多元引导-提高班主任班级管理效果的有效途径探析.docx

          多元引导-提高班主任班级管理效果的有效途径探析                    摘要：国家教育事业的快速发展，对小学班主任的教育管理工作提出了更高标准的要求，班主任不仅需要高质量的教导小学生现阶段所必需的理论知识，还要注重小学生个人卫生、安全、品德等意识的塑造，帮助小学生树立正确行为观念的同时，从而助力小学生的学习与成长本文，将从多元引导的角度出发，简要探究提高小学班主任班级管理效果的有效途径，以供相关人士参考取用关键词：班主任；班级管理教育；小学生小学作为学生学习成长的起步阶段，在此时，小学生不仅头脑智力发育速度加快，接触接触的频率也在不断提升，但由于小学生缺乏充足的社会经验，因此极易受到外界不良因素的干扰，影响个人成长与发展为了有效解决这一问题，小学班主任更加需要提高对班级教育管理工作的重视，并根据小学生的实际情况，合理选择管理的方式，进而保持小学生的身心健康、塑造小学生的安全意识、树立小学生的良好品质，促进小学生的全面发展一、注重卫生问题管理，保持学生身心健康卫生问题一直以来都备受学生家长、班主任的关注，干净、整洁的卫生条件不仅可以降低小学生患染疾病的几率，还可以塑造小学生良好、积极的心态。

为了达成这一教育目的，班主任可以通过关联生活的方式进行教育管理，借助具体的生活事物、生活行为作为授课的载体，让小学生在分析卫生知识的同时，养成保护个人卫生的意识，掌握清洁环节卫生的技能例如，班主任开展卫生教育时，可以从理论与实践两个角度出发理论视角，班主任需要讲解注意卫生、保持卫生的意义，要让小学生清楚了解到良好卫生环境的重要性实践视角，班主任可以教导小学生清洁卫生工具的使用方式，让小学生掌握整理个人卫生、清理环节卫生的技巧除此之外，班主任还可以利用教学之余的时间，带领班级小学生进行大扫除的活动，让小学生切实参与到卫生清洁的活动当中班主任开展卫生管理教育，既能够减少卫生问题为小学生带来的负面影响，还能够培养小学生注意卫生的观念，进而助力小学生身心的健康成长二、注重安全问题管理，塑造学生安全意识活泼好动、好奇心强是小学生的成长天性，但小学生由于心智尚未成熟，难以意识到潜在的危机，因此在生活中极易发生意外事故对此，就需要班主任及时开展安全教育管理，树立小学生的安全保护意识，让小学生具备一定的风险预判能力为了落实这一教育目的，班主任可以联动多媒体设备进行讲解，通过动态展示的方式，分析生活中潜在安全隐患的区域，并结合于此，塑造小学生的安全意识，发展小学生的安全保护能力。

例如，班主任可以结合特定的生活场景展开分析假定场景为“雨天的施工场地”，“同学们，在这一地点，存在的安全隐患有哪些呢？”班主任展示图片并提出问题小学生A思考后表示：“老师，施工场地很容易发生高空坠物的事故，下雨天，风吹雨打，会提高坠物的概率小学生B进行补充：“老师，我认为施工现场会堆放很多杂物，容易跌倒，雨天路滑，这一事故发生的概率也会大大提高小学生C则表示“……”班主任结合多媒体设备的使用，动态展示生活中客观存在的场景，既能够为小学生留下深刻的印象，还可以使小学生养成自觉远离危险地点的观念，进而，在塑造小学生风险预判意识的同时，最大程度降低安全隐患对小学生造成的威胁三、注重品德问题管理，树立学生良好品质素质教育要求教育者应注重受教育者“德智体美劳”的全面发展，但在当下时段，部分小学班主任的工作重心多放在“智育”这一环节中，对于“德育”重视程度稍有不足，久而久之，则不利于小学生品德、品质的发展为了及时解决这一问题，班主任可以通过案例分析的形式展开教导，让小学生通过解析、剖析的方式获取其中包含的道德知识，并在此一过程中，逐步树立自身的良好品质与价值观念例如，班主任可以以当下社会常见的不文明现象作为案例。

如“某男子深夜大声喧哗，并将垃圾随手丢出窗外”，结合这一案例，班主任可以引导小学生分析案例人物行为的正确与否首先，大声喧哗本就属于扰民行为，特别在深夜时段，扰民程度则会大大提升；其次，乱丢垃圾会破坏、污染环境，深夜时分能见度低下，甚至还会伤害到经过的路人结合以上内容，则可以让小学生清晰知晓不道德行为与不文明现象的具体表现，进而塑造小学生正确、向上的品德观念班主任选用案例讲解的方式开展德育授课，既能够将抽象的德育知识具象化，还可以让理论分析变得有据可依、有理可寻，提高教学有效性的同时，逐步深化小学生对当前道德知识的理解与掌握总而言之，班主任基于卫生、安全、品德三个视角开展班级教育管理活动，既能够助力小学生卫生意识、安全观念、道德品质的塑造，还可以促进小学生的个人成长，进而为小学生的学业进步提供必要健康身心、良好心态的保障参考文献：[1]陈明辉.小学班主任班级管理策略之我见[J].读写算,2020(17):46-46.[2]李磊.小学班主任如何做好班级管理的实践研究[J].科幻画报,2020(06):237-237.  -全文完-。