨花  初读感知初读感知意意 象象——美美 再读体悟再读体悟情情 感感——挚挚三读咀嚼三读咀嚼境境 界界——高高似花还似非花，也无人惜从教坠似花还似非花，也无人惜从教坠•惜，怜惜惜，怜惜•从教坠，任凭坠落从教坠，任凭坠落•似非花，所以任其坠落，也没有人怜惜她，似非花，所以任其坠落，也没有人怜惜她，此句点明了杨花的性质和命运此句点明了杨花的性质和命运抛家傍路，思量却是，无情有思抛家傍路，思量却是，无情有思•无情有思：杨花看似无情，却有她的愁思无情有思：杨花看似无情，却有她的愁思•杜甫杜甫《《白丝行白丝行》》：落絮游丝亦有情。

落絮游丝亦有情•韩愈韩愈《《晚春晚春》》：杨花榆树荚无才思，唯解：杨花榆树荚无才思，唯解漫天作雪飞这里反用其意漫天作雪飞这里反用其意萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭梦萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起•萦：萦绕，牵念萦：萦绕，牵念•柔肠：柳枝细长柔软柔肠：柳枝细长柔软•白居易白居易《《杨柳枝杨柳枝》》：人言柳叶似愁眉，更有：人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳枝愁肠似柳枝•梦随三句化用唐代金昌绪的梦随三句化用唐代金昌绪的《《春怨春怨》》：打起：打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀• 令人抱怨的不只是杨花的飞尽，而且落红令人抱怨的不只是杨花的飞尽，而且落红满地，一春花时以了满地，一春花时以了•不恨：是表情婉曲，不恨即恨是不仅恨不恨：是表情婉曲，不恨即恨是不仅恨的意思•杜甫杜甫《《曲江曲江》》：一片花飞减却春，风飘万：一片花飞减却春，风飘万点正愁人点正愁人这六句有三层意思：•一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳条条•二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的柳叶柳叶•三把梦中的万里寻郎的却被莺声啼醒的思三把梦中的万里寻郎的却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。

明写思妇，暗写妇拟作随风翻飞的杨花明写思妇，暗写杨花花人和一花人和一细看来，不是杨花，点点是离人泪细看来，不是杨花，点点是离人泪•画龙点睛，情中景，景中情画龙点睛，情中景，景中情•总收全文，深化主旨总收全文，深化主旨•由眼前的流水联想到思妇的泪水，又由思由眼前的流水联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花是妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花是离人的泪似杨花，还是杨花般离人的泪离人的泪似杨花，还是杨花般离人的泪•虚中有实，实中有虚，似于不似之间，盖虚中有实，实中有虚，似于不似之间，盖“不离不即也不离不即也”水水龙龙吟吟对象对象手法手法情感情感杨花杨花柳絮柳絮拟人拟人比作思妇比作思妇惜春之情惜春之情课堂练笔课堂练笔尝试改写成一段现代散文尝试改写成一段现代散文 这带有白色绒毛的柳絮，象是花又不象是花，也没有这带有白色绒毛的柳絮，象是花又不象是花，也没有人可惜它纷纷落下，任它飘来坠去它飞入人家的庭院，人可惜它纷纷落下，任它飘来坠去它飞入人家的庭院，落在大路的两旁，看起来似是无情之物，思想起来却似有落在大路的两旁，看起来似是无情之物，思想起来却似有万种情思和深意。

这柔软的柳枝多象是少妇因思恋丈夫而万种情思和深意这柔软的柳枝多象是少妇因思恋丈夫而愁坏的衷肠，那细长的柳叶又多象是她刚醒来时困倦的媚愁坏的衷肠，那细长的柳叶又多象是她刚醒来时困倦的媚眼，想睁开时还闭上这独守空房的少妇正做着一个好梦，眼，想睁开时还闭上这独守空房的少妇正做着一个好梦，杨花伴着她随风飘去万里，寻找那离家远游的郎君的去处，杨花伴着她随风飘去万里，寻找那离家远游的郎君的去处，怎知突然又被黄莺骄沥婉啭的声音惊醒怎知突然又被黄莺骄沥婉啭的声音惊醒 她不仅恨杨花飘坠殆尽，更怨那西园里满地的落花难她不仅恨杨花飘坠殆尽，更怨那西园里满地的落花难以收拾等到天亮到来和风雨过去的时候，杨花却已无影以收拾等到天亮到来和风雨过去的时候，杨花却已无影无踪，不知到哪里去了呵，原来是飘落在碧绿的池水中，无踪，不知到哪里去了呵，原来是飘落在碧绿的池水中，化作了片片浮萍这原是点缀春色的杨花，大部分零落成化作了片片浮萍这原是点缀春色的杨花，大部分零落成泥化作尘土，小部分化作浮萍随水流去了再仔细看时，泥化作尘土，小部分化作浮萍随水流去了再仔细看时，却原来那浮萍不是杨花，而是一滴滴思妇眷念丈夫的眼泪却原来那浮萍不是杨花，而是一滴滴思妇眷念丈夫的眼泪。

