交际中的语言运用 (3).ppt

交际中的语言运用交际中的语言运用 之得体之得体授课教师授课教师:方芳方芳一、梳理语言知识一、梳理语言知识（（一）中国古代称谓语大观一）中国古代称谓语大观（二）禁忌语（二）禁忌语（三）委婉语（三）委婉语（四）汉英流行委婉语对比（四）汉英流行委婉语对比         中国是一个礼仪之邦中国是一个礼仪之邦,在称谓方在称谓方面很讲究面很讲究,主要有尊称、谦称、社交主要有尊称、谦称、社交用语和交友称谓用语和交友称谓一、尊称一、尊称　　尊称，也叫敬称，是对谈话对方表示尊　　尊称，也叫敬称，是对谈话对方表示尊敬的称呼，表示尊称所用的词叫做敬辞敬的称呼，表示尊称所用的词叫做敬辞一般有：一般有：（一）单音节词常用（一）单音节词常用“汝、尔、子、公、汝、尔、子、公、君君”等二）双音节词一般的尊称用（二）双音节词一般的尊称用“ 先生、吾先生、吾子子” 等；也可用对方所在的处所或手下的等；也可用对方所在的处所或手下的人来代表对方，常用的有人来代表对方，常用的有“ 足下、阁下、足下、阁下、执事、左右执事、左右”等；还有用官职身份尊称对方等；还有用官职身份尊称对方的，如的，如“大夫、将军、公子大夫、将军、公子 ”等。

等（三）一般是双音节词，前一个为形容词，后一个（三）一般是双音节词，前一个为形容词，后一个为与人物有关的名词常见的有：为与人物有关的名词常见的有：　　尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；　　尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；       令令：：令尊、令堂、令郎、令爱；令尊、令堂、令郎、令爱；　　贤：贤弟、贤妻；　　贤：贤弟、贤妻；　　仁：仁兄、仁弟；　　仁：仁兄、仁弟；　　贵：贵体、贵姓、贵庚；　　贵：贵体、贵姓、贵庚；　　高：高朋、高亲、高邻、高见；　　高：高朋、高亲、高邻、高见；　　大：大礼、大作、大驾　　大：大礼、大作、大驾　　　　二、谦称二、谦称　　谦称，表示谦虚的称呼用来表示谦称的词　　谦称，表示谦虚的称呼用来表示谦称的词叫做谦辞可以分两种情况：叫做谦辞可以分两种情况：　　（一）用某些名词来代替代词　　（一）用某些名词来代替代词“我我”，又可，又可分以下四类分以下四类:一类是用自己的姓或名表示；一类是用自己的姓或名表示；二类是用二类是用“臣、臣、仆、某、小人仆、某、小人”自称；三类是妇女往往用自称；三类是妇女往往用“妾、妾、奴婢奴婢”等表示；四类是君主常用等表示；四类是君主常用“寡人、不毂、寡人、不毂、孤孤”。

例如：例如：“苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下《《赤壁赤壁赋赋》》)                                    　　　　              “寡人之于国也，尽心焉耳矣寡人之于国也，尽心焉耳矣《《孟子孟子·梁惠王梁惠王上上》》)　　　　　　　　　　　　（二）用某些词语称呼与自己有关的人物二）用某些词语称呼与自己有关的人物从修饰的词性来看从修饰的词性来看, ,又可分为三种情况：又可分为三种情况：１、用形容词来修饰，常见的有：１、用形容词来修饰，常见的有：　　愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意　　愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意　　敝：敝国、敝邑　　敝：敝国、敝邑　　贱：贱躯、贱息、贱内　　贱：贱躯、贱息、贱内　　小：小女、小儿、小号　　小：小女、小儿、小号　　微：微臣　　　微：微臣　　　卑：卑职　　卑：卑职　　　　　　２、用动词来修饰２、用动词来修饰, 常见的有：常见的有：　窃：窃思、窃念、窃闻　窃：窃思、窃念、窃闻　伏：伏惟、伏闻　伏：伏惟、伏闻３、用名词来修饰３、用名词来修饰, 在别人面前谦称自己的家人，在别人面前谦称自己的家人，比自己年纪长的用比自己年纪长的用“家家” ，比如：家兄、家父、，比如：家兄、家父、家严、家母、家慈；在别人面前称呼比自己年纪小家严、家母、家慈；在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低的亲属用或辈分低的亲属用“舍舍”,比如：舍弟、舍侄。

