七年级生物上册 1.1.1 走进生物实验室教案 （新版）冀教版.doc

1.1.1 走进生物实验室一、教学目标知识目标 1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用能力目标尝试使用显微镜情感目标 1.养成良好的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜二、教学重难点显微镜的结构与功能三、课时安排(1课时)四、教具准备   教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜   学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料五、教学过程（一）情境导入教师：同学们，上了初中之后多了几门新的学科，你知道什么是生物学吗？生物学是探究什么内容的吗？学生：各抒己见教师：在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢?（二）新授教师：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律 只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法俗话说：固有国法，家有家规实验室也有其使用规则下面我们来了解一下实验室的规则。

学生：学习实验室规则教师：大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？学生：讨论、归纳总结师生认识常用的生物实验器具，了解器具的用途教师：展示显微镜的结构图学生：认识显微镜的结构名称教师：讲述显微镜各结构的名称学生：尝试使用显微镜，体会显微镜各结构的功能教师：补充资料，展示先进的电子显微镜等图片介绍显微镜的应用学生：认识其他常用的实验器具教师：介绍各实验器具的功能三）课堂小结学生：畅谈收获，构建知识体系教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度四）达标训练教师：多媒体展示训练题学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计 第一节 走进生物实验室 一、学生实验室守则 二、显微镜的结构和作用 三、生物实验室常用的器具七、课下作业查找资料，了解常用实验器具的使用方法八：教学反思本节课为生物学的第一堂实验课，学生看到众多的实验器具都特别兴奋，所以课堂气氛分外热烈，有的学生注意力在于器材不注意教师要求，所以对知识了解不够因此在教学时，要特别注意这方面的要求，力争让课堂有序而又高效。