邵阳市中小学教师系列高级教师职称评审记分标准.docx

邵阳市中小学教师系列高级教师职称评审记分标准为认真做好我市中小学教师系列高级教师职称评审工作，按照省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于印发〈湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）〉的通知》（湘人社发〔2016〕50号）和《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》（湘人社函〔2018〕299号）文件要求,结合我市中小学教师工作实际，遵循评审工作的导向性、科学性和可操作性原则，我市中小学教师系列高级教师职称评审采取实地考核和集中评审相结合的方式进行实地考核以现场听课、教师座谈、学生及家长满意度测评、面试答辩等方式，对参评人员的师德师风、教学能力、教学管理行为、教学效果等做出评价实地考核由各县（市、区）根据有关文件精神负责组织实施其考核结果（最终分数）以县（市、区）为单位统一汇总上报市教育局集中评审主要从参评教师提供的思想政治综合表现、教育（管理）能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、示范引领作用及实绩以及其他加分项目等六个方面的材料进行评分具体记分标准及评分要求如下：一、思想政治综合表现（20分）（一）师德师风综合表现（8分）评分依据：主要审定参评对象任现职以来有关师德师风表现方面的获奖证书、近五年内的年度考核表、任现职以来受处分的处分决定和反映其现实表现情况材料等。

记分标准：1. 任现职以来，获得师德师风（思想政治）类表彰奖励（如师德标兵、师德楷模、师德先进个人、优秀共产党员等）的市级及以上、县级、乡镇级、校级的分别记8分、7分、6分、5分；没有获得表彰奖励但实地考核“职业道德”满意度在90分以上的记4分此项不超过8分2. 受到党纪政纪处分，尚在处分期内的，实行“一票否决”二）年度考核（5分）评分依据：主要审定参评对象近五年内的年度考核表记分标准：近五年年度考核均被确定为合格及以上等次的记3分，每获得一个优秀加记1分近五年内有年度考核不合格或在年度考核表上弄虚作假的，取消其参评资格此项累计不超过5分三）学习态度（7分）评分依据：主要审定参评对象近五年内的继续教育证明原件、读书笔记及有关奖励证书记分标准：1. 近五年参加人社部门组织的继续教育，经考核合格的记 3分；2. 近五年参加教育部门组织的继续教育培训达到规定学分的记3分；3. 近五年参与县级及以上教育部门组织的继续教育培训获得优秀学员的，每次记0.5分此项累计不超过1分以上三项合计不超过7分二、教育（管理）能力及实绩（20分）（一）教育（管理）能力（12分）评分依据：审定参评对象任现职以来有关教育管理方面的材料，如述职报告、计划总结等佐证材料。

记分标准：1. 任现职以来在教育教学中坚持立德树人，积极渗透德育教育，育人效果好，记6分；2. 任现职以来担任班主任工作每年记0.6分；3. 任现职以来担任学校中层干部（学校团队员、农村教学点负责人）及以上职务每年记0.5分；4. 任现职以来担任学校教研组长、年级教学管理人员等职务每年记0.4分；5. 任现职以来担任学校社团指导教师（教练）、副班主任每年记0.3分；以上五项同一年度任不同职务的不能叠加，不同年度可累加，合计不超过12分二）教育（管理）实绩（8分）评分依据：审定参评对象任现职以来有关教育（管理）实绩材料、表彰奖励证书或其它佐证材料记分标准：1. 任现职以来担任班主任被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级优秀班主任（十佳班主任等）的每次分别记4分、3分、2分、0.2分；2. 任现职以来被评为省级及以上、市级、县级、乡镇级、校级先进个人、先进工作者（或三八红旗手、巾帼英雄、百岗明星等）的每次分别记4分，2分、1.5分、1分、0.2分；3. 任现职以来担任班主任（或学校管理工作）所带的班级（或所管理的单位、部门）被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级先进班级（集体）的每次分别记2分、1.5分、1分、0.2分；4. 任现职以来学生在非任教学科的竞赛活动中获得优秀指导（）教师奖励的，国家级、省级、市级、县级每次分别记1分、0.6分、0.4分、0.2分。

