企业培训练习之培训游戏.doc

.59 / 59培训练习和游戏 TRAINING GAMES COLLECTION目 录1. 造房子2. 摔鸡蛋3. 结网托物4. 盲人移物5. 搭纸牌6. 九点游戏7. 剪纸圈8. Trust Fall9. 商店打烊10. 海上救生11. Win As Much As Possible12. 沙漠幸存者13. 看FLY14. 找方块15. 中国人-美国人16. 画画17. 猜图形18. 比长度19. 学员相互介绍I20. 学员相互介绍II21. 拼板22. 暧场练习-从蛋到人23. Trust Fall in Circle24. Body Lift25. Plastic Toy Bricks26. 做正方形27. 保住信任28. 遵照命令行事29. 踩纸游戏30. 大事小事31. 走路32. 拼方块33. 龙凤字操34. 按摩造房子目标:让学员领会到协调, 合作, 计划, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 – 5 组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把, 塑料胶带一圈, A4废纸100(可以包含5各种颜色的彩纸)讲师向各学员说明:1. 在练习前ð 请各小组各造一栋纸房子, 房子将推销给讲师;ð 房子要标准, 高, 大, 稳, 美;ð 造房子的时间有25分钟;ð 当25分钟后, 各小组须派一人上台推销他们所建的房子;ð 讲师将以糖果支付房款;2. 在造房子后ð 各小组要清点所余的纸数, 以便核算成本(一A4纸成本是一颗糖果);ð 各小组向讲师报价ð 讲师最后可以用糖果买下一栋楼 共同讨论论题可以是1. 是否没有向客户(讲师)澄清要求;2. 是否没有领导者;3. 是否没有做计划;4. 是否没有进行有效分工和授权;5. 成本是否很高(用了多少纸)参考这一游戏可用在l 解决问题的技能l 团队合作 整个练习需时45 - 60分钟摔鸡蛋目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 组学员练习时间:30分钟工具1. 塑料布或大报纸(用于垫在地上, 桌上)2. 各小组剪刀一把, 塑料胶带一米, 软吸管10根或A4废纸2, 5米塑料绳一根3. 8个生鸡蛋讲师向各学员说明:1. 在练习前ð 每个小组有一个鸡蛋;ð 用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;ð 目标是手拿鸡蛋站在桌子上(大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破);ð 各小组有25分钟的时间进行准备2. 在摔鸡蛋时ð 请一个组员站到桌子上, 在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸 ð 对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论论题可以是l 是否有充分的讨论和计划l 是否所有人都参与了练习l 是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在l 解决问题的技能l 团队合作整个练习需时45 - 60分钟结网托物目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组6 - 8 人, 可有2 - 3 组学员练习时间:20分钟工具1. 大线团各组一个2. 可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位, 将线结成网;将可乐罐放在网上, 保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是l 是否有指挥者l 是否有协助者l 是否相互合作参考这一游戏可用在l 良好的分工l 解决问题的技能l 团队合作整个练习需时30 - 45分钟盲人移物目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要, 以与在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人 (如有多余的学员, 可作为观察员)学员练习时间:5分钟工具1. 球或柱体一个2. 毛巾或能遮眼的布条, 数目超过参加培训学员的半数以上;3. 与毛巾一样数目的夹子;4. 六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上 5. 字纸篓一个.讲师向各学员说明:1. 请参加培训的学员排成两列;2. 两列学员面对面站立;3. 在面对面的两个学员中, 必须有一位愿意吃苦, 有一位愿意享福;4. 请学员交换位子, 愿意吃苦的站在讲师的左手那一列, 愿意享福的站在讲师右手的那一列;5. 讲师声明, 从现在起, 要让愿意吃苦的人享福, 而让愿意享福的人吃苦;6. 请讲师助理将吃苦的人带至房间外, 吃苦的人不能看到房间的情形;7. 请房间享福的人各抓一根长绳的一端, 将橡皮圈开套在球上或柱体上, 一起把球或柱体移入字纸篓; 操练完成后将物品回归原处;8. 请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼, 然后用语言指挥他们进入房间, 并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍; 失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是l 是否有指挥者l 是否是逐级指挥l 是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在l 团队合作整个练习需时30 - 45分钟搭纸牌目标:让学员领会到协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组5 - 6 人, 可有3 - 4 组学员练习时间;15分钟工具1. 新纸牌4 –5 副讲师向各学员说明:ð 各小组有15分钟的时间进行准备ð 小组成员可用纸牌的边将纸搭起来;ð 搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是l 是否有指挥者l 是否有协助者l 是否相互合作参考这一游戏可用在l 团队合作整个练习需时30分钟左右9点游戏目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板llllllllllllllllll (图一) (图二)讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点(如上图一)各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示(如上图二)共同讨论论题可以是l 为什么画不出l 平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在l 解决问题的技能整个练习需时15分钟左右剪纸圈目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具1. 剪刀各小组一把2. 如图一纸圈各小组一个 图一 图二讲师向各学员说明:ð 各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果;ð 请各组中的一名学员实际剪一下;ð 各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果;ð 可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。

