人教部编语文六年级下册13.金色的鱼钩预习作业.pdf

13. 金色的鱼钩 默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文 点拨 : 课文范读请扫“课文 解读”栏目内二维码 认读多音字 : 宿缝扎 难理解的词语: 弥漫收敛奄奄一息 可积累的词语: 喜出望外目不转睛无边无涯三长两 短奄奄一息 点拨 : 见“字词详解析” 诵读有关长征的名言点拨 : 见“学考拓展” 1. 第二自然段对老班长的外貌描写有什么作用? 2. 为什么健壮的老班长比病号瘦得还厉害?从中表明了什 么? 点拨 : 见“重难讲解” 1. 鱼钩长满红锈, 为什么还说它“闪烁着灿烂的金色的光 芒” ? 2. 课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目? 点拨 : 见“重难讲解” 通过预习 , 一定有收获和疑惑吧, 写下来吧 1. 收获 : 2. 疑惑 : 13. 金色的鱼钩 诵读 课文 默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文 识记 字词 认读多音字 : 宿缝扎 难理解的词语: 弥漫收敛奄奄一息 可积累的词语: 喜出望外目不转睛无边无涯三长两短奄奄一息 知识 链接 诵读有关长征的名言 理解 课文 1. 第二自然段对老班长的外貌描写有什么作用? 老班长不到四十岁,可是背却有点儿驼了, 脸上布满了皱纹, 两鬓都斑白了, 可 以看出老班长在长征途中饱经风霜,从而反映出长征的艰难困苦。

2. 为什么健壮的老班长比病号瘦得还厉害?从中表明了什么? 老班长不仅要照顾“我们”三个病号, 还要给“我们”找食物, 十分操劳从中 说明老班长高度的责任感和对同志的关心 思考 拓展 1. 鱼钩长满红锈 , 为什么还说它“闪烁着灿烂的金色的光芒”? 鱼钩虽然长满红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹, 闪烁着老班长金 子般的思想光辉, 昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽 所以说它“闪烁着灿烂的金色的光芒” 2. 课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目? 因为鱼钩是老班长留下的, 整个故事也是围绕鱼钩展开的,鱼钩作为整篇文章 的线索 , 贯串全文更为重要的是, 这个小小的鱼钩象征着老班长那忠于革命、忠于 人民、舍己为人的金子般的心, 所以以“金色的鱼钩”作为题目 疑难 归纳 通过预习 , 一定有收获和疑惑吧, 写下来吧 1. 收获 : 2. 疑惑 : 。