比如：舍弟、舍侄社交用语和交友称谓社交用语和交友称谓 初次见面说初次见面说“久仰久仰”；等候客人用；等候客人用“恭候恭候”;对对方来信叫方来信叫“惠书惠书”；请人帮忙说；请人帮忙说“劳驾劳驾”；；托人办事用托人办事用“拜托拜托”；请人指点用；请人指点用“赐教赐教”;赞赞人见解用人见解用“高见高见”；求人原谅说；求人原谅说“包涵包涵”；；老人年龄问老人年龄问“高寿高寿”；客人来到用；客人来到用“光临光临”;与与人分别用人分别用“告辞告辞”；看望别人用；看望别人用“拜访拜访”；；请人勿送用请人勿送用“留步留步”；麻烦别人说；麻烦别人说“打扰打扰”;求求给方便说给方便说“借光借光”；请人指教说；请人指教说“请教请教”；；欢迎购买叫欢迎购买叫“光顾光顾”；好久不见说；好久不见说“久违久违”;中中途先走用途先走用“失赔失赔”；赠送作品用；赠送作品用“斧正斧正”n n亲友间礼貌称呼亲友间礼貌称呼n n父母同称父母同称：高堂、椿萱、双亲、膝下；：高堂、椿萱、双亲、膝下；n n父去世称父去世称：先父、先严、先考；：先父、先严、先考；n n母去世称母去世称：先母、先慈、先妣；：先母、先慈、先妣；n n兄弟代称兄弟代称：昆仲、手足；：昆仲、手足；n n夫妻称夫妻称：　伉俪、配偶、伴侣；：　伉俪、配偶、伴侣；                    n n同辈去世称同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻；：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻； n n男女统称男女统称：男称须眉、女称巾帼；：男称须眉、女称巾帼；n n老师称老师称：恩师、夫子；：恩师、夫子；   学生称学生称：门生、受业；：门生、受业；n n学校称学校称：寒窗、庠序；：寒窗、庠序；   同学称同学称：同窗。

同窗禁忌语       　　　　任何一个语言任何一个语言社会都会有一些在社会都会有一些在语言系统中实际存语言系统中实际存在的语言不允许人在的语言不允许人们在日常交际中加们在日常交际中加以使用，这部分禁以使用，这部分禁止使用的词语叫禁止使用的词语叫禁忌语一、避讳一、避讳　　　　　　在古代，对于帝王和尊亲的名讳在古代，对于帝王和尊亲的名讳绝对不能称说，要回避，要用别的字绝对不能称说，要回避，要用别的字眼代替，否则就被视为眼代替，否则就被视为“大不敬大不敬”或或有所冒犯，而要受到惩处，这就是所有所冒犯，而要受到惩处，这就是所谓的谓的“避讳避讳”例如：例如：1、荀子被人们尊称为荀卿，汉代为了避汉宣帝刘洵、荀子被人们尊称为荀卿，汉代为了避汉宣帝刘洵的讳，写作孙卿的讳，写作孙卿2、、《《红楼梦红楼梦》》第二回中贾雨村与冷子兴闲谈，冷告第二回中贾雨村与冷子兴闲谈，冷告贾，他的老家林公的夫人，在家时名叫贾敏，贾雨贾，他的老家林公的夫人，在家时名叫贾敏，贾雨村拍手笑道：村拍手笑道：“是极！我这女学生名叫黛玉，他读是极！我这女学生名叫黛玉，他读书凡书凡‘敏敏’字他皆念作字他皆念作‘密密’字，写字遇到字，写字遇到‘敏敏’字亦减一二笔。