共同讨论论题可以是l 在你剪开纸圈时有什么感想参考这一游戏可用在l 解决问题的技能整个练习需时15分钟左右Trust Fall目标:让学员领会信任, 合作参加人数:随意学员练习时间:每人5分钟工具1. 1米高桌子或1 – 2 米高台一个2. 4 – 5 条10*50的布带讲师向各学员说明:请六位男学员分成两排面对面手握在一起, 以接住倒下来的学员;将一位自告奋勇的学员双手缚在一起, 站上高台;请这位学员背向六位学员, 身体笔直后倒 共同讨论论题可以是l 在你后倒时有什么感想l 在你接人时你想表示什么参考这一游戏可用在 ‘团队合作’中整个练习需时30分钟左右商店打烊目标:让学员领会掌握正确交流技巧的重要参加人数:随意学员练习时间:两次各3分钟工具1. 准备好的答题纸两(见附件)2. 讲师用题目(见附件)讲师向各学员说明:ð 讲师将故事向学员念一遍;ð 请学员在3分钟在完成答题纸上的选择题;ð 请学员统计‘对’, ‘错’与 ‘不确定’的数目ð 讲师将故事发给学员；ð 要求学员在3分钟完成另一一样的答题纸, 并作统计ð 讲师将正确的答案告知学员；并说明判断的理由共同讨论论题可以是l 你对交流是否有新的认识l 对人的听的能力是否有什么感想参考这一游戏可用在l 交流技能整个练习需时20分钟左右附件一说明：请根据以下这个简短的故事回答下列十二个问题。

一个商人刚关上店里的灯, 一男子来到店堂并索要钱款店主打开收银机，收银机的东西被倒了出来而那个男子逃走了一位警察很快接到报案请仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对“，“错“和“？“（不确定）三者中圈选出你认为正确的答案1. 店主将店堂的灯关掉后，一男子到达2. 抢劫者是一男子3. 来的那个男子没有索要钱款4. 打开收银机的那个男子是店主5. 店主倒出收银机中的东西后逃离6. 故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱7. 抢劫者向店主索要钱款8. 索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开9. 抢劫者打开了收银机10. 店堂灯关掉后，一个男子来了11. 抢劫者没有把钱随身带走12. 故事涉与三个人物：店主、一个索要钱款的男子、以与一个警察对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？附件二 (答案)一个商人刚关上店里的灯, 一男子来到店堂并索要钱款店主打开收银机，收银机的东西被倒了出来而那个男子逃走了一位警察很快接到报案。

对“，“错“和“？“三者中涂黑的为正确的答案1. 店主将店堂的灯关掉后，一男子到达2. 抢劫者是一男子3. 来的那个男子没有索要钱款4. 打开收银机的那个男子是店主5. 店主倒出收银机中的东西后逃离6. 故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱7. 抢劫者向店主索要钱款8. 索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开9. 抢劫者打开了收银机10. 店堂灯关掉后，一个男子来了11. 抢劫者没有把钱随身带走12. 故事涉与三个人物：店主、一个索要钱款的男子、以与一个警察对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？附件三答案说明1. 店主将店堂的灯关掉后，一男子到达不确定. 商人可能是店主。