海湾中学中考语文质量分析-.doc

海湾中学中考语文质量分析一、基本状况：1.近3年中考成绩对比Ａ+4６5551A19419２1８4　 综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降二、试卷评析(一)试题难度减少选择题部分,无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识,都比往年减少了难度非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试阐明》为中心,以考察学生基本的语文能力和素养为出发点,也减少了难度二)选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意如阐明文选自《海外文摘》（第6期)刊登的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》文学作品阅读文章选自《读者》(第15 期)刊登的作家宗璞的散文《柳信》这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是有关生离死别的感伤、生命的价值以及对将来布满期待的思考再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇出名的山水小品文三）试卷构造稳定今年的试题虽然所考察的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题,但试卷的构造保持稳定不变,题量也基本维持在1８—19道题,每个版块所波及的知识点和能力规定也基本保持不变，这与《考试阐明》中考察学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的规定保持一致性。

四)关注语法常识深圳市已考语法近年，有时是将语病判断单独成为一种选择题，有时将句子主干分析、简朴单复句判断、短语类型判断作为一种选项放在选择题中考尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴三、存在问题１．书写是语文的基本功,但许多考生的卷面书写问题突出重要表目前:书写不规范、清晰，不工整，笔迹潦草，难以辨认2.知识积累局限性，导致A+和A人数减少古诗文名句出错率较高，这阐明记忆不精确、不牢固,不注意辨识3.专业术语掌握欠佳，辨别不清论证措施、阐明措施、修辞知识不明确4．整体感知能力不强,对答题的信息区域把握不准,所作出的答案仅限于文我局部，导致答案要点不全,甚至偏差的现象如在文学作品阅读部分,问答题题干暗示答案或者直接有答案,但大部分学生却把握不准附：如第17题“宗璞在《紫藤萝瀑布》中说‘花和人都会遇到多种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的’请你结合本文和自己的生活实际,谈谈对生命的感悟”很明显，这个题干自身就是答案，答题时只需要环绕这一核心稍微展开即可如第８题“请从构造和内容两个方面分析第一段在全文中的作用”段落在文章中的作用本来就是从构造和内容上来分析，学生的解题思维也不会浮现偏差,由于这属于能力层级最低的题目了,而这样指明答题途径的题干显得没有价值。

第９题“吴均看到富春江的‘奇山异水’而萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下‘会当凌绝顶，一览众山小’的人生誓言对这两种人生态度，你更欣赏哪一种?”题干中的“避世退隐之意”和“人生誓言”也是答案的提示同步该题题干中的“奇山异水”也是第8题中从内容方面分析第一段作用的答案之一５．部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断,或者就是想固然的答案6.语言体现能力欠佳词不达意，词汇不丰富，语言不凝练，表述不切题等现象较为突出７．文言文的翻译核心词贯彻不够8.写作方面①考生提炼生活,挖掘生活的能力不够解决写作材料时浮于表面，没有对材料作进一步地思考与挖掘,从而使立意缺少高度和新颖性②缺少生动细致的描写,没有真情实感9.学生被动接受知识的现象比较普遍,学习自觉性、积极性不强,过于依赖教师1０.部分学生学而不思,没有养成思考和总结的习惯四、教学建议1.注重基本知识、基本技能的训练基本不实,必然影响能力的提高，得不偿失双基”训练是常规,要常抓不懈，各项知识的传授、能力的培养要渗入在平时的教学中,不能指望复习时一蹴而就教学中要强化古诗文背诵、默写训练,强化文言知识的积累，同步,还要注重在阅读中积累语汇,培养语感。

