一株紫丁香教学设计.docx

一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计1 　教学过程： 　一、复习生字 　1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼? 　（个人读——小组读） 　2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗？ 　二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文 　1、播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段） 　2、好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（这是写给老师的歌人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕，为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们的成长，老师由衷的高兴 　3、这么？今天的教师节，老师收到了一份特别的礼物，今天老师把它来来了，你们想知道是什么礼物吗？（播放多媒体课件） 　三、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意 　1 、播放多媒体课件： 　一张电子贺卡打开，里面是一株盛开的紫丁香，字幕：教师节、9月10日亲爱的老师节日快乐 　2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。

　3、这会知道老师收到的礼物是什么了吧？对！是一份制作精美的电子贺卡在这张贺卡上不仅有教师喜欢的紫丁香，他还将我们课文中的《一株紫丁香》这首诗做成电子声音录在上面呢！ 　4、出示示紫丁香图片，介绍紫丁香，学生读课文 　我真是很高兴！瞧，这就是紫丁香师操作课件）每当春天来临的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花，一阵风吹来，那淡淡的香气向四周弥漫，嗯，真香啊！小朋友你们喜欢吗？那还等什么呢？快打开课文美美地读读吧！喜欢的地方多读几遍 　四、细读课文、感悟诗的意境 　1、选择自己的方式读全诗 　看同学们读得那么投入，老师都被感动了！现在谁愿意把这首诗读给老师听一听呢？（学生举手）嗯——有这么人想读啊！怎么办呢？这样吧，老师有一个建议，想读的一起站起来读，你喜欢读那节，就读那节！你不喜欢的小节你可以轻声在心里读同学们说好不好？ 　2、细读诗文在朗读理解和感悟诗情诗意 　（1）读悟每一节 　——真棒！老师完全被陶醉了！谁能告诉老师：读过这首诗，你知道了什么呢？（一群孩子把一株紫丁香送给老师） 　——那么孩子们是怎样把紫丁香花送给老师的呢？那位同学愿意读读第一节？ 　——一生读，学生评。

根据学生读评的情况引导学生理解诗句 　——“踮起脚尖儿……”为什么要读得轻轻呢？（因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜） 　——踮起脚尖儿怎么能走？谁来表演一下 　——咱们踮起脚下尖儿读读这一节诗文 　——教师评价：你们也给了老师一个惊喜！你们读得可真好啊！谢谢你们！ 　（2）读悟二——四段 　a、我们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香呢?谁愿意读读第二节? 　——希望用紫丁香日夜陪伴着老师 　——陪伴着的是这株紫丁香，其实是我们的一片心指导学生朗读这节，体会同学们对老师的一片真情. 　b、那么，我们想通过紫丁香对老师表达什么样的心意呢？请读三、四两节诗——诗中绿叶、小花是指谁？（我们） 　——“你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵”我们要感谢老师，是因为什么？那么我们怎样感谢老师呢？如果是你，你想对你的老师说些什么？( 学生可说：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师……) 　——“你听，你听，绿叶在风中沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦我们的感谢都化成一首歌，歌声最能表达我们的感谢。

如果是你，你会给老师唱支什么歌呢？（发散） 　——同学们唱得可真好听！除了唱歌，你还可以用什么方式来表达你对老师的感激呢？（发散、拓展） 　——教师评价：谢谢同学们，老师记住了你们的歌声，记住了你们的感激，记住了你们的心意谢谢你们，老师为有你们而骄傲！ 　c、扮角色读二、三、四段 　谁想领读？ 　生领：“老师，老师” 　男女生齐：“就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和你做伴 　生领：老师—— 　男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦 　生领：“老师——” 　女生齐：“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵 　（3）读悟第五段 　——同学们读得多么有激情呀夜深了，连那星星困得直眨眼睛，可我们的老师呢？还在干什么？（放课件）你看到了，你想对你的老师说什么？（让学生自由的发挥） 　——诗中是怎样说的？（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜 　——这是让老师休息！“老师——休息吧！”谁来说说？（深情地说） 　——我们美美地、甜甜地，让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里，请同学们带着这种感情读第五节。