字亦减一二笔３、司马迁的父亲名谈，司马迁著３、司马迁的父亲名谈，司马迁著《《史记史记》》就改就改“谈谈”为为“同同”可见，可见，“避讳避讳”自古就自古就有有二、日常生活中的禁忌语二、日常生活中的禁忌语n１、秀才赴京赶考，还没有发榜的时候，落魄住１、秀才赴京赶考，还没有发榜的时候，落魄住在客栈里伙计请他去吃饭，不当心把筷子碰落在客栈里伙计请他去吃饭，不当心把筷子碰落在地上，伙计说了一句，在地上，伙计说了一句，“当心筷落地当心筷落地”，他气，他气得暴跳如雷，教训伙计，得暴跳如雷，教训伙计，“你应该说筷及第你应该说筷及第”筷子的落地及地本是一回事，考试的落第与及第筷子的落地及地本是一回事，考试的落第与及第却是有天地之别却是有天地之别n２、一家人吃梨子一般不分着吃，因为２、一家人吃梨子一般不分着吃，因为“分梨分梨”与与“分离分离”谐音；赠送礼物一般不能送钟，因为谐音；赠送礼物一般不能送钟，因为说起来像是说起来像是“送终送终”；旧社会的戏班子忌讳说；旧社会的戏班子忌讳说“散散”，不能带伞进入，遇到这个词就用，不能带伞进入，遇到这个词就用“拆拆”或或“碎碎”替代，只有布伞例外，因有替代，只有布伞例外，因有“不散不散”之意。

之意　　　　　　n３、江浙一带的商人认为３、江浙一带的商人认为“关门关门”这个词不吉利，这个词不吉利，因此店铺晚上关门停止营业叫做因此店铺晚上关门停止营业叫做“打烊打烊”４、船家的忌讳４、船家的忌讳　　船家以大江大河为伴，风吹浪打，危险性极大，船家以大江大河为伴，风吹浪打，危险性极大，他们最忌讳他们最忌讳“翻翻” “倒倒”“滚滚” “搁搁” “沉沉”等等字眼字眼，就是与之有关的内容以及字的谐音，都是在，就是与之有关的内容以及字的谐音，都是在忌讳之列他们把忌讳之列他们把“番茄番茄”“番豆番豆”统统称作统统称作“顺顺茄茄”“顺豆顺豆” ，，倒水叫倒水叫“请水请水”，水滚要委婉地说，水滚要委婉地说成水成水“开开”，搁东西要说成，搁东西要说成“放东西放东西” 　　　　除此之外，他们对炊具和日用品的放置也有一除此之外，他们对炊具和日用品的放置也有一定的讲究，不允许翻过来放（即倒置）例如：饭定的讲究，不允许翻过来放（即倒置）例如：饭碗、鞋子、缸等如果倒置过来放的话，则含有碗、鞋子、缸等如果倒置过来放的话，则含有“翻翻船船”、、“落水落水”的含义，这就犯了忌了的含义，这就犯了忌了５、对５、对“死死”字的忌讳字的忌讳　　　　从古至今，人们都把死亡看作是不吉利从古至今，人们都把死亡看作是不吉利的事，对此有所忌讳，就有了委婉的说法。

