2022年班级读书活动交流总结反思.doc

2022年班级读书活动交流总结反思“读万卷书，行万里路”读一本好书就如同和高尚的人对话孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要营造书香班级，让好书陪伴学生”，让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作:一.经典诵读，持之以恒说到对经典诵读的重视，我最要感谢的是邵莉萍老师十几年前，我和她一起教平行班的时候，才从她那里学到了这一招，从她的执著中，我明白中华文化的博大精深，就应该从小学生抓起以后，我无论从几年级接班，第一件事情就是带着学生进行古诗文的诵读一周至少五首，一气呵成，人人过关现在所带的二2班小朋友经过一年半的训练，背功大增，按目录顺序，不加提醒，一口气少则五首，多则二、三十首;积累也明显增加，上周课文中教到《春雨》《春晓》两首春天的古诗，当场让他们回忆一下，还背过哪些有关春天的古诗，一下子背出《咏柳》《春雪》《绝句》《竹枝词》《村居》《春日》《忆江南》《赋得古原草送别》等十几首诗。

另外，速度快的小朋友在背完学校发的《古诗文诵读》后，我推荐背诵《亲近母语日有所诵》这本书也有家长曾向我质疑过，背诵这么多拗口难懂的古诗文有意义吗?时间长了，不就都忘记了吗?每当遇上这样的问题时，我的回答总是很简单“是的，有必要”特级教师薛瑞萍讲过这样一句话:“日有所诵，叩启儿童天赋之门没有所谓的忘记，因为记得不记得，曾经的感动和念诵，都已融入血肉没有所谓的忘记，因为忘记的有多少，悄悄地，在____处滋润着根部营养的，就有多少;忘记的有多少，汩汩地，有风无风都令河水清澈欢畅的力量就有多少经典诵读的意义，不仅仅在于增长知识、积累语言二.整班阅读，创设氛围在激发小朋友读书的兴趣上，我认为整班阅读是一个很好的方式一年级时，我经常在教室里借助实物投影给学生读绘本从入学第一天的大卫系列开始，和孩子们共读了几十本中外绘本书都是孩子们的，只要我说开始读书了，他们就会把形形色色的绘本高举过头顶，供我挑选，以老师今天读我的书为荣二年级了，小朋友认的字多了，我就开始推荐书目，人手一本共同阅读上个学期，我们读了8本书:《了不起的狐狸爸爸》《绿野仙踪》《没头脑和不高兴》《笨狼的故事》《木偶奇遇记》《洋葱头历险记》《列那狐的故事》《大个子老鼠小个子猫》。

除了每天的午读，我还在家作中规定阅读的章节为了检查他们读书的效果，我会隔几天抽点时间和他们一起聊聊书中的故事、人物、情节，出些题目考考他们，带他们做做读书摘抄等我们还尝试读书接龙，一个接一个地把书中的故事录音下来，发到班级群里，大家来点评三.开展活动，激发兴趣为了调动小朋友们读书的积极性，上学期，我们二年级组开展了整班讲故事比赛，人人参与从活动的准备到每班一个“故事大王”的产生，经过了两周的时间初赛、复赛、决赛、表演赛，学生评，家长评，小选手们在过五关斩六将的过程中，听到了许多有趣的故事，学到了讲故事的技巧，也培养了他们的自信心这学期一开学，我们的班的好书漂流活动又开始了，现在班里有15本书在漂流，得到老师的表扬就能率先看到老师推荐的好书，如值日认真负责、上课积极发言、坚持写日记、特别爱看书等等，都是奖励的依据，一本书只能停留____天，所以，很多小朋友拿到书后是卯足了劲儿看的四.动员家长，积极加入一个孩子爱不爱看书，一个班级爱不爱读书，除了老师的大力倡导，还要看孩子背后的家长是否支持2022年班级读书活动交流总结反思（二）一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。

一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益良好的开头是成功的一半入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作1、师生共同讨论学生是特色创建的主人晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成学生各说己见，最后我们将目标锁定读书2、用心布置教室特色内容敲定后，我马上写计划另一头忙着搜集资料，布置教室我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来于是，我设计了以下的特色内容:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。

同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着:忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷学生在活动中学得轻松，学得快乐4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即:文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月利用班会并逐句进行讲解同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。

在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意第页共页。