　五、再读课文、总结 　1、总结：多美的紫丁香啊！多么美的诗啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同学们在教师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗？对！同学们栽下的是自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心出示准备好的心型花，贴在课题下） 　2、老师我知道你们的心愿教师节的时候，我就收到了许多的礼物，美丽的百合，那是你们想让老师永远年轻漂亮；清美的日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；一张活泼的卡通画那是你们希望老师成为你们的朋友……还有今天老师收到的电子贺卡，那是你们对老师我的期待，期待我给你们最好的教育和爱这些礼物老师都非常喜欢，我一定会好好珍惜！这节课，老师又意外的收到了一份不同寻常的礼物——就是你们今天在课堂上的表现，你们的智慧、你们的真诚，你们热情的目光，老师要说：二一班的同学，你们真的棒极了！老师喜欢你们，老师爱你们！ 　3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了，老师也想再读一遍，再听一遍，可以吗？（配上音乐，全班包含对老师的深情读（背）全文） 　六、拓展听歌，闭上眼睛，再次欣赏音乐 　（旁白）亲爱的老师您辛苦了！作为您好的学生，我有很多心里话要说，就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。

　音乐起《每当我走过老师的窗前》第二段 一株紫丁香教学设计2 　教学目标： 　1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语 　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 　3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情 　重难点： 　1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感 　2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感 　教具：课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带 　教学过程： 　一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 　1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前）） 　2、这首歌好听吗？你明白它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香） 　3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，此刻你对紫丁香有了那些了解？（学生回答） 　二、初读感知，了解大意 　1、请小朋友们再读课题，此刻你的小脑袋里有没有小问号？（学生质疑） 　2、此刻请小朋友带着自己最想明白的问题来欣赏一首十分优美的儿童诗（播放课文磁带）。

　3、这首诗写的多美呀！你们喜欢这首诗吗？那就快点翻开书读一读吧！ 　注意做到：字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“？”标出来 　4、字字读准了吗？（开火车认读生、生字） 　5、认识了这些生字朋友，让我们把它送回到课文中去（同桌俩互相当小老师，检查课文朗读状况），教师巡视 　6、共有几个小节？同学们读的都很投入，老师也想听听你们读的效果，能够吗？我们一齐来读，喜欢读哪段就读哪段 　7、谁有不懂得地方能够提出来？ 　三、细读课文，感悟诗的意境 　1、读悟第一小节： 　（1）、指名读 　此刻你们明白是谁送的紫丁香了吧，一齐回答板书：我们） 　（2）、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的？（学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜……） 　（3）、踮起脚尖怎样走路呢？谁给大家表演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢？ 　（4）、那么这一小节就应怎样读呢？（指名读）齐读 　2、读悟第二小节： 　（1）、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：（出示小黑板） 　我们栽下一株紫丁香，为的是让（）的（）和你（）；让（）的（）帮你（）；让（）的（）感谢你（）。

　（2）、汇报句（1），（板书：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每一天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节 　（3）、汇报句（2），（板书：消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？ 　（4）、汇报句（3）、（板书：感谢挂牵），什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就十分着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵 　谁能举一个老师挂牵你的例子？ 　（5）、用“当……时，老师……”练习说话指导朗读三、四小节 　过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节 　3、读悟第五小节 　同学们读的多有激情呀！（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们就应对老师说些什么呢(学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一齐来劝她休息吧！ 　4、此刻谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？ 　5、老师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。

那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？ 　四、指导背诵 　1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎样样？（板书：美）让我们带着这种感情，齐读课文好吗？（放音乐） 　2、这首诗歌写的美不美？是不是就应让它流在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来学生练背），谁想背给大家听？（指名背） 　五、指导写字 　其实，老师最高兴的，就是看到小朋友们的进步，书一次比一次读的好，字一天比一天写的好这天，我们来学两个字： 　消：左窄右宽，右边第一笔是竖，第四笔也是竖 　困：四四方方一个框，木字一捺变成点 　六、自主作业，拓展感悟 　从以下几项作业中，有选取的完成自己感兴趣的1——2项 　讲师爱生小故事 　做贺卡 　唱赞美老师的歌 　抄赞。