森林资源与环境学院.doc

.森林资源与环境学院森林资源与环境学院设有林木遗传和基因工程、生态与环境科学、森林培育、森林保护、植物学和森林资源管理6个系，开设林学、环境科学、生物技术、生态学、生物科学、食品科学与工程和园艺7个本科专业以及4个专业方向现有林学和生物学2个一级学科博士学位点，林学和生物学2个博士后流动站，以及植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、水土保持与荒漠化防治和林木基因组与生物信息学等14个博士点学科和30个硕士点学科；现有国家级重点学科3个，**省重点学科2个，国家林业局重点学科4个学院有15个实验室，4个研究所，5个研究中心和1个研究室，其中国家级教学示范中心1个〔林学〕，省部级重点实验室4个，工程中心1个。

现有教职工131人，其中教授45人(中国工程院院士1人，博士生导师40人)、副教授31人有25人被授予国家或部省级有突出奉献的专家、学者，6人被评为国家或部省级有突出奉献的中青年专家除有雄厚的师资力量外，学院还有一批实验条件好、设备先进、在国内具有领先研究水平的实验室、研究所或研究中心近10年来共培养本科、硕士、博士等各类毕业生共4500余名，为祖国的林业事业作出了突出的奉献目前，在校博士生、硕士生、本专科生3000余人学院的科学研究十分活泼近10年来，在国内外各类核心杂志上发表论文2000多篇，出版教材、专著和译著150多部，获国家级科技进步奖12项，国家级教学成果奖1项，部省级科技进步43项，**省教学成果奖1项目前承当的国家、部省以及各类横向科研课题200余项学院还高度重视国际合作与交流，先后与美、日、加、英、法、德、俄和瑞典等十几个国家的高校或研究机构建立了人员交流和科技合作关系林学 ★**省品牌专业本专业培养学生掌握生物学、地理学、林学、生态学等学科的根本理论和根本知识；掌握森林资源的动态监测、评价；熟悉大中型林场、苗圃、森林公园的规划设计方法和运行机制；具有协调森林资源保护、开发、利用、开展旅游和对公众进展科普宣传教育的根本能力；熟悉林木种苗生产和主要造林树种、经济林树木栽培原理和技术；初步了解国内外森林资源保护、管理、利用及科学研究的开展动态；具备初步从事林业科学研究的能力。

主要课程有植物学、树木学、土壤学、林木遗传育种学、森林培育学、森林生态学、森林保护学和森林经理学等毕业生适宜到国家和省、市、县各级林业生产、设计、行政管理部门，从事林木种子生产、育苗、造林、营林、森林调查规划及森林资源管理等工作，或在科研机构、高等或中等林业学校从事科研、教学工作，并可到厂矿、农场、部队、城市园林等部门担任绿化规划、管理等工作林学(水土保持与生态工程)★**省品牌专业主要课程有森林水文学、水力学、土壤学、生态学、树木学、森林培育学〔含种苗学〕、水土保持原理、水土保持工程学、林业生态工程学、生态环境质量评价、工程制图、遥感与地理信息系统、水土保持规划等 　　     依托国家林业局重点学科水土保持与荒漠化学科，该学科是我国南方唯一的博士学位授予权单位，拥有完善的仪器设备、雄厚的师资力量和成熟的教学方法主要研究方向是：南方山地丘陵区水土流失监测与控制、防护林工程、南方石灰岩山地植被恢复与重建、山地地质灾害监测与防治和流域生态与管理近年来，该学科取得丰富的科研成果，主持完成的"长江中下游森林植被恢复与重建技术研究"等两项成果，分别于2004年和2007年获国家科技进步二等奖；主持完成的"沿海平原沙土区土壤侵蚀规律及综合防治技术"等3项成果获**省科技进步二等奖；参与完成的8项成果获得国家和省部级科技进步奖。

