第22课九年级语文下《呼兰河传》课件.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,呼兰河传,第一页，编辑于星期四：二十三点 二十九分1,、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情2,、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物学习目标,第二页，编辑于星期四：二十三点 二十九分感动中国的作家萧红,画忆萧红,萧红故居,作者介绍,第三页，编辑于星期四：二十三点 二十九分萧红(19111942)现代小说家原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣黑龙江呼兰县人1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因对抗包办婚姻离家出走1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿她与萧军合著的小说散文集?跋涉?于1933年自费出版1934年与萧军一起离开哈尔滨同年从青岛到上海在鲁迅的关心与扶持下，萧红成为30年代文坛上活泼的女作家她的代表作品?生死场?，列入鲁迅主编的“奴隶丛书，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。

第四页，编辑于星期四：二十三点 二十九分1936年7月因病只身东渡日本疗养这时期结集出版的作品有：散文集?商市街?(1936)、?桥?(1936)，短篇小说集?牛车上?(1937)等1937年初由日本归国抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地效劳团辗转各地，写有短篇小说集?旷野的呼唤?(1939)，散文集?回忆鲁迅先生?(1940)和?萧红散文?(1940)1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说?马伯乐?(1941)，长篇小说?呼兰河传?(1942)出版1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港第五页，编辑于星期四：二十三点 二十九分作品?呼兰河传?是一部回忆性、自传性的小说作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传这里面有活泼的“我和慈祥的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。

课文节选局部是活泼的“我和慈祥的祖父在一起时的快乐时光作品简介,第六页，编辑于星期四：二十三点 二十九分快速浏览课文，用最简洁的语言答复以下问题,作者向我们介绍的是什么？,主要人物是谁？各自的年龄有多大？,地点在哪儿？,能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？,“我对自己童年生活感受如何？,你对作者描写的童年生活感受如何？,能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？,不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？,第七页，编辑于星期四：二十三点 二十九分自由,动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说第八页，编辑于星期四：二十三点 二十九分童年生活,环境：大花园,动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱,颜色：白、黄、金、绿,植物：榆树、谷子、黄瓜,人物：祖父和我,摘黄瓜、追蜻蜓,采花心、绑蚂蚱腿,种小白菜,铲地认错谷子,浇菜,第九页，编辑于星期四：二十三点 二十九分结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我的童年生活有什么影响？,祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性他使“我的童年自由自在，充满快乐第十页，编辑于星期四：二十三点 二十九分品味语言,花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜假设都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它玉米愿意长多高就长多高，它假设愿意长上天去，也没人管蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道第十一页，编辑于星期四：二十三点 二十九分前三个“就，表示强调的语气；后八个“就表示自由自在，不加任何约束这十一个“就，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长为“我的童年生活提供了自由自在的生长环境第十二页，编辑于星期四：二十三点 二十九分本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情用字造句，充满儿童的稚气和欢愉语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气第十三页，编辑于星期四：二十三点 二十九分提高与拓展,园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的人与动物、植物一道，共同表达出了生命的美。

这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人思念啊！,讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？,第十四页，编辑于星期四：二十三点 二十九分写?呼兰河传?这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样思念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故土、回忆美好的童年是一种精神寄托对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活第十五页，编辑于星期四：二十三点 二十九分很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你时机去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？,许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前第十六页，编辑于星期四：二十三点 二十九分课文表现了“我对故土、对童年美好的回忆,首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。

在花园里观蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了童年的生活是那么天真有趣，无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活也许在成人之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了我童年所接触的，是同样美好的大自然蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒“我在这样的自然中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成趣理解，讨论,全文的主旨,第十七页，编辑于星期四：二十三点 二十九分在“我的童年生活中，不仅有自然的滋润，还有亲情的关爱爷爷带“我种地除草，教“我生活知识在爷爷的关爱呵护下，“我快乐、自在地欢度着童年第十八页，编辑于星期四：二十三点 二十九分主旨,本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故土的思念，对自由纯真的生活的向往第十九页，编辑于星期四：二十三点 二十九分课后语文活动,1、阅读萧红?呼兰和传?及其他作品，做关于她的卡片资料2、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字第二十页，编辑于星期四：二十三点 二十九分。