的事，对此有所忌讳，就有了委婉的说法未成年的孩子死了说成丢了、跑了、夭折；未成年的孩子死了说成丢了、跑了、夭折；和尚的死叫圆寂、升天；为守气节的死叫玉和尚的死叫圆寂、升天；为守气节的死叫玉碎；为正义而死叫牺牲、献身民间把正常碎；为正义而死叫牺牲、献身民间把正常的死亡叫作老了、走了、不在了、过世、长的死亡叫作老了、走了、不在了、过世、长眠、心脏停止了跳动等眠、心脏停止了跳动等交际中的语言艺术交际中的语言艺术淮南二中高一（淮南二中高一（4 4）班）班委委 婉婉 语语委 婉 语n 根据交际的语境恰当地使根据交际的语境恰当地使用语言，才能语言得体用语言，才能语言得体 在交际过程中，人们往往出于对某种事物的禁忌或对敏感事物的警觉，不直接言明，而改用委婉语表达出这一事物，以避凶避恶，求吉求雅因此，委婉语也就成为人们交际中使用的语言例文例文一、一、避凶求吉避凶求吉 中国民间就有说凶即凶，说祸即祸的畏惧心中国民间就有说凶即凶，说祸即祸的畏惧心理，最忌提到凶祸一类的字眼，惟恐因此而招致理，最忌提到凶祸一类的字眼，惟恐因此而招致凶祸的真正来临凶祸的真正来临。

　　　　１、１、做生意的人最怕倒闭破产，在商家看来，做生意的人最怕倒闭破产，在商家看来，“干干”就是没利润、白忙活、喝西北风，所以就是没利润、白忙活、喝西北风，所以“干干”及其谐音的词必委婉言之有些地方将及其谐音的词必委婉言之有些地方将“猪肝猪肝”、、“牛肝牛肝”说成说成“猪润猪润”、、“牛润牛润”，以求有油水，有利润以求有油水，有利润◇◇◇◇◇◇◇◇◆ ◆ ◆ ◆◇ ◇ ◇ ◇• ２、人们在谈及疾病时，总喜欢运用闪烁２、人们在谈及疾病时，总喜欢运用闪烁其词的委婉语如：不舒服、不好受、欠安其词的委婉语如：不舒服、不好受、欠安等，年青人脸上的粉刺被称为等，年青人脸上的粉刺被称为“青春痘青春痘”•    ３、生理上的缺陷，在日常生活中人们都３、生理上的缺陷，在日常生活中人们都不直接说出来，也尽量用委婉语汉语中把不直接说出来，也尽量用委婉语汉语中把耳朵聋说成耳朵聋说成“耳背耳背”；瘸腿说成；瘸腿说成“腿脚不便腿脚不便”；瞎子说成；瞎子说成“眼力不好眼力不好” • ４、在饭桌上客人的一碗饭就要吃完了，你不能问：“还要饭吗？”因为汉语中“要饭”与乞讨的“要饭”同音，会使人极不高兴，应委婉地说：“还要盛饭吗？” 避俗就雅避俗就雅  １、各民族历来厌恶人体所排出的各１、各民族历来厌恶人体所排出的各种气味和污物，因而有关词语避讳不说而种气味和污物，因而有关词语避讳不说而改用委婉语，汉族也不例外。

人们把去厕改用委婉语，汉族也不例外人们把去厕所拉屎、撒尿说成方便一下、去洗手间、所拉屎、撒尿说成方便一下、去洗手间、去卫生间、去卫生间、 响应大自然的召唤、唱歌等响应大自然的召唤、唱歌等古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手等古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手等 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◆◆ ◆◆◆◆◇◇ ◇◇◇◇二、二、 ２、在社会交往中，为了使语气委婉，不至于刺伤当事人的面子，人们常用一种令人愉快的、委婉有礼的词语来代替令人听起来刺耳的词语如“胖了”说成“发福”、“富态”；“瘦了”说成“苗条”；“笨拙”说成“不聪明”；“狭窄”说成“不宽敞” 深沉含蓄、崇尚谦逊深沉含蓄、崇尚谦逊  主人设宴请客，即使做了一桌好菜，主人设宴请客，即使做了一桌好菜，主人总是习惯说：主人总是习惯说：“没有什么菜，请多多没有什么菜，请多多包涵　　　　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◆◆ ◆◆◆◆◇◇ ◇◇◇◇三、三、•　　讨厌某人或某事，说成讨厌某人或某事，说成“不感兴趣不感兴趣”，而这又被许多年轻人说成，而这又被许多年轻人说成“不感冒不感冒”•　　对方请你吃你不喜欢的食物，不好拂　　对方请你吃你不喜欢的食物，不好拂却主人盛情，只好说却主人盛情，只好说“我不太习惯它的味我不太习惯它的味道道”。