另外，出版著作5部，教材8部，发表学术论文近百篇毕业生适宜到国家和省、市、县各级水利、水土保持，环境保护和林业等行政机关，高等院校和科研部门，从事水土保持、林业生态工程建立和生态环境保护等方面的管理、教学和科学研究工作林学(树木及欣赏植物保护)★**省品牌专业林学〔树木及欣赏植物保护方向〕专业所在森林保护学科于1952年组建， 1958年开场招收本科生，1981年在全国首批设立硕士点，1986年在全国首批设立博士点，2002年列为**省重点学科，2006年被选为国家林业局林业重点学科，2007年遴选为国家重点学科2007年国家林业局在该学科设立“全国危险性林业有害生物检验鉴定技术培训中心〞2021年**省教育厅批准在该学科成立“**省有害生物预防与控制重点实验室〞该专业课程有微生物学、树木学、普通动物学、普通昆虫学、普通植物病理学、植物病原真菌学、树木病理学、树木昆虫学、农药学、植物检疫学、鸟兽生物学及欣赏植物学等主干课程以及众多项选择修课程通过学习，可培养出适应社会开展需求、综合素质高的专门技术人才 该专业毕业生适宜到国家和省、市、县各级与林业有关的行政机关和科研单位，高等及中等农林业院校，省、市出入境检验检疫局，城市园林部门，各级林业有害生物防治检疫局或森防检疫站、防火办、森林公园及自然保护区管理局、处等单位工作。

林学(植物资源利用)★**省品牌专业培养具有野生植物资源识别、引种、栽培和利用等方面根底知识，掌握植物资源的分析、加工和利用的根本原理及技能，熟悉植物资源市场开发与利用的生产过程和管理环节的复合型专业技术人才主要课程有：植物学、植物生理学、植物资源学、生物制品工艺学与原理、天然产物化学与利用分析、新植物资源市场开发与利用、植物解剖与生药鉴定、生物化学、仪器分析等毕业生适宜到企事业单位和科研院所从事植物资源开发、利用等方面的技术工作，也可以在政府有关部门、高等院校从事管理和教学研究工作培养具有野生植物资源识别、引种、栽培和利用等方面根底知识，掌握植物资源的分析、加工和利用的根本原理及技能，熟悉植物资源市场开发与利用的生产过程和管理环节的复合型专业技术人才主要课程有：植物资源学、生物制品工艺学与原理、天然产物化学与利用分析、新植物资源市场开发与利用、植物解剖与生药鉴定、植物学、植物生理学、植物分类学、生物化学、仪器分析等毕业生适宜到企事业单位和科研院所从事植物资源开发、利用等方面的技术工作，也可以在政府有关部门、高等院校从事管理和教学研究工作园艺通过园艺方面根底理论学习和根本技能的训练，全面培养学生在园艺植物分类、遗传育种、植物繁殖、植物造景、植物栽培与养护等方面的科学思维能力和综合应用能力，使学生具备从事相关专业教学、研究、生产、开发和管理的根本能力。

学制四年，毕业生授予农学学士学位主要课程：植物学、园艺植物分类学、欣赏树木学、花卉学、植物生理学、土壤学、园艺植物遗传育种学、果树栽培、植物生态学、园艺植物种苗学、设施栽培学、景观规划设计原理、欣赏树木栽培与养护、盆景与插花艺术、植物配置与造景、欣赏植物保护学等毕业生适宜到研究院所、高等院校从事教学与科研工作，也可在农业、林业、园林、园艺等相关单位和行政部门从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等方面工作城市规划(地理信息系统)本专业培养学生具备地理信息系统〔GIS〕、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)以及资源监测与管理等方面的根底理论、根本知识与技能，熟练掌握地理信息系统与数字图像处理主流软件使用主要核心课程有地图学、数字图像处理、遥感技术与应用、GIS空间分析、GIS设计与开发等主要实践环节包括课堂实验、教学实习、课程设计、毕业设计等毕业生可从事区域与城乡规划、资源开发与利用、环境监测与评价、交通运输与管理、土地利用与规划、房地产开发与管理、城市根底设施规划与建立等工作，也可到大专院校、科研院所、软件研发公司等部门或领域从事与地理信息系统相关的应用研究、技术开发、生产及行政管理等工作。