ﻫ 　　 ２．有效地进行阅读训练要精心选择阅读材料,精心设计阅读训练,精心指引阅读实践,让学生能迅速提高整体感知文章内容、精确把握文章信息的能力要掌握答题的某些技巧认真读懂题干,运用好题干涉及的信息，并根据题目规定把握语境,把题目所波及到的内容放回到原文中去,找准有关的信息区,瞻前顾后,披文入理,揭示出有关词语的潜在义、引申义、比方义、双关义等，并做到“三不离”（即词不离句,句不离段，段不离篇)，学会“两借助”(即借助语法知识,借助文体知识) 　 3.加强写作教学,引导学生观测生活，抒写真情今年的作文题是半命题作文“我最喜欢的一种词：_＿＿＿_” ，这个作文命题,由于其过于宽泛的选材和几乎为零的审题难度，为学生套作大开以便之门因此平时学生要积累某些优秀作文,以备考场之需同步教师要引导学生关注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感触的人、事、物引入自己的作文中,倡导写真人,真事,抒真情，用我手写我心,以健康、充实的内容和诚挚的感情去打动人心还要特别注重审题、立意、构思、体现手法、拟写题纲等方面的专门指引和训练，注重优秀范文的引导示范作用此外要强化“两新一真”的新概念作文的理念，不断追求,逐渐形成。

４.培养良好的学习习惯学习习惯关乎到学生毕生的成败，我们一定要注重对学生良好学习习惯的培养特别是要培养她们的书写习惯、阅读习惯、思维习惯和答题习惯5.教师要指引学生归纳解题思路、答题技巧及措施海湾中学中考数学质量分析为梦想、齐努力 --－－九年级数学组总结九年级数学备课组是一种团结奋进的集体,人们互相配合，分工合伙青年教师刻苦钻研,进步明显中年教师勇挑重任，倾力付出下面对一年来的工作总结如下:一、 贯彻集体备课（１）“个人+小组＋大组”的集体备课方式第一组:易怀民,谢家敏;第二组:李乾斌，欧阳小铃；第三组：曹秀琴，陈家豪；第四组：臧良,刘永强一方面按照筹划把讲学稿任务分给小组,小组内两人明确分工,一人执笔,一人审核然后在备课组会上集体讨论定稿我们已有了一套较完整的讲学稿资料2）少买或不买教辅资料一年来,我们以自己编写资料为主，少买或不买教辅资料讲授九(上）内容时除了用配套的《单元练习》之外没有买其她资料;由于要提前讲授九（下)的内容,而配套的免费资料还没有到位，因此九（下)的内容推荐全体学生买一本《学时作业》，第一轮复习时只买一本《领跑中考》,第二轮复习没有买教辅资料寒假推荐了A组同窗买《冲击900分》,B组同窗买《天利38套》（3)贯彻自编资料的修改、收集、整顿、分享。

1、做好近几年深圳中考试题双向细目表；2、收集上一年的各地中考题分类汇编；3、整顿好全年的资料:九上讲学稿编号001-034，九下讲学稿编号035-０8０，第一轮复习讲学稿编号０01-0３6,第二轮复习８个专项，考前21套基本训练题4、记好流水账,具体记录各章节,各单元的起止时间，为下一年的教学作参照二、 注重每一次考试（1） 考前做好筹划,认真准备各章节、各单元复习资料引导中上学生自己总结章节知识网络，而不是只会被动地解题2） 考后认真分析试题,分析到每一道小题找出各自的局限性之处,取长补短,学习相应考得好的班级的经验，并研讨出考得不好的相应小题班级的改正措施3） 收集整顿好每次考试的资料档案入学考试成绩可以与上届比较,便于我们自己精确把握学情回忆历次考试可以总结得失，各区的二模、三模题是较好的学习资料三、 做好分层教学（1） 各班学生动态分组，鼓励学生进步2） 作业分层布置,减轻学生承当3） 分层针对B＋的学生是要靠逼出来的4） 认真培优四、 对的建议1） 合适减低课堂难度,贯彻双基，提高Ｂ组、C组学生的学习爱好由于今年不能补课，因此讲新学时要注意教学进度的科学安排2） 注意《反比例函数》的中考题型,合适增长本章学时，也许难度加大。

