6.我做环保宣传员.docx

《我做环保宣传员》说课我说课的内容是-----小学综合实践社会服务活动第6课《我做环保宣传员》本节课是学生在经历了启动和实践两个阶段，把作为环保宣传员分组合作、探究形成的实践成果，采用展示法交流的汇报阶段下面结合本节课的教学目标、教学重难点、教学策略、教学准备以及教学过程等方面向大家做以简单的介绍 　根据四年级学生的认知特点，我设计本节汇报课的教学目标为：1.知识目标：加深学生对环保常识的了解，增强学生的环保意识和责任心培养学生自觉爱护环境、美化环境的行为习惯2.能力目标：能够运用不同的汇报方式，积极参与小组实践、探究、展示等协作活动，提高解决问题的能力 3.情感目标：引导学生关爱大自然，激发学生对环境友善的情感，争做爱护环境、节约资源的优秀环保宣传员教学重难点的突破在于通过学生全身心的、实实在在的参与到活动中获得必要的环保常识，养成自觉爱护环境、节约资源的好习惯 　　教学策略以展示实践成果为主，围绕主题，通过手抄报、环保宣传手册、课本剧、三字拍手歌、校园播报、变废为宝等形式展开活动 　　围绕教学目标，我做了如下教学准备： 　　1．协助学生把搜集的资料形成实践成果，选择汇报方式 　　2．教师准备多媒体课件。

　　活动过程一、【教师谈话导入】同学们，我们经过前阶段关于环保宣传的分组探究实践，各小组都已经形成了自己的实践成果和宣传方式，今天这节课，我们继续汇报学习《我做环保宣传员》，板书课题设计意图】简洁明了，直入主题不是教师教知识，而是以学生汇报为主体，为学生创设一种自由学习的情境，营造一种促进学习的气氛 二、【学生展示交流】（教师组织学生分组汇报后互相评价，教师激励性评价）第一组简单介绍环保手抄报的主题和内容，并张贴到黑板第二组把搜集、整理编制的“环保宣传手册”分发给其他小组展示传阅，再补充几条手绘的环保宣传标语第三组把网上搜集的宣传内容进行选编，以三字拍手歌的方式在全班表演汇报第四组把搜集整理的环保广播稿《可回收资源和不可回收垃圾》，采用接读的方式在现场模拟汇报教师活动】在同学播报后，谈话过渡“关于垃圾投放是否分类处理，老师在课前也进行了采访，大家一起来分享一下”出示采访视频，老师再请主持人现场随机采访三两名同学：你平时有垃圾分类的习惯吗？采访后，【学生活动】请同学们参与投放垃圾小测试，将屏幕上出现的垃圾分装在正确的垃圾桶中第五组把因不爱护环境资源对生活所造成的危害，用课本剧表演的形式倡议环境保护要引起人人关注。

第六组同学展示利用废品重利用的手工作品教师课件补充“变废为宝”的作品　【设计意图】注重师生间、生生间的交往互动，使师生的行为也成为一种重要的学习资源，在知识与个性上得到互补，通过多种形式的汇报，尊重学生智能的多元性、差异性和实践性，学生有兴趣和能力接受三、【教师点拨延展】在课尾，教师启发总结：“通过本次环保宣传活动，你们有哪些收获？你们还想为环保做些什么？”学生结合自身分享本节课的收获，并提出生活中仍存在的环保方面的问题，留在下节课探讨最后，我再引导全班学生一起号召：爱护环境人人有责，节约资源从我做起　本节教学中我充分体现学为中心，尊重学生的感知体验，发挥学生的主体作用，注重对学生的能力培养，关注学生的自主探究和合作交流，让学生在观察中积极体验，在实践中丰富经验！ 　　。