 避讳人名、尊重他人避讳人名、尊重他人避讳人名、尊重他人避讳人名、尊重他人  秦始皇名嬴政，正月被改称为端月秦始皇名嬴政，正月被改称为端月 　黄瓜是西汉时从西域引进的，因而冠以胡　黄瓜是西汉时从西域引进的，因而冠以胡字，称作胡瓜，五代时后赵主石勒是羯族人，字，称作胡瓜，五代时后赵主石勒是羯族人，也就是胡人，于是改称黄瓜也就是胡人，于是改称黄瓜◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◆◆ ◆◆◆◆◇◇ ◇◇◇◇四、四、       辛亥革命后，袁世凯窃居大总统之位，觉得辛亥革命后，袁世凯窃居大总统之位，觉得元宵二字与袁消谐音，暗含袁世凯被消灭之义，元宵二字与袁消谐音，暗含袁世凯被消灭之义，因此在一九一三年元宵节之前，下令改元宵为汤因此在一九一三年元宵节之前，下令改元宵为汤圆至今，南方很多地方仍称之为汤圆至今，南方很多地方仍称之为汤圆  五、五、重和谐、亲友善重和谐、亲友善         交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围交际的场合各种各样，有喜庆这里主要说氛围交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等，在这种情、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等，在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。

况下，语言表达要与环境气氛相协调　　例如：当被当事人问及作品、演出是否喜　　例如：当被当事人问及作品、演出是否喜欢，即使不喜欢也不正面表示，说：欢，即使不喜欢也不正面表示，说：这方面我这方面我是外行是外行；或挑出细节说：；或挑出细节说：我看这一部分还不错我看这一部分还不错 “保护环境，人人有责保护环境，人人有责”，，“请勿践踏，违者罚款请勿践踏，违者罚款”等这些警示牌看了之后让人望而却步，但在提倡构建和等这些警示牌看了之后让人望而却步，但在提倡构建和谐社会的今天，这样硬邦邦的词语少了，草地上的标语谐社会的今天，这样硬邦邦的词语少了，草地上的标语换成了换成了“小草含羞笑，请君勿打扰小草含羞笑，请君勿打扰”“芳草如茵，脚底芳草如茵，脚底留青留青 ”等，这样极具人性化的委婉语将小草的生命赋予等，这样极具人性化的委婉语将小草的生命赋予了不同的色彩，它同样在生长，它一样需要自己的天地，了不同的色彩，它同样在生长，它一样需要自己的天地，需要大家的爱护，每个热爱生命的人都会被这样的语言需要大家的爱护，每个热爱生命的人都会被这样的语言感动，不会再走近伤害了它。

