浅谈参考幼儿英语律动教学法.docx

律动的选择1、音乐节奏鲜明，欢快音乐是律动的灵魂动感的fj奏是吸引幼儿的第一要素,只有符合幼儿的兴趣也是教师们在做律动选择的第一要点2、素材符合幼儿身心发展教师在选择律动时需要注意下歌曲的内容，针对不同年龄层的幼儿，在律动歌曲的选择上也有一定的差异性只有选择符合幼儿身心的素材才能保证律动教学能有效的进行针对小班幼儿，应选择歌曲内容与幼儿日常生活相接近的，例如与日常生活和父母相关联的中班幼儿适宜选择符合幼儿兴趣的题材，例如与小动物，食物等至于大班幼儿对于外面的世界有着强大的好奇心，并且十分好动与四季，昆虫，节庆有关的歌曲内容，搭配上活跃的舞蹈动作，这样的律动歌曲是最适合大班幼儿的3、舞蹈动作简单易学舞蹈是律动的表现形式，简单重复的动作是最适宜幼儿表现，便于幼儿记忆的看来要选择一个符合小中大班幼儿的律动并非一件容易的事哦庆幸的是Happykids在律动歌曲的编排上已经十分合理，除了分册律动适宜不同年龄段的幼儿使用之外，新版＜快乐跳翻天》光碟将不同年龄段的精华歌曲做了巧妙的合并,搭配上4种风格各异的加强版的节奏,详细的舞蹈动作解析，为园所的早操带来一番新景象律动教学步骤分享学习律动必须有2个阶段，第一阶段就是“理解”，第二阶段才能到“开口工通常理解这个部分，我们会安排专门的律动教学课，让幼儿对所要教授的律动进行“理解”在这里的“理解”也就是让幼儿熟悉律动中音乐节奏及理解律动歌词意思，最后用TPR的形式对律动进行展示，这也是在律动教学中第一课时要求及目的。

至于“开口''也就是唱的部分，可以根据园所具体的课程安排第二课时进行练习，或者在日常时间内引导幼儿进行唱的练习，例如吃饭前，上课前或回家前，这都是很好的律动练习时间哦那么在律动第一课时教学该如何让孩子达到“理解”的目的xlisten听感受音乐是律动的基础达尔克洛兹认为：“音乐本身就是以听觉为基础的，音乐教育应完全立足于听因此，音乐律动教学应该以听为主线所以请教师们将听安排在了律动教学的第一步但是要知道顽皮的小宝贝们是不可能乖乖静静的坐在那聆听的那就要是使用一些小技巧了在幼儿熟悉音乐的过程中，引导孩子们去做拍手、点头、踏脚等动作这样，既能帮助他们去掌握音乐的自奏、韵律，还能启蒙他们对音乐的感受力和表现力同时也能达到聆听的目的哦二、understand理解解释：感受了律动的音乐及打奏后，在这一基础上，就要进入到对歌词的理解了，这里建议老师用简洁、准确、生动并具有启发性的语言、图片、电化教具去提示引导幼儿，启发幼儿的想象力，帮助他们认知和了解音乐也就是将歌词中难点以及幼儿陌生的单词句子进行教学在教学的过程中，可将律动中简单的动作加入解释过程中，可以增加幼儿对律动的理解熟悉：当幼儿对歌词有了一定了解之后，接下来，通过老师的演唱带着幼儿做动作。

进一步加深幼儿对律动的认知唱的过程中可以稍微的放慢一点速度哦，有助于幼儿能更清楚的对律动进行熟悉）三、play表现表现音乐是律动的过程律动教学的特点，是把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果根据小朋友的特点建议老师通过游戏的方式进行这一步骤四、Show展示展示是律动教学的目的所以在最后别忘了叮咛你的小宝贝们回家要跟着VCD将今天学的舞蹈展示给爸爸妈妈哦当然在日常幼儿园教学时，别忘了多为你的小宝贝们制作一个展示舞台每天早上晨操的时候就是一个很好的展示机会哦常用律动游戏解析幼儿总是活泼、好动，针对孩子好动这一特点，律动的教学的多样性及趣味性就是教师们不可忽视的关键那么如何激发幼儿的兴趣，游戏当然是最简单有效的方式了以下是几个在律动教学时常用的游戏，希望能在律动游戏上给老师一定的启发作用①找朋友游戏解析：孩子跟着老师随音乐起舞，但音乐哲停时老师会变成恶魔并给出一个数字，例如老师给出1，孩子需一个人双手抱肩，若老师给出数字3,需3个孩子抱在一起，没有按数字拥抱的孩子给予一定的“惩罚”班级孩子多的情况可以选取部分进行，部分打隹奏跟唱，人数25左右或场地空间允许的情况下，可以全班一起进行。

②丢卡片（丢手绢）游戏解析：此游戏来源于我们最经典的中文歌曲游戏丢手绢，教学歌曲时我们可以先请孩子们围圈坐着，在音乐响起时一名幼儿手拿卡片或者物品绕着幼儿走动，（其余幼儿则跟着音乐做动作）当音乐停止时选择丢放对象后进行跑跑抓游戏③伴乐传卡游戏解析：此游戏就是传统的击鼓传花游戏改编，让幼儿围圈坐，音乐开始后传递手中的卡片（物品），音乐停止，手拿卡片（物品）的幼儿需受惩罚，或者做指定的表演④抢椅子游戏解析：属于分组游戏，准备几张椅子放置在教室空地中，老师播放音乐请所有孩子一起跟唱，几名玩游戏的孩子围着椅子转，当音乐停止时，孩子抢椅子为增加游戏的难度和知识性，可以在椅子上放上单词卡片，抢到椅子并读对单词的才算过关⑤纸上舞蹈游戏解析：准备四张报纸纸放在地上，请八名四组孩子闱着报纸跳律动（动作可以是和律动VCD的动作，也可为教师指定的一个动作），其余孩子拍手唱律动，当音乐停止时每组孩子需迅速地跳上报纸，除第一名外其他三组孩子需将报纸对半折，当报纸的面积越来越小再也站不下时，该名孩子被淘汰⑥小兵听令游戏解析：教师制定一个句子或一个动作，当唱到该句子或跳到制定动作后，就如同教师下达了指令，此时幼儿需根据教师事先的要求立刻站立（坐下）。

其中反映较慢的幼儿则淘汰或被惩罚。