此项累计不超过2分以上1、2、3项中的奖励同一级别每年限1次，四项合计不超过8分三、教学能力及实绩（35分）（一）教学能力（30分）1. 信息技术能力（3分）评分依据：审定参评对象提供的证书（或经审核的复印件）记分标准：任现职以来经信息技术能力提升工程培训合格记1分；在湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评中获得优秀、良好、合格的分别记2分、1.5分、1分；2. 教学常规（7分）评分依据：审定参评对象提交的任现职近五年以来一个学年的完整原始教案（幼儿园教师提交的《班级幼儿成长档案》）、教学计划总结、课表、奖励证书等佐证材料记分标准：（1）任现职以来在县级及以上、乡镇级、校级教学常规检查中获得奖励的分别每次记3分、2分、0.2分；（2）任现职以来获得市级及以上、县级、乡镇级、校级优秀教案（指一个学期的全部教案）奖励的每次分别记3分、2分、1分、0.2分；（3）提交的参评教案经高评会评为优秀、良好、合格的分别记2分、1分、0.5分；备课敷衍塞责的一律不记分4）经高评会认定的备课数量不够或备课极度不认真的，教学常规不予记分，伪造教案的取消参评资格以上（1）、（2）项中的奖励同一级别每学期限1次，三项合计不超过7分。

3. 专业素养（20分）评分依据：审查参评对象提交的专业技术工作成果、奖励证书等记分标准：（1）任现职以来经教育行政部门通过评审的方式被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级学科带头人、骨干教师、幼儿园教育能手分别记18分、10分、5分、3分取最高级别记分2）任现职以来经教育部门通过评审被评为市级、县级、乡镇级课堂教学改革先进个人（课堂教学改革学科带头人或课堂教学改革骨干教师、教坛新秀等）分别记5分、3分、1分取最高级别记分3）任现职以来参加教育部门组织的教学比赛获得国家级奖励每次记10分；省级一、二、三等奖每次分别记5分、4.5分、4分；市级一、二、三等奖每次分记4分、3.5分、3分；县级一、二、三等奖每次分别记3分、2.5分、2分；乡镇级一、二等奖每次分别记2分、1.5分；学校级一、二等奖每次分别记0.5分、0.2分说课、录像课（一师一优课）、微型课、实验操作等比赛获得奖励的降级记分，同一内容，取最高等级计分，此项累计不超过10分4）课件、教学资源制作（幼儿园教师自制教玩具）、教学设计等获省级及以上、市级、县级、乡镇级奖励的每次分别计1分、0.8分、0.4分、0.2分此项累计不超过2分。

5）任现职以来参加教育部门组织或派出的专业能力类竞赛（如征文、演讲、书法、绘画、体育竞技、解题、编程等），参评教师个人获得省级及以上、市级、县级奖励的每次分别记2分、1分、0.5分此项累计不超过2分以上五项合计不超过20分二）教学成绩（5分）评分依据：审查参评对象所在学校提供的教学成绩证明材料、奖励证书等佐证材料要求提供任现职以来所任教班级（或管理的学校、部门）在各级各类考试（考评）中的教学成绩证明材料（以表格、数字形式呈现）、幼儿园教师须提供班级幼儿成长档案及相关材料、特殊学校教师须提供学生康复训练与生活实践能力提升等佐证材料记分标准：1. 任现职以来所任教的学科成绩位居所在学校同年级排名前40%的每学期记0.5分，此项累计不超过2分2. 任现职以来所任教学科成绩获得县级及以上、乡镇级教育部门表彰奖励的每次分别记2分、1分，此项累计不超过2分3. 任现职以来学生参加所任教学科的学生竞赛获国家级、省级、市级、县级、乡镇级励每人次分别记1分、0.6分、0.4分、0.2、0.1分学生在省级及以上、市级报刊发表文章每篇分别记0.4分、0.2分此项累计不超过2分评分依据为署名或（指导）证书竞赛项目为《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》中认可的项目，其他由教育行政部门批准的项目参考记分。