 苏东坡的苏东坡的““和词和词”“”“先乎情先乎情””，，““以性灵以性灵语咏物，以沉著之笔达出语咏物，以沉著之笔达出””，不仅写了杨花的，不仅写了杨花的形、神，而且写景形、神，而且写景““言情言情””，在杨花里倾注了，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命这是章质夫的术生命这是章质夫的““原唱原唱””望尘莫及的望尘莫及的 在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体 在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好句比比皆是如并且好句比比皆是如““似花还似非花似花还似非花””、、““无情有思无情有思””、、““萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭闭””、、““春色三分：二分尘土，一分流水春色三分：二分尘土，一分流水””、、““点点是离人泪点点是离人泪””等，都是可圈可点、令人称等，都是可圈可点、令人称颂的佳句。

颂的佳句  王国维王国维《《人间词话人间词话》》称：称：““咏物之词咏物之词, ,自以东坡自以东坡《《水龙吟水龙吟》》 为最工结合全词内容简结合全词内容简要赏析名家点评名家点评 要点要点:(1):(1)全词意象朦胧，明咏杨花，全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵写，抒情幽怨缠绵 (2)(2)上阕正面描写杨花，惜杨花之飘上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠一惜其坠一惜其““抛家傍路抛家傍路””，由物及，由物及人；二惜人；二惜““萦损柔肠萦损柔肠, ,困酣娇眼困酣娇眼””，，以拟人手法直喻伤春思妇的形象以拟人手法直喻伤春思妇的形象, ,离离开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇之神之象和思妇之神3)(3)下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨由杨花而落红恨由杨花而落红, ,想象成点点想象成点点““离离人泪人泪””，物与人，情与景于似与非，物与人，情与景于似与非似之际交融为一体似之际交融为一体4)(4)词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。

寂寞幽怨人们说她是花，她终究不是花；人们说她是花，她终究不是花； 也没有人怜惜，任随她飘落也没有人怜惜，任随她飘落 她依傍着道路，抛别了故家她依傍着道路，抛别了故家 人们说她无情，细细思量，人们说她无情，细细思量， 情思绵长的不正是她！情思绵长的不正是她！ 那轻盈的身姿回旋转侧，那轻盈的身姿回旋转侧， 宛如美人愁断的寸寸柔肠，宛如美人愁断的寸寸柔肠， 又如困倦的娇眼欲开还闭又如困倦的娇眼欲开还闭 她的梦魂，随风万里，她的梦魂，随风万里， 苦苦寻觅梦中的情郎，苦苦寻觅梦中的情郎， 却无端又被，莺啼惊醒却无端又被，莺啼惊醒我原本不恨杨花飞尽，我原本不恨杨花飞尽， 只恨西园落红满地，只恨西园落红满地， 愁苦花事就此消歇愁苦花事就此消歇 清晨，宿雨初停，清晨，宿雨初停， 只见满池细碎的浮萍，只见满池细碎的浮萍， 哪里还有杨花的踪迹？哪里还有杨花的踪迹？ 我不禁暗暗疑心我不禁暗暗疑心 哎！春色原只剩三分了，哎！春色原只剩三分了， 二分昨夜已零落尘土，二分昨夜已零落尘土， 一分如今又跟随流水一分如今又跟随流水 怎不让人怅然若失！怎不让人怅然若失！ 我寻寻觅觅、细细察量，我寻寻觅觅、细细察量， 忽然间开始明白了，忽然间开始明白了， 那飞坠的哪里是杨花，那飞坠的哪里是杨花， 漂浮的又哪里是浮萍漂浮的又哪里是浮萍! 一夜宿雨，飞絮化成萍，一夜宿雨，飞絮化成萍， 那千点万点，那千点万点， 全都是离人的眼泪啊！全都是离人的眼泪啊！ 译文：译文： 燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠。

花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是全无才华和情思悠闲地趁着春天全无才华和情思悠闲地趁着春天的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春日渐长，院门紧闭柳花紧挨着珠日渐长，院门紧闭柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺房，却又被阵风吹起房，却又被阵风吹起 兰帐中美人才睡醒，正惊怪春兰帐中美人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼花缀绣床上被落絮铺衣被雪沾琼花缀绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破满，结成无数香球，才滚圆却又破碎时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏碎时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水望着长安路遥远，郎跨着金池水望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪鞍游章台，眼中涌满盈盈泪 原作：原作： 燕忙莺懒花残，正燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠轻飞堤上、柳花飘坠轻飞点画青林，谁道全无才点画青林，谁道全无才思闲趁游丝，静临深思闲趁游丝，静临深院，日长门闭傍珠帘院，日长门闭傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起被、风扶起 兰帐玉人睡觉，怪春兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霑琼缀。