感动，不会再走近伤害了它 如：根据具体情景，按照要求分别拟出让人们关闭如：根据具体情景，按照要求分别拟出让人们关闭的告示⑴⑴.发言者台上讲，下面响，很好的会场气氛，发言者台上讲，下面响，很好的会场气氛，被此起彼伏的铃声破坏了要求：委婉地表被此起彼伏的铃声破坏了要求：委婉地表达）达）____________________________________________________________________________⑵⑵.在加油站和燃气库，信号会引起火灾和爆在加油站和燃气库，信号会引起火灾和爆炸，使灾害从天而降要求：表达既要委婉，又炸，使灾害从天而降要求：表达既要委婉，又要有警示作用）要有警示作用）_________________________________________________________例文例文交际中语言的艺术交际中语言的艺术 让我们通过不懈努力，多学会点交际中语言的艺术，为自己的美好人生开辟一片新天地吧！其实很容易！其实很容易！汉英流行委婉语对比汉英流行委婉语对比为什么要对比探析委婉语?       委婉语的功能委婉语的功能:一方面一方面,它可以维持语它可以维持语言禁忌的施使和功能言禁忌的施使和功能;另一方面另一方面,它可以用它可以用来保持良好的人际关系来保持良好的人际关系,促进言语交际的促进言语交际的正常进行正常进行.同时它也从一个侧面反映了一同时它也从一个侧面反映了一种文化，一个社会的价值观或崇尚心理。

种文化，一个社会的价值观或崇尚心理u    比较和探析委婉语比较和探析委婉语,有利于更好地学有利于更好地学习语言习语言,更好地与世界各国人打交道更好地与世界各国人打交道一、文化内涵的对比Ø　　语言与文化存在着密切的关系不同民语言与文化存在着密切的关系不同民族的语言记录并反映了不同民族的特定文化，族的语言记录并反映了不同民族的特定文化，以汉语言文字而言以汉语言文字而言,它负荷着整个中国传统文它负荷着整个中国传统文化所以，在跨语言文化比较时，只有抓住化所以，在跨语言文化比较时，只有抓住民族性，才能透彻阐释汉英委婉语各自的社民族性，才能透彻阐释汉英委婉语各自的社会文化内容会文化内容例：例：“老老”（（old)字字¡汉：您老、老人家、老师傅、老师、老板、苏老汉：您老、老人家、老师傅、老师、老板、苏老¡英：英：ageful(上了岁数）、上了岁数）、the longer living (生活生活经历较长的人）、　经历较长的人）、　seasoned man (历练的人）　历练的人）　¡　　同样是　　同样是“老老”字，中国人直言，英国人却很委字，中国人直言，英国人却很委婉，这是为什么？婉，这是为什么？Ø      联系不同文化内涵，不难理解。

原因就是联系不同文化内涵，不难理解原因就是⑴⑴在在中国人们提倡敬老爱幼的传统美德，中国的老人多中国人们提倡敬老爱幼的传统美德，中国的老人多以以“老当益壮老当益壮”“老骥伏枥老骥伏枥”为荣，老人不惧怕谈为荣，老人不惧怕谈老，社会自然就不忌讳老，社会自然就不忌讳“老老”字⑵⑵美国人口年龄美国人口年龄老化，社会安全，养老能力日益不支，美国人崇尚老化，社会安全，养老能力日益不支，美国人崇尚简单的核心，老年人就像是社会的累赘，美国人怕简单的核心，老年人就像是社会的累赘，美国人怕老，对老的惧怕心理造成了老，对老的惧怕心理造成了old(老）一词的忌讳老）一词的忌讳二、语用功能对比¡１．新造委婉语１．新造委婉语¡⑴⑴避免直露，改用含蓄词语避免直露，改用含蓄词语Ø汉：富翁汉：富翁→负翁负翁Ø英：英：nigger(黑鬼）黑鬼）→black person→African-Americann(2)避免僵化，改用积极词语避免僵化，改用积极词语Ø汉：低能汉：低能→弱智　　　弱智　　　Ø英英: pet(宠物）宠物） →animal companion(动物伴侣）动物伴侣）n（３）避免刺激，改用平和词语（３）避免刺激，改用平和词语Ø汉：清洁垃圾工人汉：清洁垃圾工人→城市美容师城市美容师Ø英：英： death（死亡）（死亡） →sleep、、rest２２.委婉句式委婉句式引例：引例：１１.汉：希望你以后更大度点，我想你和他会和好的。