以上三项合计不超过5分四、教研能力及实绩（15分）（一）教研能力（5分）评分依据：审查参评对象所提交的课题相关材料、校本教材以及与教育教学有关的论文（经验总结、著作与科研项目、专利、技术创新）等材料（或经审核的复印件）记分标准：1. 参评教师所提交的教育教学论文（经验总结）经高评会评审，具有一定研究价值的记2分2. 任现职以来主持省级及以上、市级、县级教育教学类课题研究，立项的每项分别记1.5分、1分、0.5分；结题的每项分别记2分、1.5分、1分；参与课题研究的折半计分3. 任现职以来主持、参与校本教材开发的每项分别记1分、0.5分以上三项合计不超过5分二）教研实绩（10分）评分依据：审查参评对象所提交的专著、发表（获奖）论文、课题、校本教材等获奖证书和发明专利证书（或经审核的复印件）记分标准：1. 任现职以来拥有教育类发明专利或公开出版发行的教育类专著，记8分；共同拥有的专利或合著的著作，排名第一的记8分，其余的记4分此项累计不超过8分；2. 任现职以来主持的课题（教学成果）获得国家级奖励每项记5分，省级一、二、三等奖每项分别记4分、3.5分、3分，市级一、二、三奖每项分别记3分、2.5分、2分，县级一、二、三奖每项分别记2分、1.5分、1分。

参与研究的降级记分同一课题取最高等级记分，此项累计不超过5分；3. 任现职以来主持研发的校本教材获得省级一等奖及以上、二、三等奖的每项分别记3分、2.5分、2分，市级一、二、三奖每项分别记2分、1.5分、1分，县级每项记0.5分参与编写的折半记分同一教材取最高等级记分，此项累计不超过3分；4. 任现职以来在省级及以上刊物发表教育教学类论文每篇记2分，市级每篇记1分；论文获得省级及以上奖励每篇记0.5分，市级记0.2分，县级记0.1分此项累计不超过6分；5. 任现职以来所在教研组被评为省级及以上、市级、县级优秀教研组每次分别加0.8分、0.6分、0.4分，评分依据为该教研组全体成员签字审验的奖励证书此项累计不超过0.8分；6. 任现职以来所在的集体备课团队获得省级及以上、市级奖励的主备人、主讲人每次分别加0.4分、0.2分，其他参与人员折半记分此项累计不超过0.8分；以上六项合计不超过10分五、示范引领作用及实绩（10分）（一）示范引领作用（5分）评分依据：审定参评对象所提交的承担教育教学专业性工作的相关证书或文件等佐证材料记分标准：1. 任现职以来在省级、市级、县级、乡镇级范围内上过示范课、公开课、观摩课、专题讲座的每次分别记2分、1.5分、1分、0.5分。

2. 任现职以来获国家级、省级、市级、县级名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等称号的分别记2分、1.5分、1分、0.5分3. 任现职以来参加过县级及以上教育部门组织的命题工作、考试分析、资料编写、专业评审、面试考官等教育教学专业性工作或被聘任为县级及以上教师培训专家、兼职教研员以及县级以上远程教育培训员（管理员）的，每次（项、年）记0.5分累计不超过2分以上三项合计不超过5分二）示范引领实绩（5分）评分依据：审定参评对象所提交的指导青年教师、承担教育教学专业性工作所获得的奖励证书记分标准：1. 指导青年教师参加教学竞赛并获得省级及以上、市级、县级、乡镇级奖励的每次分别记1.5分、1分、0.5分、0.2分，累计不超过3分评分依据为指导（）证书2. 任现职以来担任名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等工作获得县级及以上奖励的每次记1分，累计不超过2分评分依据为奖励证书。