《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案.docx

《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案 《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案 在学习、工作、生活中，说到诗歌，大家笃信都不生疏吧，诗歌饱含着的思想感情与丰富的想象那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是我为大家整理的《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案，盼望能够帮忙到大家 《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案1 活动目标： 1、赏识诗歌、理解歌内容 2、乐观参加朗诵活动并诗学说诗歌内容 3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富绚丽的生活 4、萌发对文学作品的爱好 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动筹备： 1、红、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜若干； 2、图片若干 3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观看 活动过程： 一、开头部分：谈话导入： 师：刚刚我们在外面做了一个好玩的嬉戏，我们看到了一个不一样的世界在外面你都看到了什么？ （幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等） 二、基本部分： 1、幼儿赏识诗歌并初步感知诗歌内容 老师：这么多绿色的事物，老师今日带来了一首对于绿色的诗歌，小伴侣想听吗？ （老师朗诵诗歌、幼儿倾听） 老师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？ （幼儿边说老师边出示诗歌相应的句子图谱） 依据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，老师做相应动作。

2、幼儿再次赏识诗歌并理解诗歌内容 1）老师补充并订正幼儿所说句子 老师：小伴侣说的真好，那我们再来听一听是不是小伴侣说的这些？ 2）幼儿依据提问理解并学说诗歌内容 老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？ 为什么会变成绿色的？ 老师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的 全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？ （这一片绿、那一片绿、处处都是绿绿绿） 老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了？为什么？ 3）幼儿看图谱学说儿歌 老师：我们一齐看着这个图谱一齐说一说这首好听的儿歌 （老师带领幼儿看图谱学说儿歌） 4）我们一齐加点动作试一试好吗？ 3、幼儿自己尝试创编儿歌 老师：看看这是什么？（老师出示各色眼镜）现在给每个小伴侣一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声争论一下，你观察了什么？用我们诗歌里的话说一说然后告知老师 （老师帮忙幼儿一齐创编儿歌） 结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见 活动反思： 《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度突出大！由于孩子缺乏生活阅历，而且语言进展也很不完竣，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开头时，我先经过课件来展现其美丽、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个也许的、整体的熟悉；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮忙他们分段理解诗歌内容；然后再经过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的'平台！最终，经过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！ 《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案2 活动目标： 1、乐观参加朗诵活动，感受诗歌的趣味性。

2、经过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容 3、能在集体中大胆清晰地朗诵诗歌 活动筹备： 1、自制绿色眼镜 2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界 活动过程： 1、出示眼镜，激发爱好 （1）老师出示绿色眼镜，引导幼儿观看并说一说自己的发觉 老师：这是什么？和平常的眼镜有什么不一样？ （2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观看四周世界 老师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？ （3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象 （4）老师小结 老师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样 2、老师示范朗诵诗歌 （1）老师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿赏识诗歌，并感知诗歌的内容 老师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看 讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状 讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状 讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动 讲到“处处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下 讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开 讲到“绿色的世界突然不见了”时，微笑着摇头 （2）鼓舞幼儿大胆叙述诗歌里说了些什么 （3）老师引导幼儿根据段落的先后挨次再次回忆诗歌内容，帮忙幼儿记忆 3、出示图片，看图朗诵 （1）经过图片提示引导幼儿朗诵诗歌 （2）集体完好朗诵诗歌 4、老师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌 （1）引导幼儿运用轮番，分组等方式朗诵诗歌 活动延长： 老师供应红色、黄色、蓝色等颜色的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌《彩色的世界》 5 / 5。