绣床旋衣、雪霑琼缀绣床旋满，香毬无数，才圆却满，香毬无数，才圆却碎时见蜂儿，仰粘轻碎时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水望章台粉，鱼吹池水望章台路杳，金鞍游荡，有盈路杳，金鞍游荡，有盈盈泪 对于章楶（对于章楶（jijié é）原作和苏轼和作的）原作和苏轼和作的高下，朱弁（高下，朱弁（bibià àn n）认为章词能曲尽杨）认为章词能曲尽杨花妙处，故章词好；张炎认为苏词直是花妙处，故章词好；张炎认为苏词直是言情，非复咏物，是借咏物来抒情，故言情，非复咏物，是借咏物来抒情，故苏词好；许昂霄则以为二词各有千秋，苏词好；许昂霄则以为二词各有千秋，各胜擅场各胜擅场        前前人评价章词人评价章词“曲尽杨花妙处曲尽杨花妙处”（魏庆之（魏庆之《《诗人玉屑诗人玉屑》》），请说说），请说说章词写出了扬花的哪些妙处章词写出了扬花的哪些妙处       章词细腻地写出了杨花之章词细腻地写出了杨花之形态形态（飘坠、（飘坠、轻飞乱舞）、杨花之轻飞乱舞）、杨花之神态神态（闲趁、静临、傍（闲趁、静临、傍珠帘）、杨花之珠帘）、杨花之“闯入闯入”人间的人间的状态状态（春衣、（春衣、雪沾琼缀雪沾琼缀、、绣床渐满绣床渐满、、香香球球无数）等。

可以无数）等可以说写得说写得形神兼备形神兼备、、笔触细腻、轻灵生动笔触细腻、轻灵生动 章词章词章词章词从各个方面来从各个方面来从各个方面来从各个方面来写写写写杨花杨花杨花杨花，开头写春末飘杨，开头写春末飘杨，开头写春末飘杨，开头写春末飘杨花；次写杨花飞到各处，花；次写杨花飞到各处，花；次写杨花飞到各处，花；次写杨花飞到各处，飞到青林、深院、珠帘，飞到青林、深院、珠帘，飞到青林、深院、珠帘，飞到青林、深院、珠帘，粘上春衣、绣床；看到粘上春衣、绣床；看到粘上春衣、绣床；看到粘上春衣、绣床；看到蜂儿、鱼儿，蜂儿、鱼儿，蜂儿、鱼儿，蜂儿、鱼儿，和在楼头和在楼头和在楼头和在楼头远望的女子远望的女子远望的女子远望的女子，写得很细，写得很细，写得很细，写得很细腻就描绘杨花说，做腻就描绘杨花说，做腻就描绘杨花说，做腻就描绘杨花说，做到曲尽其妙到曲尽其妙到曲尽其妙到曲尽其妙 原作：原作： 燕忙莺懒花残，正燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠轻飞堤上、柳花飘坠轻飞点画点画青林青林，谁道全无才，谁道全无才思闲趁游丝，静临思闲趁游丝，静临深深院院，日长门闭。

傍，日长门闭傍珠帘珠帘散漫，垂垂欲下，依前散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起被、风扶起 兰帐玉人睡觉，怪兰帐玉人睡觉，怪春春衣衣、雪霑琼缀雪霑琼缀绣床绣床旋旋满，香毬无数，才圆却满，香毬无数，才圆却碎时见蜂儿蜂儿，仰粘轻，仰粘轻粉，粉，鱼鱼吹池水望章台吹池水望章台路杳，金鞍游荡，有盈路杳，金鞍游荡，有盈盈泪 苏词苏词苏词苏词就咏物说就咏物说就咏物说就咏物说，写杨花很有情似的，所以随着梦，写杨花很有情似的，所以随着梦，写杨花很有情似的，所以随着梦，写杨花很有情似的，所以随着梦境去万里寻郎，最后化成浮萍，成为离人泪，所以是境去万里寻郎，最后化成浮萍，成为离人泪，所以是境去万里寻郎，最后化成浮萍，成为离人泪，所以是境去万里寻郎，最后化成浮萍，成为离人泪，所以是很细致的咏物很细致的咏物很细致的咏物很细致的咏物就写人说就写人说就写人说就写人说，苏词描写思妇愁情，梦里，苏词描写思妇愁情，梦里，苏词描写思妇愁情，梦里，苏词描写思妇愁情，梦里寻郎既不成，春游无法留住，写出思妇的愁苦，是很寻郎既不成，春游无法留住，写出思妇的愁苦，是很寻郎既不成，春游无法留住，写出思妇的愁苦，是很寻郎既不成，春游无法留住，写出思妇的愁苦，是很好的抒情词。

好的抒情词好的抒情词好的抒情词 苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思，苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思，苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思，苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思，写法应该说是写法应该说是写法应该说是写法应该说是高于高于高于高于章词。