生物技术生物技术是解决人类所面临的诸如食品短缺问题、**问题、环境问题及资源问题的关键技术本专业培养具备生命科学的根本理论和较系统的生物技术的根本理论、根本知识、根本技能，能具有独立获取知识和分析、解决实际问题的能力；学成后能从事生物产品的开发与研制，品种改进、良种快速繁殖等方面的工作，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作的高级专门人才本专业主要课程有植物学、普通动物学、植物生理学、遗传学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、生物信息学、植物育种学、生物信息学、细胞工程、基因工程、酶工程和发酵工程等课程本专业毕业后适宜到研究院所、高等、中等院校从事教学和科研工作，可在农业、林业、食品、环保、园林、医药、化工等企业及相关公司和政府机构从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，也可在生物领域进一步攻读研究生环境科学培养具有野生植物资源识别、引种、栽培和利用等方面根底知识，掌握植物资源的分析、加工和利用的根本原理及技能，熟悉植物资源市场开发与利用的生产过程和管理环节的复合型专业技术人才主要课程有：植物资源学、生物制品工艺学与原理、天然产物化学与利用分析、新植物资源市场开发与利用、植物解剖与生药鉴定、植物学、植物生理学、植物分类学、生物化学、仪器分析等。

毕业生适宜到企事业单位和科研院所从事植物资源开发、利用等方面的技术工作，也可以在政府有关部门、高等院校从事管理和教学研究工作生物科学培养学生系统地掌握生命科学根本理论、根底知识和根本技能，既全面了解生命科学的开展趋势，又掌握现代生物学技术，并具有良好的科学素养和一定的创新能力，成为综合素质较高的生物科学根底型高级专业人才毕业生适宜到科研部门、高等学校从事科研和教学工作〔包括为研究生输送优秀人才〕，到农、林、工、医、食品、环保等相关行业和企事业单位从事技术工作或管理工作生态学本专业学生主要学习生态环境和自然资源的保护、恢复与重建，开发利用等的根本理论和根本方法；受到生态环境质量监测与评价、生态工程设计、生态系统管理和规划等理论与方法的系统训练毕业生具有从事生态环境保护应用研究、技术开发和分析解决生态问题的初步能力毕业生可到环境保护、资源管理、园林、国土管理、规划设计、农业及林业管理等部门及相关单位从事生态环境保护和建立的技术和管理工作，也可继续攻读生态学及相关专业的硕士及博士学位食品科学与工程培养具有扎实的化学、生物学、食品科学与工程的根本理论和根本技能，系统掌握食品加工与贮藏、食品生产设备、食品营养与平安、农林资源开发利用等方面的专业知识，能够从事与食品有关的生产、管理、检验、营销等方面工作的高级专业技术人才。

要求学生在掌握食品科学与工程理论的根底上，能够综合应用食品科学原理与技术、现代别离技术、生物技术等进展森林资源综合利用、林副产品贮藏与加工、食品新资源开发、新产品新工艺的研究，并具备对食品生产过程进展质量控制、检测分析，以及进展食品产业化体系的建立与管理的根本能力主要课程有无机及分析化学、有机化学、生物化学、食品化学、食品微生物学、食品营养学、食品工程原理、食品机械与设备、食品贮藏与保鲜、食品工艺学、食品平安学、食品质量控制、食品工厂设计、食品添加剂、食品包装学、软饮料工艺学、果蔬及森林食品工艺学、粮油食品工艺学、畜产食品工艺学、发酵食品工艺学、食品生物技术、食品感官评定、现代食品高新技术等学生毕业后可以在各类食品生产企业从事食品生产工艺设计、食品新产品开发、食品质量监测与控制以及经营管理和市场营销等工作；在与食品有关的各级检验及管理机构(如食品药品。