汉：希望你以后更大度点，我想你和他会和好的Ø英：英：I hope you’re not(making a mistake).¡第一种用了礼貌暗示－－用某种礼貌客气话或语气词第一种用了礼貌暗示－－用某种礼貌客气话或语气词向对方暗示一种意思，或把批评寓于充满希望的话语向对方暗示一种意思，或把批评寓于充满希望的话语中２２. 汉：你的主意听着不错，但做起来不易汉：你的主意听着不错，但做起来不易¡英：英：It doesn’t sound like a very good idea to me.Ø第二种用了淡化轻言－－或先褒后抑，或限制淡化褒第二种用了淡化轻言－－或先褒后抑，或限制淡化褒扬，使批评、否定更让人接受扬，使批评、否定更让人接受三、模糊思维的运用对比¡　　委婉语的模糊语义主要包括模糊词语和模糊结构委婉语的模糊语义主要包括模糊词语和模糊结构两方面：两方面：１、模糊词语：１、模糊词语：Ø汉：汉：“这（那）个这（那）个” “这（那）件事这（那）件事”Ø英：英：cancer（癌症）（癌症）→a growth２、模糊结构：２、模糊结构：汉：由于大家都知道的原因，下次的全院会议就暂停了汉：由于大家都知道的原因，下次的全院会议就暂停了。

英：英：You know who．（你心里明白是谁．（你心里明白是谁¡　　You know what．． (你知道是什么事你知道是什么事谢谢！！！二、探究语言得体的使用二、探究语言得体的使用　　　日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞　　　日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统请写出下列不同文雅是中华民族的优良传统请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语场合中使用的两个字的敬辞谦语　示例：探望朋友，可以说　示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，，更文雅一点，也可以说更文雅一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”v（（1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，，也可以说也可以说“          您了您了”v（（2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、、“请谅请谅解解”，也可以说，也可以说“请您请您         ”v（（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人家您老人家         ”　　　　　　某校成立中学生文学社，拟请当时已某校成立中学生文学社，拟请当时已是一位著名作家的老校友担任顾问，给他是一位著名作家的老校友担任顾问，给他写了一个简短的邀请函，内容如下，请你写了一个简短的邀请函，内容如下，请你指出其中不当之处，并加以改正。

指出其中不当之处，并加以改正××同志：同志：　　您已荣幸地被我们聘请为我校文学社　　您已荣幸地被我们聘请为我校文学社的顾问，希望您能同意文学社将于本月的顾问，希望您能同意文学社将于本月28日下午日下午4时隆重成立，希望您准时出席，时隆重成立，希望您准时出席，并准备发言并准备发言　　此致　　此致敬礼！敬礼！                             ××中学文学社筹备组中学文学社筹备组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            5月月20日　日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      　　　　　　以下是一位同学以下是一位同学“成长记录袋成长记录袋”中的部分内中的部分内容，角色互换，如果你是老师，你怎样向他当面容，角色互换，如果你是老师，你怎样向他当面指出不足，提出意见呢？指出不足，提出意见呢？⑴⑴＊月＊日在值日时，与同学发生争执，并辱骂同＊月＊日在值日时，与同学发生争执，并辱骂同学。

学⑵⑵＊月＊日上课迟到＊月＊日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序分钟，并且扰乱了课堂秩序⑶⑶＊月＊日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，＊月＊日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出，将其制止挺身而出，将其制止⑷⑷＊月＊日在＊月＊日在“校园文化艺术节校园文化艺术节”上，一曲萨克斯上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉精彩绝伦，为班级争得了荣誉         今年今年4月，中国国民党荣誉主席月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、简洁得体的的身份写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞不得出现与考生真实身份欢迎辞不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过信息；不超过60字）字）(2006年福建卷年福建卷) 　　课后探究：课后探究：交际中的语言运用之交际中的语言运用之智慧、幽默、诚意、智慧、幽默、诚意、微笑微笑　　                                            　　　　　　　　　　　　　　。