苏教版五年级上册语文第十二课预习教案.docx

苏教版五年级上册语文第十二课预习教案】[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　五年级是学习好语文知识点的重要解读，所以五年级的小学生在学习语文之前要做好相应的预习方案下面是的五年级上册语文第十二课预习教案，希望对您有用　　五年级上册语文第十二课预习教案第一课时　　一、谈话揭题　　1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心人间处处有真情啊!今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事　　2、出示课题：用心灵去倾听　　怎样的听是“倾听”?用心灵怎么去倾听?请打开课本，让我们走进课文去用心感受　　二、初读感知　　1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍自己特别有体会的句子可以划下来　　2、指名轮读课文，正音　　3、课文写了一个怎样的动人故事?　　4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗?并说说自己的体会　　三、研读感悟　　1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──　　出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊!　　你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案　　学生交流谈感受　　接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样做?苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心　　再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人　　2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的?　　引读：苏珊对我说，她也要感谢我她说她没有孩子，我的使她感受到了做母亲的幸福　　同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获　　3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有?　　出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱　　讨论：苏珊为什么要留言?你怎么理解她的留言内容?　　4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么?　　小练笔：就要离开了，苏珊想：_____________________　　5、交流练笔　　四、总结深化　　1、同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听　　用心灵去倾听的是什么?　　一根线让我们心灵相通，有一首歌写得好：　　接受我的关怀，期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭!　　2、同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根!。