3） 研讨讲学稿、周末作业的布置、批改方式，做到教师、学生都要减负增效4） 育人为先通过全备课组教师一年的奋斗,今年数学中考我们获得A+63人，A以上２12人，B+以上369人的成绩,此后，我们将继续做一种追梦人,协助学生,同步也让我们自己也实现一种“数学梦”,为了中考的胜利，我们一起努力拼搏！九年级中考英语质量分析 　　 　 　 　 一、中考英语试题的总体评价１.试题难易适中有梯度和辨别度,没有偏、难、怪题，做到了面向全体学生，有助于高中选拔新生，同步也有助于指引初中英语教学2.试题具有持续性、稳定性题型与中考英语试题大体同样, 题量、题型适中,分数构造合理，题型呈现方式新颖多样３.试题所提供的语言材料真实、地道，寓教育性与摸索性于其中，题材、体裁丰富多样,强调语境,突出语篇，渗入课改，贴近生活实际，关注热点问题,具有较强的时代感，体现了较强的人文精神4.对知识和能力的考察符合大纲和新课标规定，考察面广,引导学生联系实际，强化语言交际能力５.试题着重体现了学生用语言知识分析问题和解决问题的能力二.成绩分析及小结学校始终很关注英语学科，给我们诸多指点与协助这次我们也算不负重望，在优秀方面做得较好。

A+ 超额完毕了目的原定29,现达３4人)A 134人因素在于此外尚有一重要因素每个教师充足运用课间，课后,进行查漏补缺,关注目的生1．中考应试是满分型考试，一分之差也许就是一操场先差距如何在这场应试中脱颖而出，每一分都非常重要一上九年级我们就认真分析中考题型附分析表）如何才干拿到高分甚至是满分的成绩呢？一方面，针对题型中考难度分布以及冲刺目的,我们的决策是:　★★：简朴题，一分都不能丢　 ★★★：中档题:优秀生一分都不能丢,中档生最多容许丢1分如语法题中波及到宾从,定从，或者是非谓语的难题★★★★：难题优秀生容许丢1-2分中档学员丢3分左右此类题型难度重要在于对综合运用能力提出较高的规定，特别是语法基本没有打好的考生，此题很难拿到高分必须总体来看,优秀学员需保证简朴题不失分,语法题,完形题最多扣１分，阅读题和“词汇变形题”最多扣2-３分,写作扣2－3分,才干保证中考英语拿到90分以上的高分2．有筹划进行复习我们就每个不同阶段如一模,二模，三模,听力考试甚至考前５周每周的安排都做了较为具体的复习筹划制定切实可行的复习筹划，复习什么，怎么复习，有全盘筹划考前交给学生多种题型的解题措施和解题技巧。

初三复习时间紧、任务重，要想在短时间内大面积提高复习的质量,必须讲究复习措施精选题目，难题反复率高,不猜题，对各个知识点都认真复习，涉及听力训练在提高应试技巧上多做文章在毕业班复习时本次考试中有某些题目在这两三周复习中，都做过几遍，１０分的写作也做过类似的题目3．此外尚有一重要因素每个教师充足运用课间,课后,进行查漏补缺,关注目的生贯彻关注目的生，在平时上课多提问，作业全批，个别指引特别是抓好她们的作文和据说方面努力提高中层生，抓好她们的课堂效率,规定她们每天抽时间复习当天的功课整顿好笔记,日日清稳住后进生，端正她们的学习态度保证课堂上能背背单词,记记句子不影响其她同窗上课布置能做的作业书写上不丢分早读让她们开口读书听力能拿分４.集体备课,同结协助,取长补短运用好每个早读,每节课,每个课间，每分可运用的时间,抓好基本,解决疑难 　 附表：中考题型分析表(题型和分值）:题型听力单选完形填空同义词选择语法题量155151０分值15５15１0总分152010题型阅读理解语言运用短文阅。