2024-2025年度上海市高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优).docx

2024-2025年度上海市高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)一单选题(共80题)1、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能首先提出这个论点的是（　）A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D2、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（　）A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B3、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（　）A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B4、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】 C5、高等教育私营化的最主要原因是（　）A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】 A6、高等教育系统的主要层次是（　）A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B7、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）。

A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B8、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】 A9、取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B10、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　）A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论【答案】 B11、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C12、教师管理的根本问题是（ ）A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A13、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D14、我国高等教育发展的必然趋势是（　）A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D15、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（ ）。

A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 C16、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（　）A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B17、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A18、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A19、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（ ）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C20、高校组织的目标特征是（ ）A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】 B21、高等教育的经济功能表现在（ ）A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A22、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（　）A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D23、在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。

A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】 C24、我国实施“985工程”的主要目标是（ ）A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A25、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C26、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ）A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B27、隐性课程不包括（　）A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】 C28、当代高等教育的发展趋势是（ ）A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D29、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（　）A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A30、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ）A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D31、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。

A.教学B.实习C.就业D.毕业设计【答案】 D32、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（ ）A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D33、教师是履行教育教学职责的（　）A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】 C34、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D35、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C36、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A37、高等学校职能的主要实现者是（　）A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D38、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B39、孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C40、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A41、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B42、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（　）A.个人本位论B.形式教育论C.实质教育论D.社会本位论【答案】 C43、制定教学计划的前提是（ ）A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B44、高等学校职能的主要实现者是（　）A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D45、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（　）A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A46、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D47、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）。

A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B48、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育这一结论的提出者是（　）A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D49、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B50、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（　）A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C51、“师者，所以传道、授业、。